良好道德習(xí)慣是成才之本

良好的道德習(xí)慣是成才之本。黨和國(guó)家歷來都十分重視加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要一大批高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。各級(jí)各類學(xué)校承擔(dān)著加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道作用，務(wù)必要堅(jiān)持德育為首，把持之以恒開展德育教育、提升學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)良好道德習(xí)慣貫穿于各個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)諸環(huán)節(jié)之中。就語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)而言，必須充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科思想性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想道德行為習(xí)慣，培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才。

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德

“養(yǎng)吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，中華民族歷來都大力倡導(dǎo)尊老愛幼，弘揚(yáng)美德，代代相傳。然而在當(dāng)今一些青少年學(xué)生中，有的不聽父母的教誨，有的愛使性子、耍脾氣，有的甚至頂撞父母，不念父母的養(yǎng)育之恩。作為語(yǔ)文教師，在日常的課堂教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生喜聞樂見的社會(huì)點(diǎn)滴小事闡發(fā)，傳遞正能量，弘揚(yáng)新風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。如通過學(xué)習(xí)《背影》一文，結(jié)合作者對(duì)父親的四次背影的描寫，引導(dǎo)學(xué)生深刻體味父母對(duì)子女的愛心，這顆愛心值得兒女永遠(yuǎn)銘記心中。每逢母親節(jié)、父親節(jié)，教師要教育學(xué)生利用寫給父母一封信、給父母洗一次腳、幫父母干一次家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，在日常生活中理解父母、尊重父母、尊老愛幼。

二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸的良好習(xí)慣

當(dāng)前，隨著改革開放的不斷深入，廣大人民群眾的物質(zhì)生活水平得到顯著改善，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，滋生了鋪張浪費(fèi)、貪圖享樂、盲目攀比的不正之風(fēng)。就廣大青少年學(xué)生而言，有的在飯桌上“挑肥揀瘦”，有的過分講求穿戴，有的遇事懶惰“拈輕拍重”，有的在生活方面浪費(fèi)嚴(yán)重，沒有一點(diǎn)節(jié)儉意識(shí)。作為語(yǔ)文教師，在日常的課堂教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生勤勞節(jié)儉習(xí)慣的養(yǎng)成教育，緊密結(jié)合中國(guó)的國(guó)情和學(xué)生的生活實(shí)際，教育學(xué)生大力弘揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的傳統(tǒng)作風(fēng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，自覺做到勤勞節(jié)儉，杜絕鋪張浪費(fèi)。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好風(fēng)尚

社會(huì)主義精神文明建設(shè)需要營(yíng)造全社會(huì)文明向上的良好風(fēng)氣，以適應(yīng)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需求。廣大青少年學(xué)生是國(guó)家建設(shè)的未來，必須從小自覺養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，在日常的課堂教學(xué)過程中，要通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、征集“禮貌用語(yǔ)”、評(píng)選“五好學(xué)生”、評(píng)選“文明標(biāo)兵”、評(píng)選“班級(jí)形象大使”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)的生活細(xì)節(jié)做起，做到著裝得體、舉止大方、禮貌待人。

四、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格

人生不可能一帆風(fēng)順，必須經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、經(jīng)歷挫折的磨礪，遇事百折不撓、頑強(qiáng)拼搏，這些都需要擁有堅(jiān)強(qiáng)的性格。作為語(yǔ)文教師，在日常的課堂教學(xué)過程中，教育學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，要昂揚(yáng)向上，勇于面對(duì)。告訴他們經(jīng)歷一些磨難是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的財(cái)富。

五、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀

美育是人類打開心靈窗戶不可缺少的工程，作為語(yǔ)文教師，在日常的課堂教學(xué)過程中，要緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把美育貫穿于課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成正確的審美觀和明辨是非、識(shí)別善惡的能力。