做好班級管理工作讓學生快樂成才

對于學校來說，進行班級管理的主要目的，就是為了實現我們的教育目標，讓廣大學生充分、全面地發展，快樂地成才。班主任是學校班級工作的組織者和領導者，同時，也是學校目標管理的具體落實者，班主任是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。學生能否全面發展，成為社會主義新人，在很大程度上取決于班主任是否得力。

凡是班主任，都想做好自己的工作，但真正做好的并不多。除了班主任自身素質不高的原因之外，更主要的就是一部分班主任要么不了解現在的學生，要么不具備科學有效的管理手段。班主任，是班級的組織者、領導者和教育者。要做好班主任工作，愛心非常重要，班主任要有對學生的摯愛之情和為教育事業獻身的精神。在班級管理中，如果做到“三個平等”，即先進生與后進生平等，男生與女生平等，城鎮學生與農村學生平等，就能有效地提高班級管理的質量。筆者作為高中班主任，在這里談一些經驗和體會。

一、 要“殺猴駭雞”

因為法不責眾，所以“殺雞駭猴”是普遍公認的教育方式。但是，因為時代的變遷和教育形勢的發展，現在應該改為“殺猴駭雞”，即在班級管理中，要對在班級中影響較大的同學嚴加管理，如學習好的同學和班干部。我班有一名特殊同學，小時候因為意外事件手受過傷，家長一直很內疚，所以對該生比較寬容和遷就，以致該生沉迷網吧，不能自拔。他幾乎每天一下晚自習就去上網，導致經常早上遲到。但是該生很聰明，學習成績也一直不錯。對這樣一個老師、同學有爭議的學生，我沒有放棄，而是先在班上任命他擔任學習委員，經過耐心細致地正面引導，使該生認識到上網玩游戲影響學習，決心集中精力學習，最后，他的高考成績超了本科線。不能讓女生有優越感，相同情況下，對女生要嚴格要求。一直以來，人們都認為女生臉皮薄，不禁批評，所以同樣的錯誤，經常通過批評男生對女生敲山震虎、點到為止，這是不對的。有一名女生基礎很差，英語成績比較不錯，我以此為契機，鼓勵她樹立信心，迎頭趕上，后來她高考成績也上了本科線。她的進步，激勵了相同情況的男生，帶動一大部分同學取得了進步。

二、因材施教

興趣是最好的老師。作為一名有愛心、負責任的教師，要深入了解學生，依據學生的興趣、愛好，培養學生的才能。而對于學生的優點、缺點，要學會運用藝術的批評和表揚的方法，讓學生自我警醒、自我檢討，不斷調整自我發展的航向，少走彎路。學生之間有個性差異，如思維能力、學習基礎、興趣愛好等，我們教育不是批量生產，而是個別加工。某同學基礎薄弱，但靈活機智，我鼓勵他利用自身條件，報考公安院校，他幡然醒悟，迎頭趕上。一名女同學也是基礎差，但做事細致入微，考慮周到。我讓她擔任團支部書記，鍛煉她的組織領導才能，她主辦的板報多次獲得學校的表揚。

三、雙管齊下

班主任關注的群體不應該僅僅是后進生，更應是優秀生。有句俗話說：“溫室里的花朵，經不起風雨的挫折。”優秀生在科任老師的和風細雨中學習、生活，一旦受到批評，就會打擊他們的學習積極性。因此，班主任在積極轉化后進生的同時，更應把精力放在優秀生身上。在適當的時間和地點，給優秀生以挫折教育，讓他們正視自己的優勢、認識自己的不足，從而“百尺竿頭，更進一步”。有一名性格柔弱的女生，每次我和她談話時，她都睜大眼睛，顯得誠惶誠恐，非常缺乏自信心。我告訴她，你英語和數學很不錯，這就是絕對優勢。這使她更堅定了信念，學習上有了更大的進步。

四、換位思考

要善待每一名學生，允許學生犯錯誤，并給予他們改正的機會。俗話說：“金無足赤，人無完人。”“人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。”圣人尚且如此，我們這些凡夫俗子更無一例外，何況學生是一群正在成長的孩子。班主任要有寬闊的胸懷，要能包容學生的一切錯誤。我認為處理班級事務的方法：一種是熱處理，即對性格溫和的學生要趁熱打鐵，速戰速決；一種是冷處理，即對受批評后反應強烈的學生先放一下，讓其冷靜，以便進一步處理。在教育教學中，班主任常常需要處在學生的位置思考問題，把自己的心態放到學生生活中去體驗他們的感受，這就是我們常說的“換位”。這種換位的思考方式能很快架起師生互相理解的橋梁，幫助我們找到教育教學的方向，從而對癥下藥，解決問題。

五、三位一體

學生活動的主要場所包括家庭和班級。班主任對學生的了解、掌握和評價，不能只通過自己的眼睛，因為再頑皮的學生，在班主任面前總是表現得像溫順的羔羊；班主任還要從班干部、同桌及科任老師那里了解學生在班級的實際表現，比如，是否尊重老師、團結同學，是否遲到曠課、上網早戀，是否濫交社會青年、結伙斗毆賭博等。同時，班主任還要和家長保持聯系，防止學生早出晚歸、兩頭鉆空，禁止學生對抗家長、奢侈浪費等。沒有教不好的學生，只有不到位的管理。

總之，要做好新時期的班主任工作，就必須懂得管理藝術與教育藝術。在工作中，班主任要細心、耐心、恒心、信心、熱心，眼到、手到、心到、腿到、耳到。班級是學生成長的快樂天地，學生是這片天地間渴望成長、渴望知識的一顆顆禾苗。要讓每一位學生都成人、成才，這離不開班主任老師辛勤的付出和愛的滋潤。班主任必須熱愛學生、尊重學生、信任學生，這樣，工作才能做到點子上，做到學生心坎上。教師要努力成為學生的良師益友，學生才會自覺地、主動地投身到班級管理中去，我們的辛勤努力才不會白費，我們的教育目標才有望實現。而最終，學生會在我們愛的陽光下，健康成長、快樂成才！