英語課堂教學(xué)中的德育滲透途徑

提到德育，很多人都以為那是政治老師或班主任的事，與英語課無關(guān)，其實(shí)這是一種誤解，德育教育應(yīng)該滲透在每一門學(xué)科中特別是英語教師更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生開展德育教育。《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循英語教學(xué)規(guī)律，把思想教育和語言教學(xué)相結(jié)合。將德育教育寓于自己教授的學(xué)科過程中，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。那么，如何在英語教學(xué)中滲透德育呢？我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、結(jié)合英語教材的特點(diǎn)，挖掘教材中蘊(yùn)涵的德育因素，寓德于教。

我們現(xiàn)在的教材幾乎每個(gè)單元都滲透著德育因素，因此我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)努力挖掘和利用這些德育因素，通過閱讀、討論和寫作等各種形式，使學(xué)生樹立愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)品德，使他們的情操得到熏陶。另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，以防止德育空泛化。如，冀教版英語七年級(jí)Unit 5 Family and home圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通過對(duì)人物個(gè)性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進(jìn)彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對(duì)方，理解家人。

二、在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)各種情境，找到德育滲透與知識(shí)傳授的最佳結(jié)合點(diǎn)，從而滲透多方面的德育內(nèi)容。

1.利用文明交際語進(jìn)行德育滲透

英語教育的重要目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。課堂本身就是一種師生間的交際活動(dòng)，教師更應(yīng)以身作則，使用文明禮貌用語，樹立榜樣。如課前問候可說：“Good morning！ How are you！”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thank you！”在教學(xué)過程中，激勵(lì)學(xué)生說：“Very good！Clever.”總之，教師在課堂中要適當(dāng)而巧妙地說文明交際語言，營(yíng)造使用文明語言的氛圍，使學(xué)生逐漸樹立文明理念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

2.利用文化意識(shí)差異進(jìn)行德育滲透

中西方文化密不可分，既有豐富的內(nèi)涵，又有豐富的外延。我們要學(xué)好英語，就必須了解英語文化，采用一種客觀的、寬容的態(tài)度對(duì)待異國文化，避免用自己的文化、德育、價(jià)值觀作為標(biāo)準(zhǔn)衡量、批評(píng)異國文化，甚至拒絕接受異國文化。如學(xué)習(xí)Festivals時(shí)，我們可以先以the Spring Festival，the Lantern Festival，Mid-autumn（Moon）Festival，New Year’s Eve為例，讓學(xué)生了解中國各民族節(jié)日慶典狀況，然后通過Christmas Day和Halloween西方節(jié)日的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解教堂和西方慶典狀況，正確對(duì)待世界各地人民慶典的盛況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)各地文化的差異，進(jìn)行國際主義教育，為學(xué)生運(yùn)用得體語言進(jìn)行交際奠定穩(wěn)固基礎(chǔ)。

3.利用課文內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

新教材每單元B部分3a、3b都引入了大量的習(xí)作，這些習(xí)作，圍繞每單元話題談?wù)摿藢W(xué)生的生活、體驗(yàn)和感覺。在教學(xué)過程中，教師要利用這些材料引導(dǎo)學(xué)生整體理解，從而理會(huì)其思想內(nèi)涵。Unit 10，diary2，描述了Bob助人為樂的一幕，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)助人為樂的樂趣。Library rules，F(xiàn)amily rules and School rules的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白了自己在家庭，學(xué)校和社會(huì)場(chǎng)所該履行的職責(zé)。這些材料無不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的載體，把握好了，作用更大。

4.利用舉例練習(xí)進(jìn)行德育滲透

英語教學(xué)中無論是單詞、短語、句型還是語法，都離不開舉例練習(xí)。教師要充分利用這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合國情，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇具有教育意義的例句，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)進(jìn)行德育滲透。如教with和without時(shí)可用以下例句：With the help of the teacher，the students succeed.（在老師的幫助下，學(xué)生成功了。）Fish can’t live without water.（魚離不開水）這些例句是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育的好材料，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)方面能起到引導(dǎo)強(qiáng)化的作用。

5.利用協(xié)作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行德育滲透

協(xié)作學(xué)習(xí)是適合素質(zhì)教育需要的一種學(xué)習(xí)形式，這種學(xué)習(xí)方式是以自主學(xué)習(xí)為主，通過探索、合作等學(xué)習(xí)方式完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的一種探究學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)方式下通過討論、辯論，既學(xué)會(huì)了交際能力和知識(shí)，又學(xué)會(huì)了尊重和接受別人，真正懂得了為人處世的一般道理。如協(xié)作學(xué)習(xí)Class Rules，增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感；My last weekend的學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得了做人的一般常識(shí)。協(xié)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，鍛煉了他們的交際能力，學(xué)生何樂而不為呢？

三、教師發(fā)揮言傳身教的示范作用。

教師用文明的語言、文明的行為，使學(xué)生養(yǎng)成使用文明禮貌語言的習(xí)慣，使學(xué)生聽到的、看到的、學(xué)到的都是一致的，使言教身教合一，德育在潛移默化中進(jìn)行。教師是構(gòu)建師生關(guān)系的主導(dǎo)者。英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教師的表率作用是至關(guān)重要的。學(xué)生的可塑性、模仿性強(qiáng)，學(xué)高為師，德高為范。教師要自覺規(guī)范自己的言行，用熱愛科學(xué)、熱愛知識(shí)、熱愛祖國的激情，堅(jiān)忍不拔的毅力感染學(xué)生，啟迪學(xué)生，影響學(xué)生。要通過自身字跡優(yōu)美，重難點(diǎn)突出的板書，條理清晰邏輯性強(qiáng)的教學(xué)，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感化學(xué)生。

四、關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)造良好的德育心理環(huán)境。

在課間交流中，關(guān)心學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)過英程中難免會(huì)遇到一些困難，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要通過課間交流及時(shí)了解學(xué)生的問題所在，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生克服困難，讓學(xué)生相信每一個(gè)人通過努力都可以學(xué)好英語。在這個(gè)過程中，需要教師循循善誘，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)以致用的能力，幫助學(xué)生樹立信心、決心和恒心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難和挫折，走向成功。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造德育教育環(huán)境。

廣泛開展課外活動(dòng)，營(yíng)造英語道德教育環(huán)境是德育滲透的必要補(bǔ)充。我們可以在教室張貼英文名言、警句，如No pains，no gains.（不勞無獲）.Time and tide wait for no man.（歲月不等人）等或組織學(xué)生出英語墻報(bào)、手抄報(bào)等。此外，還可以開展“英語廣播、英語歌曲大賽、英語書法大賽、英語名片賀卡欣賞”等活動(dòng)，他們都能給人以全新的感覺，使學(xué)生嘗到學(xué)以致用的甜頭，鞏固已學(xué)知識(shí)，堅(jiān)定學(xué)好英語的信心。