為學生成人成才幸福一生奠基

走在淄川一中的校園中，不禁會聯想到陶行知先生“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”一說。干凈整潔的校園內綠草茵茵、繁花似錦；寬敞明亮的教室里書聲瑯瑯，其樂融融。一塊塊宣傳欄潛移默化地引導學生成長，一處處校園景觀潤物無聲啟迪師生心靈。教學樓里、紫藤架下，學生們或攜著書本專注閱讀，或手執試卷低聲討論，年輕的臉上洋溢著無限的生機與活力，整座校園散發著蓬勃向上的氣息。淄川一中，這顆齊魯大地、蒲翁故里的教育明珠，以豐厚的人文底蘊，現代化的教學設施，全新的教育教學理念，科學規范的管理模式，創造了一個又一個教育奇跡，展現出無窮的發展魅力，為莘莘學子提供了一方廣闊的成長空間，一個德、智、體、美全面發展的精神家園。

一、讓每一個角落都育人———環境篇

淄川一中坐落在世界短篇小說之王———蒲松齡先生的故鄉，學校占地260畝，建筑面積達到75000平方米。

“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。校容校貌表現出一所學校整體的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。多年來，淄川一中高度重視校園文化建設，確立了“讓每一面墻壁會說話，讓每一個角落都育人”的學校文化建設指導思想，按照“體現自然美，展現和諧美，凸現人文美，追求精神美”的原則，以中國文化的精髓為主線精心設計校園各個角落，“揚正氣，促和諧”，科學構思，精心設計，打造和諧的校道文化、操場文化、餐廳文化、宿舍文化、教室文化、走廊文化，使校園處處洋溢著健康、積極、向上的文化氛圍。實現人與自然、建筑與自然的和諧交融，用和諧的校園文化潛移默化地影響學生。

學校各條道路均以勵志、修德名言命名；校園道路、辦公樓、教學樓、實驗樓、餐廳等各處均布置形式各異的名人畫像、名言警句；宣傳欄、板報欄承包到團委、學生會、班級和教研組；教室內布置了豐富多彩的黑板報、手抄報；每個宿舍都有一個溫馨的名字，每個教室都有入門友情提示和班訓、班規。《淄川一中報》、詩歌節、“新蕾”藝術節、健身運動會成為展示師生才能與班級凝聚力的舞臺。經常舉行的專家報告會、心理健康講座、法制教育講座為學生提供了人生指導和行為借鑒。一年一度的“讀書節”“詩歌節”則使書香校園、詩意校園的氛圍日趨濃厚。

2012年，在區教體局統一部署下，學校積極開展環境建設月活動，實施校園凈化、綠化、美化工程，開展衛生競賽，舉行“星級教室”“文明辦公室”“紅旗宿舍”評比活動，徹底清除衛生死角，全面打造整潔校園、美麗花園、溫馨家園。

二、讓每一位教師都發展———師資篇

教師和學生的生命活力是校園的第一生產力。名師出高徒，名師造名校。教師隊伍建設已成為學校建設的核心工程。

多年來，淄川一中以師德建設為核心，以教師的可持續發展和優秀教師群體的形成為重點，以“內強素質，外樹形象”為工作目標，大力實施“樹名師，育名生，創名校”工程，崇尚“量才適用，唯能是舉”的人才理念，“親情融合，人文關懷”的服務理念，“民主平等、和諧共享”的管理理念，倡導教研組、備課組、班教育組之間加強交流與合作，實現資源共享，榮辱共擔，鼓勵教師創造性地開展工作，努力追求理想的教學境界，形成自己的教學特長。

一是深入實施“教師職業道德提高工程”。學校全面落實市、區教師職業道德考核細則，不斷加大教師職業道德建設力度。2012年，按照區委號召、區教體局部署，著力開展了以“愛德、誠德、孝德、仁德”為主要內容的“四德工程”建設，先后開展了教職工生日送紅包感恩父母、慶三八節、唱四德歌、“做幸福教師、譜幸福人生”教職工詩文朗誦比賽、“踐行四德工程，爭做幸福教師”演講比賽、“做幸福教師、譜幸福人生”主題教育、向“最美女教師”張麗莉學習等活動，向全體教師發放《教師的幸福人生與專業成長》《教師的二十項修煉》兩本書，要求教師認真學習并寫出心得體會，全面增強每一位教師教書育人的使命感、責任感，引導教師自覺加強師德修養，規范教學行為，提升職業幸福感，樹立了一中教師的良好形象。

