多元化社會思潮對當前大學生思想政治教育的影響

摘 要： 隨著改革開放和社會主義的發展，回歸主旋律、抨擊互聯網信息、愛國主義與民族主義高漲、反對腐敗、“學歷熱”等多種社會思潮相繼涌現，它們使大學生思想政治教育內容變得復雜，使思想政治教育環境變得艱巨，使思想政治教育工作者迎來更大的挑戰；通過社會主義核心價值體系的引導、發揮高校的教育作用及規范媒體傳媒等措施能夠較好地應對社會思潮對大學生思想政治教育的影響。

關鍵詞： 社會主義 多元化社會思潮 思想政治教育 措施

21世紀新階段，社會處于急劇變革之中，利益的快速調整，導致社會思潮趨于活躍，在改革開放和發展社會主義市場經濟的過程中，各種社會思潮相繼涌現，對我國大學生的思想和生活產生著深刻影響。

大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。他們的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。大學生與社會接觸的機會比較多，多元化的社會思潮難免使他們的人生觀、世界觀發生偏差，加強對社會思潮的深入研究和正確引導，不斷增強社會主義主流意識形態對大學生思想的引導力，具有重大意義。本文著重分析社會思潮對當前大學生思想政治教育的影響，由此加強對社會思潮的深入研究和正確引導，不斷增強社會主義主流意識形態對大學生思想的引導力。

1.社會思潮及其成因

社會思潮是在一定社會歷史條件下產生的，反映一定的民族、階級、階層或社會群體利益，并具有一定的理論色彩和相當社會影響的思想傾向。它往往占有相當數量的從眾，其傳遞過程一般是從高層知識分子到一般青年大學生，再到社會群眾。社會思潮對社會現實局面具有較大影響，能夠左右社會輿論的影響力；它圍繞社會發展進程的主線進行，對社會發展的進程或推進、或干擾。當前的現實社會中之所以會產生不同思想、不同內容和不同流派的社會思潮，主要有四個原因。

1.1人類現實社會生活的多樣性。正因為不同時期、不同地域、不同人類群體乃至于不同個體的存在和差異，才最終導致了人類社會中不同時期、不同范圍和不同內容的社會思潮的產生。

1.2知識爆炸和信息高速公路的迅速發展，使人類全球化步伐大大加快。隨之而來的，便是人類各種交往活動的更加便利與更加頻繁；知識和信息傳播的加快，必然導致各種社會思潮的產生和傳播的加快。

1.3整個人類社會中不平等的存在。從原始的共產主義社會進入到有權力和等級制度存在的私有制社會以后，人類社會間的不平等進一步加大。這種人類不平等的存在和加大，促使人類社會各種各樣的矛盾和思潮不斷地產生。

1.4文明的沖突與生存的矛盾。進入現當代社會以后，不同國家、不同民族和不同社會群體之間在資源利用、生存質量和社會影響等方面都存在矛盾，這就使不同國家、不同民族乃至不同地區的不同社會群體之間產生了不同的思想和觀念，并進而發展和演變為各種不同的社會思潮。

2.對大學生思想政治教育具有影響的重要社會思潮

青年大學生社會思潮是一個復雜的思想意識發展過程，既有積極因素，又有消極因素，需要區別對待、具體分析并加以引導。回顧近年來青年社會思潮的歷程，可以給我們引導青年大學生的社會思潮提供有益的參考。

2.1積極回歸主旋律的思潮。這主要表現在大學生堅持學習和運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，清醒審視全球化思潮，維護社會主義意識形態的實踐，主要表現在對非馬克思主義和反馬克思主義思潮的抵制和批評。

2.2搏擊互聯網信息的思潮。這主要表現為，大學生成為積極利用互聯網信息的先鋒，活躍于多元化社會思潮的傳播之中，急需進行正確的引導。

互聯網信息傳播可能是體現全球化形象的代表。當今，大學生和青年知識分子構成了網民的主體。高校走在互聯網建設和利用的最前沿，互聯網也成了青年學生積極開展思想政治工作的陣地。互聯網信息傳播的發展對于大學生來說，也有一些亟待解決的問題，值得高校教育者們重視。互聯網信息傳播的速度之快、范圍之廣，思想政治教育必須較大幅度地更新觀念，必須及時恰當地對互聯網信息做出反映，把輿論引導在萌芽狀態。

2.3愛國主義、民族主義思潮繼續高漲。中國大學生愛國主義和民族主義的高漲，是新世紀的一大特色，它將更加顯露其價值。實際上，目前在中國大學生中存在的民族主義思潮，主流是愛國主義。

促使中國大學生爆發強烈的愛國主義和民族主義思潮的原因，是多方面因素的長期積累。這些因素包括：一是全球化浪潮的沖擊，二是霸權主義行徑的激發。特別是前段時間備受關注的釣魚島問題，在民族主義思潮影響下，許多高校的大學生所表現出來的理性愛國思想，不僅伸張了民族正義，還打擊了一些假借愛國主義名義，破壞社會秩序的不法分子。

當然，青年大學生中的愛國主義和民族國家意識并非不存在問題。一些人還不同程度地受西方自由主義思潮的影響，所謂全球化“美景”，仍然迷惑了一部分思想意識形態還未成形的青年。令人欣喜的是，愛國主義和民族主義的思潮十分強勁，它以不斷發生的社會實事為基礎，具有雄辯的說服力。它為國人思索自己的前進方向和具體舉措，起到了明確的指導作用。

