建立民主和諧的師生關系

一、體育教學中如何建立民主和諧的師生關系

建立民主和諧的師生關系既是課堂改革與實施的前提和條件，又是其內容和任務。建立民主和諧的師生關系能有效提高學生的學習積極性，使學生更加生動活潑、積極主動地進行體育學習和鍛煉，是促進體育教學的催化劑。

在長期的體育教學中，會遇到各種性格不同的學生，會遇到和老師作對的學生，他們的想法沒有錯，他們不過就是想玩這個，想玩那個，而老師必須按教學大綱上課，有各種豐富的內容，與學生難免產生一些摩擦，從而使老師很生氣，造成矛盾激化。其實，只要老師多理解和原諒學生，只要教師能夠適當引導學生與學生共同建立民主和諧的師生關系，就可以有效避免師生產生矛盾，下面的幾種方法可以借鑒。

1.了解學生興趣，滿足學生需要。

每位學生都是活生生的個體，對不同的體育項目有著自己的需求和愛好，并因為個性的不同表現出不同的強烈程度。因此，一些學生盡管對老師上課安排的內容不喜歡但能克制，而另一些學生則表現強烈甚至不上體育課等。對于這種情況，教師要樹立民主觀念，及時了解學生對體育項目的興趣愛好，想方設法滿足他們的需要。如根據學生的表現情況一節課中可適當開辟一塊“自留地”，給學生展現的機會，滿足他們的需求。這樣民主和諧的師生關系就會形成，學生就會在課堂上積極表現，教學效果也進一步增強。

2.對學生進行心理疏導。

無論什么樣的體育課，不可能滿足所有學生的需求，這就需要教師以一種平等的心態，動之以情，曉之以理，對學生進行心理疏導，讓他們明白不可能按他們的興趣愛好上課，體育課有既定的教學目標與內容安排，如果喜歡可以在課余時間來滿足自己的興趣愛好。這些對于將要成人的高中學生來說是，是完全能理解和接受的。

3.教師要講究方法，不能強制。

受傳統教育方式的影響，在我剛走上工作崗位之初，依認為教師在課堂教學中應該具有絕對權威，不可侵犯，而學生就應該對教師尊敬而且服從。再加上缺乏經驗，所以處理方法不當，最終導致師生矛盾激化，也就出現課堂上的非正常行為。

二、民主和諧的師生關系對體育教學的重要性

課程的改革給我們帶來了全新的理念，使民主和諧的師生關系在現代課堂教學中得以建立，我充分認識到了民主和諧的師生關系對于體育課堂教學的重要性：

1.建立平等的師生關系以維持正常的課堂秩序。

一直以來，師生習慣運用權威來建立良好的課堂秩序，并在這種秩序下完成對學生的知識與技術的灌輸。當前教師要建立民主和諧的師生關系，就要從控制課堂秩序入手，正確施教與引導，依靠自身素質、人格魅力，采用因材施教的策略，引導學生建立正確的學習動機，并形成高度的自覺性，以共同構建新的良好的課堂秩序。樹立教育民主意識，在教學過程中尊重學生的人格，這既表現在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現在創建良好的環境和條件，讓學生意識到自己的存在。

2.正確處理“兩主”關系。

在處理師生關系問題時，教師必須準確把握自己主導者的角色，正確引導，積極啟發學生學習，轉變“師道尊嚴”和“以教師為中心”的觀念。學生是學習的主體，學習和發展是學生的權利，這說明教育要適應千差萬別的學生，而不是要求千差萬別的學生去適應同一標準和要求。在課堂教學中，如果教師進行強制教學，教師就成了教學的主體，學生就成為被動的學習客體。因此，教師一定要正確處理“主體”與“客體”的關系，營造民主和諧的師生關系，以促進良好課堂教學秩序的形成。

3.建立良好的課堂心理氣氛。

教師要加強教學用語的幽默性與情趣性，打破課堂的沉悶局面，消除緊張、慌亂情緒，融合師生關系，使學生在愉快的氣氛中掌握知識與技能。教師應從平等、民主的觀念出發，走到學生中間去與學生進行交流、談心，并經常參加學生活動，推動和諧人際關系的建立。教師要善于控制自己的情緒，不應該由學生的情緒來左右自己。教師面對的是一群群充滿個性的學生，他們還是正在成長的孩子，更多的時候需要教師給予寬容。學生的情緒和表情是善變的，并且極易受到教師的影響，教師應該不斷用積極的情緒感染學生。所以，教師要善于控制自己的情緒，從而既有利于營造課堂氣氛，又有利于建立民主和諧的師生關系。

建立民主和諧是當今社會發展的需要，也是當代教育的需要。