中外教育家評(píng)介（連載）

33. 吳玉章

一、生平介紹

吳玉章（1878-1966），原名永珊，字樹(shù)人，四川榮縣人。我國(guó)杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家，馬克思主義歷史學(xué)家和語(yǔ)言文字學(xué)家，新中國(guó)教育的開(kāi)拓者，中國(guó)人民大學(xué)的創(chuàng)始人。1948年任華北大學(xué)校長(zhǎng)，1950年～1966年任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)。

二、教育思想

（1）大眾的教育，教育為人民。 吳玉章提倡開(kāi)展大眾教育，努力做擴(kuò)大貧民受教育機(jī)會(huì)的工作。他認(rèn)為教育是人民大眾的事，要向工農(nóng)大眾開(kāi)門(mén)。事實(shí)上，他的文字改革思想本身就是為了讓更多的人能夠掌握文化知識(shí)，他利用新文字掃除文盲和提高工農(nóng)大眾的文化水平，他認(rèn)為要振興中華必須普及和提高教育，而普及和提高教育需要有簡(jiǎn)單易學(xué)的文字，因此他立志文字改革。解放后，他領(lǐng)導(dǎo)了全國(guó)的文字改革工作。無(wú)論是華北大學(xué)，還是中國(guó)人民大學(xué)，都為新中國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

吳玉章有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持用革命理論指導(dǎo)辦學(xué)，從嚴(yán)治校。在中國(guó)人民大學(xué)，他結(jié)合實(shí)際情況，采用多種形式辦學(xué)，設(shè)立了本科、研究生班、專(zhuān)修科、短訓(xùn)班、預(yù)科、工農(nóng)速成中學(xué)和函授院。吳玉章也注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式。同時(shí)，他還注重培養(yǎng)青年教師，認(rèn)為培養(yǎng)青年教師是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的法寶。

（2）辦教育必須聯(lián)系實(shí)際。吳玉章十分注重學(xué)校的工作秩序，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性，要求學(xué)校關(guān)注的各項(xiàng)工作都要制訂周密的計(jì)劃，進(jìn)行科學(xué)的管理。他還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校要尊師愛(ài)生，教學(xué)相長(zhǎng)，建立師生間的同志式關(guān)系。建校之初，中國(guó)人民大學(xué)的學(xué)生大部分都是工農(nóng)干部和戰(zhàn)斗英雄，他非常關(guān)心他們，并結(jié)合他們的特點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上因材施教，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的新中國(guó)的建設(shè)干部。

吳玉章認(rèn)為，任何一個(gè)社會(huì)，都有與它的社會(huì)制度相適應(yīng)的教育內(nèi)容和形式。他要求學(xué)生積極學(xué)習(xí)革命理論，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

吳玉章在中國(guó)人民大學(xué)堅(jiān)決貫徹黨中央規(guī)定的“教學(xué)與實(shí)際相聯(lián)系”的方針。1958年后，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量有所下降時(shí)，便及時(shí)指出，學(xué)校終歸是學(xué)校，學(xué)校是傳播知識(shí)的地方，教師和學(xué)生在校的主要任務(wù)應(yīng)該是教和學(xué)，沒(méi)有穩(wěn)定的教學(xué)秩序，便不能保證教學(xué)質(zhì)量。實(shí)事求是，學(xué)以致用，這種精神被一直保留下來(lái)。

（3）改革文字。吳玉章有著豐富的教育思想，其主要貢獻(xiàn)在于提倡運(yùn)用通俗的語(yǔ)言文字普及教育，積極推廣中國(guó)的文字改革。①研究中國(guó)和世界的文字，提倡繁體漢字改革。吳玉章全面、系統(tǒng)、辯證地分析了漢字，認(rèn)為它是中華文化的寶藏，但也有缺點(diǎn)：難學(xué)和難用。在書(shū)寫(xiě)、印刷、電報(bào)、打字、檢字、索引等方面比拼音文字要耗費(fèi)更多的勞動(dòng)力，鑄造鉛字和使用漢字打字機(jī)、排鑄機(jī)等各種機(jī)器都較困難，而且相對(duì)來(lái)講成本高、效率低，因此他認(rèn)為漢字必須改革。②語(yǔ)言文字改革是為革命和建設(shè)服務(wù)。吳玉章為實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言文字改革理想，從舊民主主義革命到新民主主義革命直到社會(huì)主義革命，再到社會(huì)主義建設(shè)，他積極地將自己的教育思想付諸實(shí)踐。同時(shí)，他還利用新文字掃除文盲和提高工農(nóng)大眾的文化水平。

三、教育方法

吳玉章的教育方法主要體現(xiàn)在學(xué)校管理上。

（1）辦學(xué)校要有嚴(yán)密的計(jì)劃。吳玉章認(rèn)為，學(xué)校要培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，必須要有嚴(yán)密周到的計(jì)劃，因?yàn)橛?jì)劃具有導(dǎo)向和督促的功能。辦學(xué)校如果沒(méi)有周密的計(jì)劃，就等于是沒(méi)有目的，學(xué)校是不會(huì)辦好的。

（2）學(xué)校要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律。吳玉章認(rèn)為，嚴(yán)格管理學(xué)校的重要方面，就是強(qiáng)化紀(jì)律。學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律約束，就像一部機(jī)器松了螺絲一樣，運(yùn)轉(zhuǎn)不靈，長(zhǎng)期下去就會(huì)影響發(fā)展。

（3）學(xué)校要有和諧的教學(xué)氣氛。吳玉章認(rèn)為一所學(xué)校必須有寬松的教學(xué)環(huán)境、和諧的教學(xué)氣氛，只有這樣才能出科研成果，出高規(guī)格的人才。

（4）學(xué)校要有尊師愛(ài)生的風(fēng)氣。吳玉章認(rèn)為，在學(xué)校，教師是傳授知識(shí)的具有一定學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的長(zhǎng)者，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，學(xué)習(xí)老師的治學(xué)態(tài)度與方法。學(xué)生思想活潑，思維能力強(qiáng)，善于觀(guān)察和接受新生事物，對(duì)一般問(wèn)題敢說(shuō)敢講且常常出現(xiàn)一些新的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解。教師要看到學(xué)生的長(zhǎng)處，善于誘導(dǎo)，做到教學(xué)相長(zhǎng)，形成尊師愛(ài)生的風(fēng)氣。