2.4持續強烈的反對腐敗的思潮。這主要表現在，青年大學生多年對反腐的進程給予密切關注，對黨和政府反腐的前景寄予較高的期望。

反腐是長治久安的保證，特別是“十八大”之后，黨中央加大了反腐力度，自上而下，全國掀起了強勁的反腐風。大學生利用報刊和網絡手段，表達了對反腐敗的高度關注，對中國特色社會主義前景的看法，對社會主義制度生命力的認識，對共產主義信仰的堅定程度，其重要的一個因素便是我國當前能否解決腐敗問題。

2.5“學歷熱”與實用主義思潮。這主要表現在，青年大學生就業特點的變化中，高學歷和熱門專業仍然起到不可忽視的作用。如此情況下，新一輪的“學歷熱”、“考研熱”持續升溫。

造成這種熱潮的原因，首先是就業門檻的提高，普通的本科學歷幾乎是找工作的最低門檻。其次是出于“求薪”的實用主義目的。只有拿到高文憑、熱門專業的學歷，才能換回高薪水。因此，某些辦學基礎不好、冷門專業的院校新生退學的現象日益增多，這是一種變味的求學，不利于個人及社會的全面發展。

3.多元化社會思潮對大學生思想政治教育的影響

3.1多元化社會思潮使思想政治教育內容更加復雜。思想政治教育不僅包含世界觀、人生觀、價值觀的教育，而且有權力觀、利益觀、地位觀的教育。隨著時代的發展，社會思潮的多元化逐漸涌入并沖擊著人們的思維方式，尤其是對于大學生這個特殊的群體，部分人的政治觀和價值觀受到沖擊而逐漸發生了變化。同時多元化的社會思潮給大學生的思想政治教育帶來了巨大影響，使思想政治教育的內容更加豐富，逐步趨于復雜化。

3.2多元化社會思潮使思想政治教育環境更加艱巨。近年來，西方的新自由主義思潮、民主社會主義思潮、歷史虛無主義思潮涌入我國，它們傳播的不僅是一種思想文化，更是一種政治傾向，它的目的是對中國特色社會主義進行否定和打擊，對社會環境造成很大的污染。大學生作為一個“溫室中的群體”，他們處在一個較為封閉的環境，思想很容易受到外界的影響，同時，大學生學歷高，對于新科技的接受能力強，隨著電信網、電視廣播網、互聯網的盛行和相互交織，這些思潮的傳播速度之快、范圍之廣，給他們帶來的不利影響迅速表露出來，他們很容易受到這些不良思想的誤導和鼓動，這就會使對大學生的思想政治教育變得異常艱巨。

3.3多元化社會思潮給政治教育工作者帶來挑戰。大學生思想政治教育是高校思想政治教育工作者通過各種形式，用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為主要內容的中國特色社會主義理論武裝大學生頭腦，提高大學生素質，增強其改變客觀世界的能力。但各種社會思潮對主流的政治思想、道德素質都有一定程度的沖擊，這不僅對大學生的思想形成沖擊，而且會對教育工作者的價值觀和政治理念形成沖擊。

在各種社會思潮的沖擊的環境中，大學生這個群體容易被表象所蒙蔽，造成社會責任缺失、道德素質降低、價值觀呈現功利化、政治信仰發生動搖，這就要求教育工作者承擔“傳道、授業、解惑”的職責。加上網絡媒體的盛行，教育工作者的工作也就變得困難了，社會思潮對政治教育工作者帶來了巨大的挑戰。

4.多元化社會思潮影響下對大學生思想政治教育的對策

多元化的社會思潮對大學生的影響是多方面的，途徑和渠道也是復雜多變的，無論是對大學生的思想觀念、價值取向、認知模式、外在行為，還是對大學生的學習、生活、成長、交往和能力的形成都有著重要的影響。所以，對大學生思想政治教育過程中需要采取有效的對策。

4.1以社會主義核心價值體系科學引導社會思潮。中國特色社會主義道路是我國的歷史必由之路，知史使人明理，也可以增強愛國主義情懷，讓當代大學生充分理解我國社會主義核心價值體系，可以使他們清晰地認識到我國主流的社會思潮和那些消極思潮的區別，避免被不良的思想所誤導。

4.2積極發揮高校教育的作用。高校是對大學生“六觀”進行塑造的重要場所，對大學生的成長發揮著重要的作用。在教育過程中，需要改進高校教育理念，發揮政治理論課的主渠道作用，加強教師隊伍建設和校園文化建設，進一步優化校園環境。

4.3規范大眾傳媒，優化社會環境。大眾傳媒作為傳播媒介，對社會思潮的傳播起到了“雙刃劍”的作用，它既豐富了大學生思想政治教育的內容，促進了社會思潮的傳播，又將帶有資本主義色彩的思潮帶入了我國，將一些不健康的思想滲透到了高校的思想意識領域。充分發揮好大眾傳媒的作用，對其加以規范與制約，做到揚長避短，使大學生的政治思想教育工作得以健康進行。

4.4提升大學生素質，發揮其內因決定性作用。唯物辯證法認為，事物的發展是內因和外因共同作用的結果。應對社會主義思潮對大學生群體的沖擊，應該加強大學生自我教育，發揮內因決定性作用，這對于提高大學生思想政治教育的實效性尤為重要。這需要以社會主義核心價值體系為指導，使大學生盡早形成良性的價值觀、人生觀，尊重主流社會思潮，積極應對不良社會思潮的挑戰，堅定不移地在中國特色社會主義的道路上走下去。

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本文系山東工商學院青年科研基金資助項目（項目編號：2011QN137）。