二是全面落實“教師專業成長發展計劃”。學校積極構建教師專業成長平臺，在深入開展校本教研和校本培訓的基礎上，全力支持教師走出淄博、走出山東，參各類研討、培訓、優質課評選等。2011—2012年度，學校近10個學科20余名教師先后到全省各地參加省教學能手評選聽課活動，赴廣東參加全國“生本教育”培訓，返校后均舉行了觀摩課，帶動了全校課堂教學水平的提高。學校大力實施“名師帶動工程”和“青年教師培養工程”，對每年新分配教師，實行新老教師、班主任結對幫扶，實現了名師與青年教師的互助雙贏。學校充分發揮骨干教師輻射帶動作用。先后開展了淄川一中名師、“十佳”青年教師示范課、“生本教學”實驗課、青年教師創新匯報課、三課型五環節全員達標評優等多項課堂教學創新活動，為教師搭建了相互交流學習的平臺。同時，學校拿出專項資金，鼓勵全校教師進修高一級學歷。現有專任教師中，已有研究生學歷和研究生課程班結業的教師近200人。

三是加強班主任隊伍建設。學校高度重視班主任隊伍建設，不斷強化班主任作為班級教育第一責任人的地位。各級部每周召開一次班主任例會，通報常規檢查結果，學習教育理論、教育法規。選送優秀班主任參加市、區班主任培訓班，聽取名師工作經驗報告，典型教育案例。先后組織班主任赴洋思中學、衡水中學、杜郎口中學、新泰一中、青州一中、康成中學等名校考察學習先進經驗，并與名校建立工作經驗交流機制。2012年，先后組織了兩期班主任培訓班，全體班主任及后備班主任參加了培訓。開展了班級管理經驗交流會、主題班會觀摩活動，提高了班級管理水平。我校劉洋老師被中國教育學會評為第七屆全國優秀班主任，先后受邀到山東濟南、青海西寧、湖北武漢等地參加班級管理工作研討會并做班級管理經驗報告，與國內國際教育專家交流班級管理經驗，受到一致好評。

四是完善考評機制，發揮人才價值。學校本著內容全面、主體多元的原則，進一步修訂“千分制”考核辦法，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等科學評價教師工作，對業務精良，在教學中積極創新、大膽實踐的教師，學校努力創造條件，積極推薦參加各級教學評優和教學能手、學科帶頭人的評選。對年度考核優秀的教師，在“雙向選擇、競爭上崗”中優先錄用。對業務骨干，積極培養，委以重任。每年教師節期間，均組織淄川一中名師、淄川一中十佳班主任、淄川一中十佳青年教師、淄川一中優秀班主任、優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人等評選活動，集中進行表彰獎勵。在全校樹立了爭先創優，比學趕超的良好氛圍。

截至目前，380名專任教師中，高、中級職稱教師299人。先后涌現出了司志林、賈萬雙、劉洋、楊鵬等一批全國優秀班主任、全國優秀教師、省級有突出貢獻中青年專家，省、市教學能手、學科帶頭人，王昌信、彭玉霞、李曉琴、孫艷等國家級、省級優質課一等獎獲得者，張恒鉑、劉持珍、孫兆峰、孫學安、王志勝等市、區優秀班主任、優秀教師。僅2012學年度，就有1人獲全國錄像課評比一等獎；7人次獲全市音體美基本功大賽、實驗教師技能比賽一、二等獎；2人獲全國優秀班主任等國家級表彰；3人獲市優秀教師等表彰；7人次獲全國創新作文大賽指導教師一、二等獎；19人被評為市、區教學能手；22人次獲市、區論文評選一、二等獎或作專題發言；47人被評為市、區教學工作先進個人；56人次舉行市、區級公開課，186人次在省級以上報刊發表有關論文。承擔國家級、省級課題各1個，市、區級課題9個。

