論學校安全細節管理

注重細節是學校安全工作的“安全帶”，細節管理是學校安全工作的永恒主題。

一、細化安全工作內容

學校的安全管理內容頭緒繁多，我們將其分類，便于分派承擔，如，對設施安全、交通安全、飲食安全、活動安全、教學安全等不同類別，不同的管理人員和教師可重點負責其中的一項或幾項。同時，對每一類安全內容，要結合本校實際制定出詳細的實施要求，這樣師生才有章可依。

二、細化安全管理體系

僅憑校長、安全分管領導或班主任等部分人員，是無法抓好學校安全工作的，必須建立一種全員參與安全管理的責任機制，明確規定學校的每一個人員以及每一個崗位的安全管理職責。建立起完善的校園安全管理網絡體系，使校園處處無安全空白空間，時時無安全空白時間。做到安全責任大家挑，人人頭上有目標，形成縱向到底、橫向到邊的管理網絡。

三、細化安全崗位職責

學校中的每一個人都是安全責任人，都應該有明確的安全崗位職責，學校教育教學工作的每一個崗位、每一個時段、每一個環節的安全工作要求都要充實到了安全責任書中，通過層層簽訂責任書，使每一個管理人員和教職工甚至家長都明確各自的安全職責，這樣更能將安全責任落到實處，更能增強每個人的責任意識。做到人人有一份安全責任，人人做安全管理員和監督員。

四、細化安全教育形式

安全要求的落實必須通過多種形式的安全教育才能強化，不進行經常性的教育，師生會降低警惕性。我們的安全教育形式主要有：

一是與各部門相互配合，積極開展宣傳教育活動，落實宣傳教育措施，普及安全知識，增強廣大師生員工的安全意識和法紀觀念，提高自護自救、自我防范能力。

二是定期召開安全保衛工作專題會議，提高師生對安全工作重要性的認識，強化安全意識，增強防范意識。

三是學校班級利用升國旗、校會、晨會、班會、黑板報、宣傳欄、校園廣播等形式對學生進行安全意識和安全常識教育，提高學生安全防范和安全自救能力。

四是在學校門口及周邊地區，設立安全警示牌。

五是每學期組織學生觀看安全錄像，寫出安全保證書，組織學校師生進行安全知識競賽。

六是根據環境、季節及有關規律進行防火、防事故、防侵害、防騙、防盜、防中毒、防病等方面的宣傳教育和演練。

七是根據學生年齡、生理、心理等特點，選擇適當的內容和形式，對學生進行小組或單獨教育，特別是心理疏導。

八是學校配合學生監護人，通過召開家長會、發放告家長書等形式，督促監護人在日常生活中加強對被監護人的各項安全教育。

五、細化安全檢查過程

把校園安全落到實處，就必須從“小”處著眼，“細”處著手，處處把關。堅持落實安全常規檢查，通過檢查來督促各方面安全過程的落實。每學期新生入學前，對校園進行一次細致排查；每個月進行一次全面檢查；每周進行一次常規巡查；每天由相關人員對安全值班等工作進行檢查記錄。同時，安全檢查必須細致，要善于發現細微的安全隱患。對檢查情況要做詳細記錄，及時反饋改正，讓全體師生員工養成隨時要安全、想安全的習慣，督促每個人盡好自己的安全職責。

六、細化安全責任追究

各組室所屬教職工認真落實學校“誰主管，誰負責；誰的課，誰負責；誰的班，誰負責；誰的時段，誰負責”的指示精神，明確了安全責任追究制度，對因不盡責造成安全事故者，作嚴肅處理。

學校安全無小事，保障安全必須從小事抓起，必須從細節抓起。