論高職院校包裝設計課程中審美思維的培養

摘 要： 文章通過對化妝品包裝設計的審美情調及在進行各類商品包裝的審美活動時應掌握的幾點規律，論述了高職院校教師在講授包裝設計課程時應如何培養學生的審美思維。

關鍵詞： 包裝設計 審美思維 審美情調 審美規律

一、包裝設計課程中審美思維培養的重要性

包裝設計課程是高職院校中裝潢設計專業的主要課程，是一門集實用技術學、營銷學、美學為一體的設計藝術學。其教學宗旨是通過現代人對商品包裝的需求進行分析，從而制定人才培養目標，通過課堂教學與社會實踐的整合研究，在培養學生的設計能力和創新意識的同時，提高學生的審美思維，使其適應時代的發展，更好地服務社會。包裝設計不僅使產品具有既安全又漂亮的外衣，在當今社會更是一種強有力的營銷工具。在包裝設計中，功能性永遠是第一位的，無論設計怎樣的造型，都應賦予它簡潔的原則，符合人體工學的結構，構成一種對產品安全、對使用者方便的包裝。包裝設計在滿足產品的基本要求之后，我們應更多考慮的是設計中反映產品、品牌、企業等不同的內涵部分，而反映其內涵部分的表現即為審美表現形式。

二、如何培養學生了解包裝設計的審美特點

1.審美情調在色彩上的體現

色彩給人視覺上造成的沖擊力是最為直接而迅速的。包裝上的色彩是影響視覺感受的最活躍因素，它不但對商品的區別、識別、象征起重要作用，而且對人的心理影響也是不可低估的。化妝品的包裝色彩，是反映整個情調的一大主要因素，它起著不可估量的作用。在國內市場上出現的一些化妝品，就可以深深感受到這一點。如定位在大眾消費群的“大寶”系列化妝品，它是用淺灰色與柔和的粉色系搭配而成，正是這種樸素的灰與淡雅的粉所產生的情調，吸引著廣大工薪階層的男女消費者。

2.審美情調在文字上的體現

文字是包裝中重要組成部分，其表現能力在于不僅起了介紹商品、準確傳達商品信息的作用，而且具有美化肌膚等作用，這一特性決定著其文字與化妝品所特有的內在精神必須相連。由三株公司生產的“生態美”系列化妝品，其包裝上的文字運用得非常生動，它使用了漢字書法來進行文字設計，白底黑字，分外耀眼，字體輕松、流暢，體現了中國書法藝術的超自然美，而此種美正與該產品所要表達的植物精華、自然風格相一致。

3.審美情調在圖案上的體現

包裝上的圖案不同于繪畫，一般繪畫多體現作者自身的情感，而包裝上的圖案要與產品性質相協調，又要滿足消費的喜好。化妝品包裝因其體型小，圖案設計更應講究精致。目前，抽象圖案因其富有現代美與形式美而深受消費者喜歡，幾個點、幾條線或幾塊面，看似簡簡單單，卻賦予包裝時代的氣息。如“CRISFERE”系列化妝品的包裝，圖案由寶石藍、白色、銀色互相交錯排列的大色塊構成，并產生重疊的效果，明朗、大方，當然會受到消費者的厚愛。

4.審美情調在造型上的體現

化妝品包裝的造型，尤其是產品容器的造型是最能散發靈氣、體現情感的一個方面，由于現代科技的進步，容器造型已趨于隨心所欲的地步，特別是西歐發達國家的產品，容器造型更是豐富多彩?；瘖y品的容器造型多用柔和的線條來體現產品的特性，甚至有的造型師從以陰柔之美見長的女人身體中攝取靈感和情趣，使造型式樣體現一定的情感和意蘊，而這種用象征、隱喻體現思想感情的方式，易于消費者產生共鳴而被消費者欣然接受。

三、學生在對現代包裝設計進行審美活動時所應注意的規律

1.注重包裝設計功能和材料的結合

包裝設計的立體造型與各展示面的設計，必須與功能、材料相結合。設計首先應滿足內容物守護性、利用性的要求，同時還注重設計變動與所采用材料的理化性質相結合。

2.注重商品信息的傳達

在進行包裝設計活動時，應明了而正確地傳達商品內容與商品特色。假如手帕的包裝被人誤認為是襪子的包裝，那么設計感再美、再新奇，也是失敗的。

3.注重消費對象的差異審美熟悉

美與不美是指人的主觀感受，各種因素都會導致審美差異。小孩的玩具的包裝格式與老年人用品的包裝格式，男性用品的包裝格式與女性用品的包裝格式，都必凸顯特色?？梢?，不能要求一個包裝設計適應于各種各樣的人，而要針對詳細的消費的共性熟悉處理。

4.注重審美變動的時間性

所謂時間性是指時代、年化、季節和特定的一段時間的遍及含義。人們的審美口味頻頻隨著時間的變遷而有所變動。例如以往繁瑣的“雕龍刻鳳”與“羅可可”的風格已被當代設計中簡潔、明快的格調取代。特殊是一些時間性很強的商品，如冬季用品、節日用品、紀念用品、化裝用品等，對包裝提出了越發詳細的時間性要求，在格式辦理上不能不詳細看待。

5.注重同類商品包裝設計的對比性

包裝設計作為產物的推銷方法，必須注重設計的競爭性而求新求變。至于某些產物的包裝傳統，花樣不作突變性改造，也正為了維護它肯定的出售安穩性，一旦這種安穩性出現動搖，就要進行及時更新。所以，包裝的設計應當注重到與同類設計的對比而加以顯著的辨別。

6.注重設計樣式的多樣性

我們在觀賞一件包裝設計作品時，首先看到的是被觀賞對象的客觀狀況，這種狀況不僅是圖形與色彩，還包括立體外形、材質肌理、結構樣式、加工工藝等，這些多方面的因素共同組成了一件包裝設計的視覺陶染力。假如其中有一方面搞得不好，就會減弱這種陶染力。所以，為達到裝潢美、形態美、結構美、材質美、工藝美的多樣性浮現，就要求設計師有多種格式辦理方法，具有肯定有關材料與工術的知識，并力求即時了解新的信息。

教師在講授包裝設計課程時，應不斷向學生強調在設計過程中所涉及的內容絕不可以生搬硬套，它需要完善、和諧的表達，包裝設計人員只有本身對各地的審美文化、各類商品包裝的審美規律有一定了解，對現代美學有較深的研究，對消費心理學有充分的認識，這樣才會設計出有時代氣息、不同凡響的作品。

參考文獻：

[1]鮑列夫.美學[M].上海：上海譯文出版社，1988.

[2]曾景祥，肖禾.包裝設計研究[M].湖南：湖南美術出版社，2002.

[3]過山，譚曼玲.包裝設計[M].合肥：合肥大學出版社，2004.