對一堂省級比賽課腳內側踢球教學的設想與分析

體育課上大部分男同學都很喜歡踢足球，也喜歡進行比賽，但是不想按部就班地學習基本足球技術。女同學有足球情結，愛旁觀別人踢比賽，但不太想親自加入足球運動中，缺少足球運動的意識與習慣。如何才能調動全體學生的積極性，使他們親身享受足球運動的樂趣呢？怎樣才能培養他們終身運動的意識與習慣呢？筆者進行了深入的思考與分析，并付諸行動，參加了本市和本省的教學基本功比賽，取得了較好的效果。

一、對教材和教學目標的設想與分析

本課學習內容是腳內側踢球，屬于足球基本技戰術模塊（二）的第一單元（腳內側踢球單元）。本單元共有設五課時，這是該單元的第一課時。通過模塊（一）對足球基礎動作的初步學習，學生對于足球有了初步認識，但是還有很多學生的控球能力有待提高。本課的學習目標是初步學習足球基礎動作，使學生對足球有初步認識，通過采用多種教學方法，使學生掌握并鞏固腳內側踢球技術，增強學生踢球的準確性、熟練性，爭取為學生的以后的足球實戰比賽和實現終身體育打下堅實的基礎。

具體目標如下：

1.知道腳內側踢球是足球爭搶、配合及射門的一項重要技術，明確腳內側踢球的正確部位，初步了解腳內側停球的動作要領。

2.80%左右的學生能夠準確地合理地把握踢球時機，70%左右的學生能夠全身協調用力，并控制球的方向。在學練中提高判斷力，增強身體的協調性。

3.在兩人和多人練習中，互相幫助和配合，并通過比賽和游戲提高自信心，提高合作學習能力，增強團隊意識。

二、學情的設想與分析

本次課的授課對象是高一年級學生，自然班男女生均有（水平5），學生來自各個初中，水平參差不齊。學生都喜歡體育運動，也喜愛足球比賽，求知欲望強，有較強的運動能力、創造能力和自學能力，組織紀律性和集體榮譽感較強。不足之處是他們的足球技術水平參差不齊，男女生之間技術差別稍大。雖然學生不注重基本技術的學習與規范，但是他們好勝活潑渴望成功。我爭取讓學生在游戲與比賽中提高運動技術水平，多培養小骨干，提供舞臺，讓他們秀出風采。

鑒于以上考慮，本課采用了音樂導入、體驗比賽語言啟發、游戲競賽等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘學生的潛能，充分發揮學生的主體作用，實現教學目標。

三、教學的重點與難點的設想與分析

考慮到學生初步體驗足球課，面臨的主要難題是：踢球時上下肢的協調性和踢球準確性，即踢得對和踢得準。怎樣才能踢得對、踢得準呢？

首先，踢球方法要正確，也就是支撐腳的位置、踢球腿的擺動、擊球部位（觸球部位）、腳型要正確。其次，踢球時上下肢要協調發力，踢球時傳接的方向要準確，同伴間的配合要好。鑒于以上分析特制訂：重點是支撐腳的位置與觸球部位；難點是踢球的準確性與協調性。

四、主要教學流程的設想與分析

1.由音樂片段“天下足球”、“生命之杯”自然引出教學內容并熱身練習，目的是創設情境，使學生進入足球意境，初步激發學習興趣。

2.分組體驗教學比賽（老師提要求、小骨干合理組織），目的是根據學生心理特點，自主體驗學習，在比賽中體會并思考。

3.提問引出踢球動作—腳內側踢球，各組看掛圖自主體驗學習。

4.根據學生學練情況及時評講，由老師講解示范并介紹兩種練習方法與步驟。

方法一：兩人一組合作練習。要求：①互相指導和監督，②根據各組技術掌握情況合理選擇練習步驟。

練習步驟：踢固定球——體會腳型和觸球部位；上一步踢固定球——體會支撐腳的位置和踢球腿的擺動；近距離踢球——鞏固踢球動作；較遠距離踢球——聯系實戰鞏固技術初步體會應用。

方法二：五角星場地，五人一組合作練習。

練習步驟：基礎練習——固定五人位置，踢球練習；提高練習——嘗試五人跑動中踢球練習；挑戰練習——嘗試五人跑動中踢兩只球練習

目的是教師粗略闡述與示范動作要領和練習方法，將更多的時間交給學生探究全身協調用力的方法，并在小組合作和不斷探究中領會和提高踢球技術，解決踢球的準確性問題。

5.游戲“齊心協力”踢準射門練習。基礎游戲：踢固定球射門；提高游戲：運球后再射門。

目的是①提高學生的練習興趣；②加強學生運用本課技術、檢驗與鞏固所學技術；③結合比賽實戰應用所學技術，為以后的學習打好基礎。

6.放松練習（集體舞24步）。

五、教法設想與分析

1.游戲法：提高學生的學習興趣，從而加大練習強度。

2.競賽法：調動學生學習的積極性，提高學習興趣，培養學生的集體榮譽感。

3.分層法：根據學生的實際運動能力分層次教學，合理引導進行創新拓展。培養學生的創新能力，挖掘學生的潛能。

4.音樂輔助教學法：學生喜歡音樂與舞蹈，本課根據教學內容合理選擇經典足球世界杯音樂“生命之杯”與“旗開得勝”，最后以音樂伴奏師生共舞結束教學。

六、特別提醒

1.安全和球的處理。足球課在室外進行，課堂上學生很興奮，情緒容易激動，一踢比賽啥都忘記了，眼里只有球，見球就踢，較少考慮場地和他人的安全性。老師要提前做好思想工作，場地安全問題不容忽視，重要的是足球一定要處理好，比如每安排一次活動前、后都要考慮好球用幾只，哪些學生帶球，哪些學生不帶球，多余的球放在哪里。

2.小足球門和球網的制作。由于器材缺少，大部分學校都沒有帶球網的小足球門，給老師上課帶來不便，不容易安排課程，撿球浪費了很多時間，學生沒有了興趣。可以用跨欄架代替球門，集市上賣的小雞網可以改裝成球網使用，效果較好。