運用游戲創新體育教學

合理的體育游戲不但能活躍課堂的氣氛，而且能讓學生學習到更多的體育知識，對于發展學生的身體素質，培養學生良好的意志品質，有著很重要的作用。

一、職業高中體育課教學中體育游戲的作用

1. 體育游戲起到集中注意力，提高興奮性的作用

在以往的體育課上學生學習技能時，必須多次，反復進行某種練習，這樣往往使學生感覺枯燥、乏味。如果在適當的時候穿插體育游戲，能收到更好的效果。當人體的大腦處于良性興奮狀態時，最有利于學會各種運動技能。

2. 體育游戲使人產生增力的積極作用

游戲能使人產生輕松，愉快的情感體驗，從運動心理學的角度來講，愉快的情感體驗可以使人產生增力的積極作用。這種增力作用可以使學生情緒飽滿地投入上課、學習中，所以游戲活動也可以安排在上課的準備活動中。

3. 體育游戲可以增強體質，提高健康水平的作用

游戲可振奮人的精神，舒展關節和韌帶，促進骨骼和肌肉的發展，有利于增強中樞神經系統和內臟器官的機能，并有利于機體新陳代謝的平衡，防病健身。

二、職業高中體育課教學中體育游戲的運用

體育教學中的游戲一般是把教學內容，教學重點，難點通過游戲的方式巧妙結合在一起，并適當地安排在教學過程中。

1. 適時導入游戲，體驗體育運動的趣味

準備活動。①在準備活動中體育游戲的作用。體育課的時間是45分鐘，準備活動在15分鐘左右。在這15分鐘里一般的準備活動內容有兩種：慢跑、熱身操。這樣的準備活動枯燥乏味毫無新鮮感。也沒有辦法能在15分鐘內調動學生的積極性，使課堂充分的活躍起來。運用游戲的方式，能讓學生的身體得到充分的活動而且對于課堂的活躍程度有很大的提高使學生更快地進入到體育課的學習中去。②在專項準備活動中游戲的作用。專項準備活動，主要是使學生盡快地投入到本節課專業技術學習中。由此可以創編一些動作性質和結構與基本部分的內容大體相同的體育游戲作為輔助性和誘導性練習。

2. 基本部分

職業高中的學生運動能力強弱分明，要是愛玩的就格外愛玩，不愛玩的就只會在那站著看。怎么調動學生學習的積極性我運用以下幾點。①利用體育游戲使學生更快地掌握本節課的技術動作，在講解完技術動作要領后，可以立即安排一個體育游戲，是學生能更快地掌握好本節課所學的內容。例如在籃球雙手胸前傳接球的訓練中我用“切水果”的游戲：四人一組分成若干組，三人三角站位，用胸前傳接球中間人當“刀”斷球。球如果被搶斷成功傳球失敗者進中間當“刀”。②通過體育游戲可以提高學生技術掌握的熟練程度，在這種情況下多運用體育游戲加入以前上課學習內容達到復習以前所學內容鞏固本節課所學內容。而且增加了學生學習的興趣。例如，在復習雙手胸前傳接球學習行進間雙手胸前傳接球的課程中我運用了一個看誰傳的準的游戲：兩人一組間隔5米～8米從籃球場一側開始跑動，并且傳接球，當到對面籃下罰球線的時候將球傳進對面的呼啦圈中用時最短的為勝者。③運用游戲增加運動量。當學生思想疲勞身體疲憊的時候，用正常教學練習手段不能達到教學任務所要求的運動量負荷時，教師可利用體育游戲，有效地激發學生練習的主動性和自覺性，提高練習興趣，達到增加運動量的目的。例如，在素質訓練中學生因為練習的枯燥性乏味性而產生懶惰的思想，這時我就安排一個“漁網撈魚”的游戲。游戲方法：將學生分成兩組，一組學生（兩人手牽手）當漁網，一組學生當魚，在固定場地上追逐只要被捉到就會從魚加入到漁網的行列，直到最后一條魚被抓到為止。利用這一游戲既對學生起到了有效的組織作用，完成了教學所需的運動量，又發展了學生的速度，提高了反應能力。④體育游戲發展學生的身體素質。身體素質練習枯燥、乏味、強度較大，很容易就會讓學生產生逆反思想，使學生練習積極性差，教學效果差的問題。如果加入體育游戲，就可以在很大程度上改變這種不良的教學狀況。例如，在發展學生腿步力量練習時就運用了“鴨步前進”“兔子跳”“跳房子”等游戲；在發展上下肢協調能力的練習時，運用“螃蟹賽跑”等體育游戲。

3. 結束部分

結束部分的主要任務是有效地結束活動，使學生身體逐漸地得到放松，這部分的體育游戲運用冥想、放松操的方式進行放松。例如：閉上眼睛，冥想本節課所學的內容，配合口令放松自己的身體。

三、適當導入游戲，體驗體育運動的樂趣

體育游戲中的游戲與一般的游戲區別在于，體育游戲用在課堂教學中，結合本節課所學內容而編排的游戲，是為教學所服務的，而一般游戲就是娛樂身心。因此在每一個體育游戲的設計過程中都必須服從教學的需要。把一些枯燥乏味的體育運動與游戲有效地結合在一起，既要有游戲的特征，又要體現所學內容，即“教學”是目的，“游戲”是手段。同時設計游戲要滿足學生的需要，要不斷地推出好玩新奇的游戲給學生，使學生有所期待。游戲越有新意，學生參與游戲的積極性就越高，學生的積極性高了才能使本節課在開心快樂的情況下完成。

1. 把握時間

學生愛玩是天性，提到游戲不免會很興奮，課堂很容易失控，而在教學中，我們不能只為讓學生放松、玩樂才安排游戲，歸根結底，游戲是為教學服務的。教師必須在游戲前講明游戲的方法，游戲規則及一些獎懲，制度等，同時教師要根據時間掌握好游戲的長短，當學生的興奮程度超過對所學內容的關注程度，我們的游戲就該結束了。如果游戲結束太早，學生才剛進入游戲狀態，熟悉游戲規則，結束游戲，游戲的目的沒達到。如果游戲結束得太晚，學生會越來越無聊，下次再玩這類游戲就沒有了熱情。

2. 把握活動量

在進行體育游戲時，要學會控制量，如果量太多，學生的熱情就會隨著量而消失。游戲要精品，只要能達到激發起學習興趣，調動起學習積極性，就應適可而止。

四、結論

總之，體育游戲在職業高中體育課教學中，不僅可以起到準備活動的作用，也可以達到放松身體、消除疲勞的目的；既可以起到引導學生學習技能的作用，又可以發展學生的身體素質，還能培養學生團結協作、頑強拼搏的精神。綜上所述，體育游戲可以創新體育教學。