如何增強小學語文教學效果

摘 要： 在實際教學中，每一位語文老師都希望在教學中有效增強語文教學效果，這是實際教學目標。教學效果的強弱不但與小學教育的成敗有較大的關系，而且對小學生能否健康成長有著重大的影響。因此，增強小學語文的教學效果，不管是對教育的發展還是學生今后的發展，都有著重要的意義。

關鍵詞： 小學語文教學 教學效果 思維創新 教學理念

小學語文在小學階段是一門主要的基礎學科，是小學生認識世界和提高語文素養的重要科目之一。小學語文教育能為學生今后的成長和發展打下堅實的語言基礎，語文老師在教學中，要根據實際的教學情況不斷改進教學方法和更新教學理念，用科學有效的先進教學思想指導教學實踐，從而增強小學語文教學效果。

一、不斷改進教學方法

語文老師在實際教學過程中，應根據學生的實際需求和教學的目標確定和選擇恰當的教學方法，同時結合自己的專業水平和教學風格充分考慮。由于每個老師的知識水平、特長和性格都不相同，在實際教學中表現出來的風格也不相同，因此老師要根據自己的實際情況充分發揮自己的優勢和特長。老師的個人特點和教學方法有著密切的關系，其教學風格是在教學過程中自己不斷總結和摸索出來的，一些先進的教學方法對每一位老師不一定都能適用。在小學語文教學過程中，老師要根據自己的教學特點探索適合自己的教學方法，不能生搬硬套。

二、培養學生自主學習能力

為了使教學內容符合小學生的實際接受能力，老師在課堂教學前要對教學內容進行精心設計，由淺入深，從繁到簡。老師應經常組織一些對教學有益的豐富多彩的活動，也可以設計一些具有啟發性和開放性的問題調動學生的小學語文學習積極性。老師要根據教學內容和學生的實際需求采取合適的教育方法，教給學生學習方法，引導學生自主學習。在教學時間的安排上一定要合理，給予學生一定的自主學習時間和自由交流空間，使學生有足夠的獨立思考時間，從而提高學生的語文學習興趣。

三、重視學生的學習主體地位

學生學習語文知識的主要途徑是課堂，老師必須從學生的實際情況出發，重視學生的主體地位，調動小學生學習語文的積極性。老師除了完成教學任務之外，還應該使課堂教學變得活潑生動，從學生的角度出發，激起學生發現和探索知識的學習熱情，從而最大限度地調動學生的學習自主性。老師要做到心中有學生，以學生的需求作為教學的出發點，為學生服務，根據學生的學習情況，在教學過程中及時提出新的問題，改變教學方法和調整教學進展，讓學生充分發揮智慧和悟性。

四、適時評價有助于學生樹立學習信心

在小學語文教學實踐中，老師的表揚對學生有著很大的影響，積極的評價對學生的學習會產生正面的引導作用。老師的表揚可以讓小學生增強學習動力，提高學習興趣。在對學生進行表揚和積極評價的時候，要以鼓勵性評價為主。在學習和生活中要及時對學生的表現進行表揚和鼓勵。老師在課堂上對學生的積極引導和評價能讓小學生的學習信心加倍，更加主動地探索知識，從而使課堂教學效率得到提高。老師對學生的評價和鼓勵性語言要恰當，不能傷害學生的積極性和自尊心，對于學生的錯誤要及時指出。對于學生的評價，要發自內心，真誠，這樣才能夠讓學生信任自己，學生也會因為得到老師的評價和鼓勵而感到高興。不真心的虛假的評價，不但會挫傷學生的自尊心，而且不能激發學生學習的積極性，反而讓他們對學習失去信心。

五、多給學生表現個性和溝通交流的機會

傳統的語文課堂上，老師的講課時間占據了整個教學時間，學生作為傾聽者沒有溝通和交流的時間。要使課堂氣氛活躍，就必須采取一些新的教學手段和方式，尊重學生在課堂上的主體地位，這樣可以提高學生學習的主動性，為順利實現語文教學目標打下基礎。老師要培養學生公平競爭、合作交流的精神，正確引導他們積極思考問題。提供讓學生展現個性的機會，讓他們在互相交流和溝通中提高學習語文的興趣。

六、合理使用多媒體

近年來，不僅教學理念和教學方式發生了大的改變，教學手段也逐漸多元化，多媒體得到了廣泛的推廣和應用。多媒體的使用是教育事業發展的需要，它為教與學帶來了很大的便利。在課堂教學中，我們應該根據教學需要合理地使用多媒體，要科學適度，恰到好處。此外，多媒體教學工具要與傳統的教學手段相結合，互相補充。

七、引導學生積極思考

在小學語文教學過程中，老師要充分尊重學生的學習主體地位，發揮自己在課堂中的主導作用，通過多種方法激發學生的語文學習興趣，調動他們的學習積極性，引導學生主動探究問題，促使他們養成積極思考的良好習慣。在語文教學實踐中，一些老師剛提出問題就馬上叫學生回答，沒有留給學生足夠的思考時間，如果學生無法回答，老師就馬上啟發誘導，要求他們在短時間內找出答案。這種教學方法對學生的學習沒有多大幫助。我們必須改變這種狀況，在課堂提問后給學生留出足夠的獨立思考的時間，引導學生勇于探索，積極思考。

小學教育是一切教育的基礎，語文教育更是我們學習我國傳統文化的重要途徑。我們必須十分重視這一階段的教與學。增強課堂教學效果是我們開展教育活動的關鍵，同時也是我們的職責。為了增強語文課堂教學效果，我們必須堅持現代教育理念，在實踐中不斷總結和完善。盡管目前我國小學教育中存在一些問題和不足，但只要我們有堅定的決心并積極實踐，就一定能夠增強小學語文教學效果。

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