閱讀理解型問題的解題策略分析

摘 要： 閱讀理解型問題在近幾年的中考試題中頻頻“亮相”，引起廣大師生的重視，這類問題一般文字?jǐn)⑹鲚^長，信息量較大，各種關(guān)系錯綜復(fù)雜，考查的知識靈活多樣，既考查學(xué)生的閱讀能力，又考查學(xué)生的解題能力.

關(guān)鍵詞： 閱讀理解 閱讀能力 解題策略 解題能力

一

閱讀理解型問題是近年來中考試題中出現(xiàn)的新題型，這種題型特點(diǎn)鮮明、內(nèi)容豐富、超越常規(guī)，源于課本，高于課本，不僅考查學(xué)生的閱讀能力，而且綜合考查學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力，尤其側(cè)重于考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，此類題型的練習(xí)能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)造的思維過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.閱讀理解題一般由兩部分組成：一是閱讀材料；二是考查內(nèi)容.它要求學(xué)生根據(jù)閱讀獲取的信息回答問題.提供的閱讀材料主要包括：一個新的數(shù)學(xué)概念的形成和應(yīng)用過程，或一個新數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)與應(yīng)用，或提供新聞背景材料等.考查內(nèi)容既有考查基礎(chǔ)的，又有考查自學(xué)能力和探索能力等綜合素質(zhì)的.

這類題目的結(jié)構(gòu)一般為：給出一段閱讀材料，學(xué)生通過閱讀，將材料所給的信息加以搜集整理，在此基礎(chǔ)上，按照題目的要求進(jìn)行推理解答.涉及的數(shù)學(xué)知識很多，是中考的熱點(diǎn)題目之一，今后的中考試題有進(jìn)一步加強(qiáng)的趨勢.

這類題目常見的題型有：

（一）考查解題思維過程的閱讀理解題

言之有據(jù)，言必有據(jù)，這是正確解題的關(guān)鍵所在，是提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的前提.數(shù)學(xué)中的基本定理、公式、法則和數(shù)學(xué)思想方法都是理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，這類試題就是為檢測解題者理解解題過程、掌握基本數(shù)學(xué)思想方法和辨別是非的能力而設(shè)置的.

（二）考查糾正錯誤挖病根能力的閱讀理解題

理解基本概念不是拘泥于形式的死記硬背，而是要把握概念的內(nèi)涵或?qū)嵸|(zhì)，理解概念間的相互聯(lián)系，形成知識脈絡(luò)，從而整體地獲取知識.這類試題意在檢測解題者對知識的理解及認(rèn)識問題和解決問題的能力.

（三）考查歸納、探索規(guī)律能力的閱讀理解題

對材料信息的加工提煉和運(yùn)用，對規(guī)律的歸納和發(fā)現(xiàn)能反映出一個人的應(yīng)用數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)和進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)新的意識和能力.這類試題意在檢測解題者的數(shù)學(xué)化能力及駕馭數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識和才能.

（四）考查掌握新知識能力的閱讀理解題

命題者給定一個陌生的定義或公式或方法，這類考題既能考查解題者的自學(xué)能力和閱讀理解能力，又能考查解題者接收、加工和利用信息的能力.

二

下面選取一些考題加以分類概括，探索閱讀理解型問題的解題策略，以供讀者參考.

例1.計(jì)算機(jī)是將信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行處理的，二進(jìn)制即“逢二進(jìn)一”，如（1101）2表示二進(jìn)制數(shù)，轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制形式是1×23+1×22+0×21+1×20=13，那么將二進(jìn)制（1111）2轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制形式是數(shù)（ ）

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