三、讓每一個學生都形成健全的人格———德育篇

“育人先育德，教人先教心”。學校在“成人成才，品德為先”的核心價值觀引領下，大力實施“依法治校，以德育人”工程，確立了“人格上自強，道德上自律，學習上自覺”的培養目標，創設了“教師教書育人、學生讀書做人”“全員育人、全面育人”的良好氛圍。

一是健全制度，保障德育工作有章可循。學校不斷加強德育隊伍建設，成立了以校長為組長的德育工作領導小組，與家長、公安、部隊攜手，積極開展家校共建、警校共建、軍校共建活動，努力構建起品德教育全員參與的工作體系。先后制定了《淄川一中學生必讀》等一系列規章制度。突出正面引導，聯系學生實際，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生活、學會合作。

二是落實目標，完善德育體系。學校針對不同年齡、不同階段學生情況，分類施教，制定各年級德育目標。高一主要開展以培養“行為觀”為主的常規教育，幫助新生邁好“中學第一步”；高二主要開展以培養“進取觀”為主的勵志教育，幫助學生邁好“青春第一步”；高三主要開展以培養“成才觀”為主的升學就業教育，幫助學生邁好“社會第一步”，使每位學生堅實走過中學階段，自信踏入社會。同時，學校積極開展德育校本教研，確定了以學生養成教育和提高人文素養為中心的德育工作體系，將學校規章制度匯編成冊，將班主任教育案例結集出版，開辟班主任論壇，為探索交流德育的新方法、新思路搭建了平臺。

三是堅持活動育人，寓教于樂。學校每學期舉行一次法制報告會和一次感恩勵志教育報告會。每年舉行一屆讀書節、一屆詩歌節、一屆藝術節、一屆體育節、一屆科技節、一次國防系列教育，以重大節日、紀念日為契機，定期開展教育活動，堅持不懈地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、行為習慣教育。近兩年來，先后開展了以弘揚愛國主義為核心的慶祝建黨九十周年———“頌歌獻給黨、青春獻祖國”大型詩歌朗誦會、歌詠比賽、“泠韻書社”成立師生書畫展、廉政文化進校園活動，以提高學生法律意識，增強法制觀念為主的區法院王紅梅副院長法制教育報告會、省少管所“告別昨天，走出迷惘”法制教育報告會，以提高公德意識、培養奉獻意識為目的的“做一個有道德的人”簽名活動，保護環境垃圾分類回收、學校周邊環境衛生義務清掃、貧困生愛心救助、看望孤寡老人活動，以培養社會責任感、增強自立自強意識為目的的“共享陽光”文藝演出、“紅十字”活動月、無煙日宣傳周、紅旗宿舍評比活動及教育學生感恩父母、回報社會的“不要讓愛你的人失望”彭成感恩勵志教育等。本年度，以全區“四德工程”建設為契機，先后開展了“學雷鋒精神，做四德新人”主題實踐活動、“唱四德歌、做四德新人”歌詠比賽、第四屆詩歌節暨“四德工程”建設主題詩歌朗誦會、“愛心做人和奮斗成才”感恩勵志教育等十幾項專題教育活動。以豐富多彩的活動為載體，引導學生樹立正確的價值取向和強烈的社會責任感，全面培養“志向高遠，人格健全，素質全面，特長明顯”，有責任心、有正義感的合格人才。3月19日，省委宣傳部副部長林建寧，區委書記楊洪濤，區委常委、宣傳部長白相房到校視察工作，對學校四德建設及德育創新工作給予了充分肯定。

