博客在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要： 在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)用博客，能夠突出學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且有利于實(shí)現(xiàn)多種評(píng)價(jià)方式的結(jié)合，為“進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生信息素養(yǎng)”的信息技術(shù)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)拓展了新的空間。

關(guān)鍵詞： 博客 高中信息技術(shù)教學(xué) 應(yīng)用方法

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證。”為改革傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂模式，探索“以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的”的新型課堂模式，我借助博客這個(gè)平臺(tái)，在課堂教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探索學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成積極良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并通過(guò)課程內(nèi)容的合理延伸和拓展，充分挖掘?qū)W生的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

一、博客在教學(xué)中的主要功能

關(guān)于博客的功能，不同領(lǐng)域的人有不同的看法。作為教學(xué)博客，我認(rèn)為主要包含三方面的功能：

1.個(gè)人知識(shí)管理：博客可以作為個(gè)人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫(xiě)讀書(shū)筆記、電子備課本等。

2.信息交流平臺(tái)：博客是教學(xué)活動(dòng)中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學(xué)生在網(wǎng)上的交流平臺(tái)；可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)評(píng)價(jià)的工具。

3.敘事反思工具：寫(xiě)日記，包括學(xué)習(xí)反思日記，教學(xué)反思日記；寫(xiě)故事，把自己在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的體會(huì)、感想、經(jīng)驗(yàn)、心得記錄下來(lái)。

博客的個(gè)人知識(shí)管理功能使得學(xué)生的筆記、學(xué)習(xí)資料得以保存；敘事反思功能便于教師、學(xué)生積累教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人電子教學(xué)、學(xué)習(xí)檔案；信息交流平臺(tái)功能使得學(xué)習(xí)小組、師生間可以相互交流。因此，博客將成為教學(xué)中的重要工具。

二、博客成為展示信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)資源的新途徑

信息技術(shù)是一門(mén)操作實(shí)踐型的課，每堂課上少不了學(xué)生的上機(jī)操作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是信息技術(shù)課中常用的教學(xué)方法之一。如何將任務(wù)快捷方便地傳遞給學(xué)生，是信息技術(shù)教師一直在思考關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于文字形的任務(wù)，以往通常用大屏幕投影顯示或以Word文檔之類(lèi)的形式傳送給學(xué)生，前者要考慮學(xué)生能否看到及學(xué)生的操作進(jìn)度；而后者占用硬盤(pán)空間。如今有了博客，我便堅(jiān)持將每堂課的上機(jī)任務(wù)提前在博客上發(fā)布，讓學(xué)生登錄查看。由于博客是以網(wǎng)頁(yè)形式顯示的，學(xué)生感覺(jué)上更樂(lè)于接受。

而有些任務(wù)需要將一些文件傳送給學(xué)生，博客也可以很方便地解決，只要將相應(yīng)文件上傳，再在日志中利用超級(jí)鏈接設(shè)置一下路徑就可。學(xué)生下載使用無(wú)疑又是對(duì)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息能力的鞏固。

為提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)常需要為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資源。目前，學(xué)習(xí)資源通常采用課件、共享文件夾、靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)或交互式網(wǎng)站等形式提供給學(xué)生。課件制作雖然簡(jiǎn)單，但不便于學(xué)生自主使用；采用共享文件夾形式提供學(xué)習(xí)資源，雖然方便簡(jiǎn)單，但缺乏針對(duì)性和有序性；網(wǎng)頁(yè)型資源制作起來(lái)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。博客為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)提供豐富而有價(jià)值的資源。網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，同樣里面充滿(mǎn)各種不利于青少年成長(zhǎng)的不良信息，存在著各種各樣的病毒、木馬等安全隱患。青少年年齡階段的特點(diǎn)，決定了他們控制能力弱和篩選能力不強(qiáng)。因此，我上網(wǎng)找一些適宜他們閱讀的資料和上課要用的資源鏈接放到博客上，讓他們自己閱讀。這樣提高了學(xué)生獲取信息效率，避免了他們大海撈針式的搜索。同時(shí)，我教會(huì)了學(xué)生如何上網(wǎng)查找一些對(duì)他們有用的資料，指導(dǎo)他們安全上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

三、提供廣闊的交流平臺(tái)

利用博客，教師可以把研究的成果、效果顯著的教學(xué)設(shè)計(jì)案例、成功的教學(xué)方法和教學(xué)策略等隨時(shí)記錄下來(lái)，把一些優(yōu)秀的教學(xué)資源存放起來(lái)；學(xué)生可以把自己日常的學(xué)習(xí)心得和筆記隨時(shí)歸入其中，還可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源進(jìn)行篩選、整理，在Blog中形成主題知識(shí)庫(kù)。這樣，在日常的教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，教師和學(xué)生都可以通過(guò)點(diǎn)滴的匯集形成豐富的、有價(jià)值的教學(xué)資源庫(kù)，它如同一本電子筆記本或人的第二個(gè)大腦，人們?cè)诘厍蛏先魏慰缮暇W(wǎng)的地方都可以翻閱其中的記錄。

同時(shí)，利用博客系統(tǒng)可以支持多方的交流與合作。

1.和諧、平等與互動(dòng)的育人環(huán)境有利于師生之間產(chǎn)生積極的正向情感。

2.學(xué)生和學(xué)生之間交流，有的時(shí)候顯得格外重要，也是師生交流的補(bǔ)充。同時(shí)，學(xué)生與學(xué)生之間交流，使得學(xué)生之間相處更加融洽，使學(xué)生之間的友情更加深厚。

3.老師和家長(zhǎng)之間可以相互交流，幫助學(xué)生更好完成學(xué)業(yè)，使他們的成長(zhǎng)更加順利，少走彎路。學(xué)校教育和家庭教育成為一個(gè)和諧的整體。

四、博客可作為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)

有共同興趣愛(ài)好的小組成員可以組成自己的主題博客，每個(gè)人都及時(shí)在博客上記錄下自己的研究過(guò)程及研究成果，甚至可以與世界其他學(xué)校的同學(xué)組建一個(gè)虛擬團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)上開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作，一起研究和探討問(wèn)題。這不但可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，而且可以促進(jìn)學(xué)生間的交往和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的發(fā)展。

五、實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)方式

博客應(yīng)用到教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生作品都以數(shù)字方式記錄下來(lái)，這就形成了一個(gè)電子檔案袋。評(píng)價(jià)已不僅僅局限于老師對(duì)學(xué)生的最終結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是動(dòng)態(tài)的、多元化的開(kāi)放性互動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.老師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.過(guò)程性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)得到加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)幾乎貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程并行甚至融合。

4.評(píng)價(jià)能關(guān)注到學(xué)生個(gè)體差異。

5.評(píng)價(jià)真正起到了對(duì)學(xué)生激勵(lì)、診斷和促進(jìn)的作用。

總之，博客作為信息時(shí)代的一個(gè)新興網(wǎng)絡(luò)工具，也正在受到許多教師的關(guān)注，逐步走進(jìn)了校園。我把博客應(yīng)用到信息技術(shù)教學(xué)中時(shí)間不長(zhǎng)，許多認(rèn)識(shí)還比較膚淺，希望能與更多老師和學(xué)生共同合作，真正發(fā)揮博客在教育教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)，探索出更適合于自己的教學(xué)方法及博客在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的原則和模式。