對教讀李白“樂府詩”的一點看法

人教版高中語文必修和選修全套教材中，共選了李白的三首古樂府詩。一篇是必修三上的《蜀道難》，另兩篇是《夢游天姥吟留別》和《將進酒》，都編在選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》中。我把這三篇體式相同（都是樂府詩）的課文放在一起讓學生學習。目的是學生能更深切地感受李白的詩風，進而認識李白的個性，掌握李白詩歌的藝術特色，舉一反三，最終學生自己能解讀李白的其他詩篇。

那么，怎樣達到這個目的呢？

首先通過選取典型片斷，老師指導朗讀，學生在老師的指導下，以自主朗讀的方式對三篇課文進行比較，從而感受李白豪放飄逸的文風。

1.朗讀技巧指導。

明白朗讀技巧常用符號。

·重音 ·（2）是第二重音，也叫次重音 。輕聲 -- 停頓

∥ 較長停頓 ∧ 音斷氣不斷 ∨急呼吸 →平行語勢

↗ 上行語勢 ↘ 下行語勢 ﹋ 顫音 △ 強調 ——— 延長

2.根據老師提示，學生自由朗讀以下三個片斷。

片斷一：《蜀道難》。

噫（yī）吁（xū）嚱（xī）！（此句讀兩遍，第一遍用輕聲讀，第二遍稍高并重于第一遍且要讀出驚訝）危乎（。且 --）高哉！（↘） 蜀道之難（∧）難于（∧）上青天。（↗且無延長音） ……

問君（∧）西游何時還（輕聲并親切）？畏途巉（chán）巖（∧）不可攀。

但見（∧）悲鳥號（háo）古木，雄飛雌從（∧）繞林間。

又聞（∧）子規啼夜月（∥），愁（﹋）空山（↗）。

蜀道之難（∧），難于（∧）上青天（↗ 比第一個“青天”讀得要稍高一些，且有一點延長音）！使人聽此凋朱顏（↘）。

……

其（∧）險（↗）也（∥）如此（→），嗟（jiē）爾（∧）遠道之人（∧）胡為（wèi）乎（--）來哉（→且讀出點疑問）？

……

錦城（∧）雖云樂，不如035384f9ab1ddd4757a244c6a9a0663c（∧）早還家。

蜀道之難，難于（∧）上青天（↗ 讀的聲音達到全文最高，且要———），側身西望（∧）長（--）（→）咨（zī）（--）（→）嗟（———）（→）。

其他地方自由朗讀。

片斷二：《夢游天姥吟留別》。

注意全文朗讀要點：把握詩人意緒和詩的內容變化。

①用“暢”與“澀”表其心。如：“天姥連天……東南傾”“別君去兮……訪名山”于暢中見其勢；“忽魂悸……煙霞”于澀中見其情。

②用“輕”與“重”抒其意。如：“安能摧眉……開心顏”重讀中抒其胸臆；“我欲因之夢……聞天雞”輕讀中見輕松暢快。

③用“長”與“短”傳其情。如：“開心顏”聲音的延長，余韻無窮；“列缺霹靂……轟然中開”短音字字鏗鏘。

大多數的地方需綜合運用 。

最后一段示例。

世間行樂亦如此（↘ ），古來萬事（∧）東（∧）流（∧）水。別君去兮（↗）何時還（↗且———）？且放白鹿（∧）青崖間（→）。須行（∧）即騎（qí）訪名山（→）。安能摧眉折腰事權貴（△且↗），使我不得（↗）開心顏（↗且———）。

片斷三：《將進酒》

君不見（∧且--）黃河之水（∧）天上來（↗），奔流到海（∧且→）不（∧）復（∧）回？ （2） 君不見（∧）高堂明鏡（∧）悲（∧）白發（→），朝如青絲（∥）暮（--）成（--）雪（↘且要讀出沉痛語氣）。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

天生我材必有用，千金散盡還（huán）復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲（--）三百杯（↗）。

岑夫子（∧），丹丘生（要讀出叫人的口吻），將進酒（∧）（→），杯莫停（→）。

與君歌一曲， 請君為我（--）傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名（↗）。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬（∧），千金裘（↗且要讀出狂放）， 呼兒將出換美酒（∧），與爾同銷（∥）萬（↗且∥且———）古（↗且∥且———）愁（↗且———）。（讀這三個字的聲音要達到全文最高峰）

其他地方自由朗讀。

通過反復朗讀，學生可以發現這三首詩有一個共同的特點：三首詩中都奔涌著詩人跌宕起伏的感情激流。“于雄快之中”表現其“深遠宕逸之神”。（沈德潛《唐詩別裁集》）

李白是繼屈原之后又一位浪漫主義詩人。他的奇特構思，他的反復詠嘆的情調，他的瑰麗的想象（運用神話和傳說），他的參差錯綜的句式，以及與之相適應的是運用了比喻、對比、襯托、夸張、聯想等手法，把事物寫得活靈活現，令人眼花繚亂；他豪放、縹緲，無拘無束。有人說李白咯血，逆風也會腥膻十萬里。無怪乎杜甫稱他“飄然思不群”。李白是中國古代最偉大的浪漫主義詩人。

李白一生酷愛古風，因為這里有他不羈的靈魂。那么李白有著什么樣的個性呢？

學生自然會從詩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”和“五花馬千金裘，呼兒將出換美酒”中讀出他的狂傲、獨立的人格，讀出他不受拘束、狂放不羈的個性。他的這種個性就決定了他“神識超邁，飄然而來，忽然而去”的豪逸詩風。李白的這種浪漫詩風，我們從他其他的樂府詩中也可深切感受到，如《梁甫吟》、《北風行》等。學生可以根據以上所學自己解讀。

總之，詩酒伴隨了李白的一生，詩、酒、個性是李白詩中所要表達的主要內容。

有人問，為什么李白“一生好入名山游”？他常借尋仙和縱情山水的方式，抒發自身由于理想不能實現和個性受到束縛時的憤懣。他一生漫游了無數名山大川，縱情于山水之中，寄意于現實之外，于是后人就稱他為“詩仙”，也就是說“詩仙”的稱號其實和他的個性密切相關。