四是全面推行“精細化”管理工程。多年來，學校一直堅持精細管理，力求每一項工作都做到精致。2012年，以校園環境建設月為契機，全面開展精細化管理年活動，向全體教師發放《細節決定成敗》《態度決定一切》兩本書，組織學習，更新觀念，提高認識。在學生中以宣傳學習《淄川一中學生必讀》為核心，加強養成教育，引導學生養成良好的行為習慣和自律意識。在嚴細實的基礎上，輔以人性化管理，實現了住校生24小時全程管理。各級部加強學生自主、自治、自理、自律教育，引導學生合理安排自主時間，科學制訂學習計劃。各教研組每周印發一張周末知識梳理學案，指導學生周末自主學習。嚴格值班制度，周末自主學習期間，值班干部教師不定期巡視教學樓，晚自習則安排任課教師靠班，及時為學生答疑解惑，提高自主學習效率。學生會充分發揮自治功能，積極參與雙休日和晚自習管理，共同創設了安靜和諧的學習環境。

多年來，學校師生中無違法違紀現象發生，學生中不良習慣逐漸克服，活潑健康、積極向上的行為習慣逐漸養成。孫亞菲、賈文佳被評為淄博市十佳中學生，鞏晨同學被評為山東省優秀學生，每年均有20余名學生被評為省、市優秀班干部、三好學生。

四、讓每一個學生都成才進步———特色篇

學校牢固樹立了“一切為了學生終生發展”的理念，通過分類施教、分層教學等措施，大力發展學生個性，發掘學生潛力，拓寬升學渠道，提高辦學效益，讓每一個學生都成人成才。

學校認真貫徹“減負增效、科學育人”方針，堅持“精細嚴實”的教學作風，積極開展“生本教學”實驗，全面推行導學案循環大課堂教學模式，為不同類型的學生提供適合自身特點的教學內容和方法，讓強者更強，后來者居上，讓每個學生都體驗成功，讓每個學生都成長進步。學校教育教學質量逐年提高，連年獲全區初中教學質量一等獎，連續十六年被評為淄博市高中教學工作先進單位。2012年，高考取得優異成績，本科上線率大幅度提升，連續六年實現清華、北大名校突破。

學校確立了“志向高遠，人格健全，素質全面，特長明顯”的人才培養目標，因材施教、分類指導，讓每個學生最大限度發揮潛能，在自己擅長的領域尋求突破。2012年，在區小星星藝術節上獲一等獎8個，在市百靈藝術節上獲一等獎2個，二等獎3個。我校師生自編自演的小品《母愛》在淄博市第二屆校園情景心理劇大賽中蟬聯一等獎。在淄川區中小學生運動會上，獲高中組團體總分第一名。在淄博市第十四屆中學生運動會、山東省中小學田徑聯賽、淄博市中小學生體育聯賽田徑比賽中獲金牌21枚。學校籃球隊、橄欖球隊分獲淄博市籃球、橄欖球錦標賽男子組冠軍。康鑫同學獲全國語言藝術大賽金獎；譚景文同學獲全市讀書節演講比賽高中組第一名，將代表我市參加全省比賽。

學生參加各類競賽成績喜人，2012年，17人次獲得全國、省數理化競賽及英語能力競賽一、二等獎，52人次獲得省、市、區科技比賽一、二、三等獎，3人被評為優秀指導教師，學校獲優秀組織獎。在全區機器人比賽中，囊括野外生存項目高中組前三名，王瀟同學獲該項目淄博市第一名、全國二等獎。

多年來，淄川一中被市委市政府榮記二等功六次。僅2011—2012學年度，就先后榮獲“教育奠基中國”全國名優學校、山東省綠色學校、山東省女職工建功立業標兵崗、山東省地震科普示范學校、山東省心理健康教育先進單位、山東省詩意校園、淄博市中小學德育工作先進單位、淄博市學校文化建設先進學校、淄博市教育技術裝備先進單位、第二十二屆省運會賽事籌辦先進集體、淄博市社會組織先進單位、淄博市學生資助工作先進單位、淄川區先鋒基層黨組織、淄川區實施固本強基維穩工程先進集體、淄川區教育工作先進單位等20多項榮譽稱號。

銳意創新的淄川一中人相信，有全校師生的共同努力，學校一定會辦成校園環境優美、教學質量上乘、人際關系和諧、學生樂學、教師樂教、家長放心、社會滿意的富有現代文化氣息的品牌學校，書寫淄川教育的嶄新篇章。