為有源頭活水來(lái)

何為作文？作文就是將自己對(duì)生活的感悟、思考通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并付諸文字?？墒菍W(xué)生談“作文”而色變，總覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，創(chuàng)作的源泉枯竭。為何這樣？這是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏對(duì)生活的觀察，缺乏對(duì)生活素材的積累。怎樣才能更好地積累生活素材呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>

一、日記是生活的第一素材

生活是寫(xiě)作的第一素材，是創(chuàng)作的寶藏，任何偉大的創(chuàng)作都離不開(kāi)生活。但無(wú)論喜悅還是憂傷，無(wú)論絢麗的彩虹還是密布的烏云，如果不及時(shí)記下來(lái)，過(guò)不了多久就會(huì)忘記，所以要及時(shí)地把對(duì)生活的感悟?qū)懴聛?lái)。很多偉大的作家都有寫(xiě)日記的好習(xí)慣。比如魯迅無(wú)論工作多忙都要寫(xiě)日記，有的只有短短的十幾個(gè)字，但日積月累，到去世時(shí)竟達(dá)幾十萬(wàn)字。巴金經(jīng)常在日記中反思自我、凈化靈魂。從高一起，我就堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不愿寫(xiě)，水平一般，但堅(jiān)持一年后，成效就有了，對(duì)生活場(chǎng)景有了詳盡生動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)生活現(xiàn)象有了自己獨(dú)到的評(píng)論，對(duì)生活情感有了自己的抒發(fā)。而且在選取生活片段的寫(xiě)作中，學(xué)生無(wú)形中鍛煉了自己的觀察能力、思考能力?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，有了生活這個(gè)大米缸，學(xué)生很容易做出各種香噴噴的米飯。

二、廣博積累，廣泛閱讀

創(chuàng)作不是憑空的想象，肆意的寫(xiě)作，它離不開(kāi)廣博的積累，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作家荀況在《勸學(xué)》中說(shuō)道：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”一篇好的文章需要深厚的文化積淀。積淀得越多，養(yǎng)分越充分，創(chuàng)作的思維就越活躍，創(chuàng)作的熱情就越強(qiáng)烈。學(xué)生要寫(xiě)出好的文章，一定要在平時(shí)養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣。積累途徑如下：

1.研讀經(jīng)典，汲取養(yǎng)分。

經(jīng)典是大浪淘金，前人留下來(lái)的都是寶藏。研讀經(jīng)典，對(duì)人生有啟迪作用，可以凈化人的靈魂，提升人欣賞的品位，使人形成正確的人生觀、價(jià)值觀?？鬃釉唬貉远鵁o(wú)物，行而不遠(yuǎn)。胸中沒(méi)有學(xué)問(wèn)，自然寫(xiě)不出好的文章。唐朝詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》寫(xiě)道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀多了，積累的素材多了，寫(xiě)時(shí)才能隨心所欲、應(yīng)對(duì)自如。我要求學(xué)生每學(xué)期至少讀三本名著，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好隨感。兩年下來(lái)學(xué)生無(wú)論是思想境界還是寫(xiě)作水平，都有了很大的提高。

2.巧妙進(jìn)行課前三分鐘。

課前三分鐘是在最短的時(shí)間內(nèi)積累最多素材的途徑之一，更適合學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重的高中生活。以前學(xué)生也進(jìn)行課前三分鐘，但收效不是很大，怎樣使收效更大呢？我反思，尋找原因，發(fā)現(xiàn)：（1）故事沒(méi)有分類，學(xué)生運(yùn)用時(shí)，各類故事都有，記憶又不深刻，頭腦中一片凌亂；（2）故事沒(méi)有很好地記下來(lái)，只知道大概，有的連題目、主人公等都忘記了；（3）缺乏運(yùn)用，有的學(xué)生盡管積累了很多素材，但是不會(huì)應(yīng)用。

基于以上三點(diǎn)我做了以下調(diào)整：（1）調(diào)整了“課前三分鐘”的形式。按主題分類演講，比如勤奮、信心、勇氣、智慧、換位思考等，每個(gè)主題一星期，也就是說(shuō)一星期內(nèi)每天學(xué)生演講同一主題，要求演講學(xué)生在上課之前，把演講的題目、主人公寫(xiě)黑板上，方便學(xué)生記錄，并寫(xiě)下自己的評(píng)論。（2）每周根據(jù)演講主題寫(xiě)一次作文，學(xué)以致用，在應(yīng)用中學(xué)生更好地掌握了材料，在不斷地應(yīng)用中，會(huì)不自覺(jué)地加入自己的理解創(chuàng)作，最后沉淀為自己的智慧。（3）在筆記本上列目錄分類，把目錄儲(chǔ)存在大腦中，學(xué)生用時(shí)很快地把同類信息從大腦中調(diào)集出來(lái)。堅(jiān)持了兩年，學(xué)生通過(guò)“課前三分鐘”積累了五百多個(gè)故事，受益匪淺。

三、有意識(shí)地積累一些經(jīng)典語(yǔ)句、古典詩(shī)文

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。多背誦一些詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典語(yǔ)句。時(shí)間久了，這會(huì)不自覺(jué)地影響一個(gè)人的氣質(zhì)、寫(xiě)作水平。對(duì)于考場(chǎng)作文，詩(shī)文名句引用得多而且合理，能體現(xiàn)出深厚的文化積淀，顯露非凡的才華。

“繩鋸木斷，水滴石穿”，積累貴在堅(jiān)持，光靠激情和熱情是不行的，需要耐心、恒心，只要堅(jiān)持下去，則筆下一定會(huì)開(kāi)滿芬芳的花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。