管理信息系統的教學改革

摘 要： 由于管理信息系統方面的相關知識較為枯燥，學生對學習和上課的興趣不大，有厭學傾向，因此怎樣上好這門課是一個值得探討的問題。本文提出了一些方法，經課堂實踐教學效果不錯。

關鍵詞： 管理信息系統 教學改革 課堂實例

一、引言

信息系統已隨著信息技術的快速發展，不僅深入到企業和組織的方方面面，而且成為企業管理的一個重要部分。隨著全球經濟、信息經濟的出現，Internet和全球通訊網絡的飛速發展，信息系統在企業經營和管理活動中成為越來越重要的角色。能否利用和設計信息管理系統幫助企業贏得競爭優勢是當前及21世紀信息管理人員所面臨的重要問題[1]。隨著管理理念的不斷創新，以計算機和通信技術為代表的信息技術的飛速發展，管理信息系統的概念、內容與作用在深度和廣度上都有了很大發展。為了深化計算機類專業的教學改革，與時俱進，及時更新教學內容，培養一批素質高的IT人才，開設管理信息系統這一課程。

從計算機科學、應用數學、管理理論、決策理論、運籌學等相關學科中抽取相應的理論，奠定了管理信息系統的理論基礎，從而形成了管理信息系統一門具有鮮明特色的邊緣科學[2]。學好管理信息系統這門課程，不僅要學習和了解管理信息系統的基本概念、理論體系和方法工具，而且要結合開發管理信息系統的實踐，深刻領會在系統開發全過程中的理論實質，增強信息資源的開發意識，培養學生分析、設計、研制信息系統的能力。因此，本課程也將實驗作為一個重要的實踐環節來安排，一共有12個課時。

本課程內容包括管理信息系統的概論、計算機硬件及軟件、數據庫技術、網絡技術、系統開發技術、企業內部信息系統、電子商務與供應鏈系統、商務智能與知識管理、信息系統管理、信息安全管理。這些內容涉及計算機、企業、管理和電子商務等一些領域。本課程的學習使學生系統掌握信息系統的相關理論和技術知識，具備規劃、構建和使用信息的基本能力，為今后的管理及各類業務工作中有效地應用管理信息系統打下基礎。

對于計算機類專業的學生，學習本課程時并不用要求掌握編寫復雜的編程。本課程中代碼的內容很大程度上是為了讓學生開闊視野，能讀懂代碼就可以了。了解管理信息系統在實踐中的應用，更好地理解管理類的課程內容，掌握操作和使用方法，提高應用能力，做到理論聯系實際。

二、存在的問題

現在的學生思想活躍，對教師和學生雙向互動要求高。不少學生學習興趣不高，特別是坐在邊上及后排的學生睡覺的多，玩手機游戲的多。以各種理由，如吃早餐，開班會，考研等各種理由請假的多。管理信息系統是交叉科學，老師難講，學生難接受，既要有管理的實例教學，又要有計算機的編程知識。

三、教學方法

1.采用PPT每頁都是動畫的，并且注意PPT色彩和背景的使用，使學生一看PPT就被吸引住了。現代高科技手段符合當代大學生的好奇好動心理，能滿足其對新生事物的求知欲望。

2.采用實例教學，并且注意選擇參與的學生對象，這樣能取得良好的實例教學效果。讓每個學生都有機會參與，特別是坐在邊上及后排看PPT視覺效果不好的同學，給他們多一些參與實例的機會，并且對愛睡覺的學生多點名提問，使他們感到受到老師重視和關注，提高聽課積極性。

3.每堂課都有實例，對學生一生有影響力的例子多重點講，說出其實質意義，如摩爾定律。計算機專業的學生沒有學過管理課程，對庫存管理更是一知半解，而摩爾定律本質上討論了軟件和硬件的關系，更深層次的則是倉庫管理的問題。讓學生充分認識倉庫管理的重要性，增強了學生的求知欲望，知道了這一定律，可以很早就看準軟件和硬件的方向。了解庫存的重要，使他們自覺減少庫存和節約成本。

4.實例的選擇，因為學生沒有管理專業的知識，所以要補充一些管理知識，這樣他們以后就能勝任計算機行業的管理崗位。通過對淘寶網CEO馬云的介紹，學生對電子商務有了一定了解，有利于在IT界找到新的定位和增長點。

5.舉計算機行業的例子，如騰訊和360大戰。啟發學生從不同的角度分析這個近年來IT界出現的大事件，進行充分的利弊分析，學會從不同視角考慮問題，培養學習應對突發事件和進行公關處理問題的能力。

6.每次課前點部分名，而不是完全交給班干部考勤。要求學生交有照片的點名簿，一方面老師能很快又方便地認識學生，另一方面學生上課時就能主動聽課而不是趴在桌子上懶洋洋的。

四、教學效果

管理信息系統課堂設計教改取得了明顯的效果，沒有了遲到早退的現象，趴在桌子上睡覺的學生也坐得端正地聽課。上課積極參與討論的學生增多，并且能夠從不同方面以不同的思維方式思考問題。這樣上課有實例，既生動又實用，學生就慢慢被吸引住，注意聽，逐漸對這門課程有了濃厚的興趣，并且盼望上這門課。

五、結語

在這個日新月異的時代，知識的更新換代速度越來越快，學生接觸大量的知識和信息，管理信息系統是一個交叉學科，對學計算機的學生來說掌握了管理的思維和處世方式，是一門文理兼容的課程，有十分廣泛的應用價值，所以怎樣更好地教好這門課程對教師是一個極大的挑戰。

參考文獻：

[1]劉海濤.《管理信息系統分析與設計》課程教學方法改革思想與實踐.黑龍江科技信息，2013，1.

[2]黃梯云，李一軍.管理信息系統（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2009，7.

貴州省2013年度貴州省科技廳、畢節市科技局、畢節學院科技聯合基金計劃：黔科合J字LKB[2013]23號。