完善校本課程體系 促進學校特色發展

一所擁有80多年辦學歷史的江南名校，如何永葆她的青春活力，獲得持續高位發展？這是我校進入新世紀來一直在思考和探索的問題。我們認為，解決這一問題的關鍵在于：不斷致力于豐富和發展打上學校生命印記的文化，形成富有學校特色的物質文化、制度文化、精神文化和行為文化，在學校文化的熏陶下，培養帶有學校特殊氣質的高素質人才。其核心是要形成富有學校特質的課程文化，建構具有學校特質的課程體系。

基于這樣的認識，我校在制訂“十二五”發展規劃的時候，專門制定了《江蘇省宜興中學主體教育特色建設方案》，從“主體德育、多元課程、生本課堂、人本管理、人文校園”五個方面，為學校文化建設和特色建設指明了方向，勾畫了未來發展的藍圖。在課程體系建設方面確立了“樹立大課程觀，實現國家課程、地方課程和校本課程優勢互補；學科課程、活動課程和社會實踐課程有機統一；教學做研相互融合”的指導思想，決定對我校開發最早、植根于宜興地域文化的《陶藝欣賞與制作》校本課程深度開發，引領校本課程開發質量的提升和體系的完善。為此，我們邀請各方面的專家，經過反復論證和修改，制定了《“紫砂文化藝術”校本課程基地建設方案》，申報2012年普通高中課程基地，獲得省教育廳的批準和大力支持。

我校申報這一項目是出于這樣的考慮。

首先，學校所在地陶都宜興，有著6000多年的制陶歷史，凝聚著先民智慧的紫砂、均陶、青瓷、精陶、美彩陶享譽海內外。尤其是紫砂手工成型技藝，更被列入第一批世界非物質文化遺產名錄，成為最具宜興地域特色的文化名片?！白仙拔幕囆g”校本課程基地建設可以植根于這一地域文化沃土，利用宜興巨大的紫砂創作人才和研究人才優勢，獲得健康發展，并在省內外產生較大影響。

其次，我校的《陶藝欣賞與制作》課程于2000年秋季開設以后，經過十多年的實踐探索和豐富完善，已經形成從教學大綱到校本教材，從硬件環境到課程實施、學分評定的比較完善的課程形態。陶藝課也成為最受學生歡迎的校本課程，課程研究成果榮獲江蘇省優秀校本課程評比一等獎?！吨袊逃龍蟆穼Υ俗髁藞蟮?。

其三，“十一五”期間，我校承擔了江蘇省中小學教研室第六期教研課題《植根于紫砂文化的校本課程建設》的研究任務，課題已于2009年高質量通過立項單位組織的專家組的現場結題鑒定。

其四，我校是南師大的附屬中學，可以充分利用南師大在課程建設方面的科研優勢和實踐經驗，制訂科學的《“紫砂文化藝術”校本課程基地建設規劃》，并在建設過程中，獲得自始至終的高水平學術指導。

當然，“紫砂文化藝術”校本課程基地建設，不僅僅是為了讓學生玩泥巴，也不是為了培養紫砂工藝師，我們所看重的是玩泥巴背后的文化，看重這種文化對校本課程建設的支撐作用，并且通過它來培養學生的文化認同感，提高學生的文化理解力和實踐創新能力。所以在一開始就把“紫砂文化藝術”校本課程基地建設項目定位為：以最具宜興地域特色的紫砂文化為基礎，通過構建以“紫砂文化藝術”為核心的校本課程子集群，探索利用地域文化開發校本課程的途徑和規律，探索校本課程、地方課程與國家課程相融合的策略與規律，從而促進教師的教與學生的學的方式發生革命性變革，提升學生的文化理解能力和實踐創新能力。并且致力于把基地建成在省內外有影響力的校本課程研發中心的中型課程基地建設項目。

我們努力在下列方面取得成果：

一、突出文化融合，彰顯地域文化特色。把校本課程的建設與學校文化傳統、地域文化特色融為一體，使之成為學校課程文化和學校文化特質的不可或缺的重要組成部分。

二、強調體驗學習，突出文化認同感、文化理解能力和實踐創新能力的培養。

三、通過基地建設，形成與原有的校本課程體系相融合、同時又突出基地建設主題的校本課程群，并借助子課程群的建設，擴大“紫砂文化藝術”課程基地的影響力，提高課程基地建設的社會效能。

四、通過基地建設，提升教師的課程開發意識和能力，促進教師的專業成長；通過教師的專業發展推進課程基地建設。

五、探索普通高中與地方研究所、高校聯合開發校本課程的有效機制。

為了實現上述目標，我們在課程基地的軟、硬件方面加大了建設力度，確定了“紫砂文化藝術”校本課程群的四個重點研發方向。

紫砂與文學：宋、元、明、清等各個歷史時期的詩文大家對紫砂壺及紫砂文化的吟詠贊美；紫砂壺銘文的哲學和文學意涵賞析；紫砂文化的地域印記和密碼解讀；紫砂文化與茶文化的交相輝映等。

紫砂與科學：紫砂原礦的氧化物組成；紫砂成品的化學晶體結構；紫砂材料晶體結構與數學、化學的關系；紫砂陶色澤與特殊金屬氧化物及含量的關系；紫砂材料燒制過程中主要的熱變化；紫砂材料燒制過程中的主要化學反應；紫砂材料的低導熱性與物理學的關系；紫砂表面“水色”與物理光學的關系等。

紫砂與藝術：紫砂文化的藝術特質；紫砂文化與詩、書、畫、印的關系；歷代紫砂藝術大家與書畫名家的聯合創作；紫砂文化內生特質及與其他姐妹藝術的相互影響等。

紫砂的國際傳播：紫砂文化藝術的域外傳播的歷史和現狀；域外文化，特別是東方文化對紫砂文化藝術發展的影響等。

在課程基地建設和課程實施過程中，堅持“做中學、學中悟、悟中做、做中創”的策略，突出學生文化理解能力、審美鑒賞能力和實踐創新能力的培養。

（作者單位：江蘇省宜興中學）