良好道德習慣是成才之本

良好的道德習慣是成才之本。黨和國家歷來都十分重視加強和改進未成年人思想道德建設，中國特色的社會主義現代化建設需要一大批高素質的建設者和接班人。各級各類學校承擔著加強和改進對廣大中小學生進行思想道德教育的主渠道作用，務必要堅持德育為首，把持之以恒開展德育教育、提升學生思想素質、培養良好道德習慣貫穿于各個學科的教育教學諸環節之中。就語文學科教學而言，必須充分發揮語文學科思想性強的優勢，緊密聯系學生身心發展特點，進行有針對性的德育教育，引導學生逐步養成良好的思想道德行為習慣，培養出社會主義現代化事業的合格人才。

一、培養學生養成尊老愛幼的傳統美德

“養吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中華民族歷來都大力倡導尊老愛幼，弘揚美德，代代相傳。然而在當今一些青少年學生中，有的不聽父母的教誨，有的愛使性子、耍脾氣，有的甚至頂撞父母，不念父母的養育之恩。作為語文教師，在日常的課堂教學過程中，要緊密結合學生實際，從學生喜聞樂見的社會點滴小事闡發，傳遞正能量，弘揚新風尚，培養學生養成尊老愛幼的傳統美德。如通過學習《背影》一文，結合作者對父親的四次背影的描寫，引導學生深刻體味父母對子女的愛心，這顆愛心值得兒女永遠銘記心中。每逢母親節、父親節，教師要教育學生利用寫給父母一封信、給父母洗一次腳、幫父母干一次家務，引導學生學會孝敬父母，在日常生活中理解父母、尊重父母、尊老愛幼。

二、培養學生養成勤勞儉樸的良好習慣

當前，隨著改革開放的不斷深入，廣大人民群眾的物質生活水平得到顯著改善，受市場經濟大潮的沖擊和社會不良風氣的影響，滋生了鋪張浪費、貪圖享樂、盲目攀比的不正之風。就廣大青少年學生而言，有的在飯桌上“挑肥揀瘦”，有的過分講求穿戴，有的遇事懶惰“拈輕拍重”，有的在生活方面浪費嚴重，沒有一點節儉意識。作為語文教師，在日常的課堂教學過程中，要加強學生勤勞節儉習慣的養成教育，緊密結合中國的國情和學生的生活實際，教育學生大力弘揚“自力更生，艱苦奮斗”的傳統作風，在平時的學習、生活中，自覺做到勤勞節儉，杜絕鋪張浪費。

三、培養學生養成講文明、懂禮貌的良好風尚

社會主義精神文明建設需要營造全社會文明向上的良好風氣，以適應祖國現代化建設的需求。廣大青少年學生是國家建設的未來，必須從小自覺養成講文明、懂禮貌的良好行為習慣。作為語文教師，在日常的課堂教學過程中，要通過組織學生學習《學生日常行為規范》、學習《弟子規》、征集“禮貌用語”、評選“五好學生”、評選“文明標兵”、評選“班級形象大使”等活動，引導學生從平時的生活細節做起，做到著裝得體、舉止大方、禮貌待人。

四、培養學生堅強的性格

人生不可能一帆風順，必須經歷風吹雨打、經歷挫折的磨礪，遇事百折不撓、頑強拼搏，這些都需要擁有堅強的性格。作為語文教師，在日常的課堂教學過程中，教育學生在遇到困難和挫折時，要昂揚向上，勇于面對。告訴他們經歷一些磨難是一個人成長過程中的財富。

五、培養學生正確的審美觀

美育是人類打開心靈窗戶不可缺少的工程，作為語文教師，在日常的課堂教學過程中，要緊密結合學科特點，把美育貫穿于課堂教學之中，培養學生逐步形成正確的審美觀和明辨是非、識別善惡的能力。