對小學財務分析工作的一點思考

我國小學財務分析工作在當前還是相對微弱的，在現實工作過程中，相當多的小學都真正開展財務分析工作，同時因為關于小學的財務分析工作沒有受到教育部門相關領導的重視，所以財務人員對財務管理進行工作的過程中沒有找到執行根據與標準，荒廢了財務分析工作。所以，對于小學的財務分析工作要重新認識其重要性，要依照原則積極地進行財務分析工作。

一、小學的財務分析工作簡述

財務分析工作是組成財務管理中的重要部分，然而財務分析工作在小學的財務管理中卻很薄弱，因素很多。

1.關于學校財務管理的體制問題。因為學校是事業單位性質屬于沒有盈利性的，在其發展的過程中對于實現經濟效益方面極少重視，對于社會效益上卻給予了重視。與此同時，對于學校國家進行了全額預算管理方面的實施，相對多的行政手段用在了學校的發展與運行之中，致使學校沒有了自主權，在責任意識方面較差，風險意識也很差，所以，財務分析工作就顯得相對薄弱。

2.小學會計工作人員素質方面較差，甚而不存在會計人員。會計工作人員在許多小學里都不是由專業人士擔當的，因而其業務能力不強，會計基礎薄弱，對有關制度不夠熟悉，理解不透徹，特別是對會計科目的運用難以作出正確的選擇，僅負責基本的記賬、報賬和記賬等工作，不包括核算與分析的工作。甚至在農村小學里，按照全部由教師兼職代理會計，并沒有真正的會計。當前，通過推進我國的助學工程，按照義務保障機制，對小學財務管理工作開始加以重視，也將其監督管理的工作放上了日程。小學財務分析工作包含較多的內容，主要是對學校的財務報表、往來款項的清理狀況和學校財務出現的異常現象等方面進行分析。例如，為了讓學校的基本開支與建設有保證，對財務報表進行分析的同時，也要分析其學校現金的流動狀況；要對學校的經費報表和收支結余狀況進行分析，從而對學校所使用的經費狀況監督其有沒有將專款專用做到位；還要仔細分析其經費支出明細狀況，此部分的支出經費包含學生公用經費支出和教師培訓支出等方面的經費。此外，關于小學的財務分析工作的內容還有許多細致且復雜的方面，會計人員要求做到熟練并掌握。

二、做好小學財務分析工作的注意事項

為了做好小學財務分析工作，我們在了解了財務分析工作的重要性、基本內容后，最重要的是對小學財務分析工作的方法進行整體掌握，同時在進行財務分析工作時還要按照一定原則進行。

1.掌握小學財務分析工作的方法。小學財務分析方法主要有兩種，一種是比較分析，二是因素分析，這兩種方法構成了財務分析工作的主要分析框架。

（1）比較分析。比較分析法就是把兩個或兩個以上具有可比性的相關數據放到一起進行比對，找到存在的矛盾和差異。實施比較分析可以通過三種方式進行，一是橫向比較，也就是在同一個歷史時期之內，同具有本單位相似性的單位進行財務分析和比較。二是縱向比較，對本單位自身情況進行比較，要對本單位在不同歷史時期的不同情況財務狀況進行分析比對，找出優點和不足，促進本單位財務管理工作朝著更好的方向發展。三是差異分析，就是對本單位的計劃預算與實際工作中達到的效果進行比對，分析出成功或者失敗的原因，發揚積極因素，去除消極因素，這是對比較分析從對象上進行的形式分類。從內容上進行形式分類可以分為對會計要素的總量進行分析、對結構的百分比狀況進行分析、對財務比率進行分析等。

（2）因素分析。這種分析方式是以影響因素和預算指標之間關系為基礎，從數量上判斷各種因素對預算指標的影響。這種分析方法在實際工作中應用得比較少，而具有應用性的是按對象進行分類的比較分析。

2.把握小學財務分析工作的原則。要想做好小學財務分析工作，實現財務分析的及時性、有效性、真實性，就必須按照一定的原則進行。

（1）實現整體優化。學校都是具有一定組織結構的系統，小學也是，因此，只有在整體上遵循最優化的原則，才能最大限度地優化整個結構系統。因此，在進行小學財務分析時，分析人員要從整體上認識小學學校，對其中的收支結構、資產結構等進行深入分析，從中找到最佳結構，從而最大限度地發揮整體功能，使整體的狀態處于最佳狀態，最終實現對整體功能的優化利用。

（2）實現分析的客觀性。財務分析工作人員進行小學財務分析時，要以學校的客觀實際情況為分析的基礎，尤其是從學校財務的客觀實際出發，做到實事求是。分析工作的實施者不能根據主觀想象進行分析，分析所指向的財務資料一定要真實、客觀、可靠。計算出來的數據會有很多種解釋方法，所以，學校財務分析工作人員要以國家財務制度、學校實際情況、上級部門的要求等為基礎進行系統分析。要作出客觀真實的評價，給學校領導者的決策提供可靠的依據。

（3）保證財務分析的效益性。經濟效益是經濟工作中財務活動的歸宿點，是財務管理工作要實現的目標。學校的財務分析工作要保證一定的效益性，遵循效益原則，把效益作為財務分析指導思想的核心，強化財務管理工作，提高理財水平，最大限度地開源節流，讓學校資金在獲得社會效益的同時，也獲得經濟效益。

3.學校財務異常情況的分析。核對資產負債表、支出明細表、往來款報表之間的邏輯關系是否有矛盾或不一致的情況。核對輔助賬與報表是否相符；核對各賬目之間的準確性，比如，資產負債表資產總計與負債總計是否相等，資產負債表中的其他應收款、固定資產、其他應付款等與明細表中相應的項目是否相等，報表數據與學校自行計算的金額是否相符等。

三、財務數據的分析和有關措施

不少學校的財務分析報告僅羅列一些數據或雖指出某項目兩年間比較其增（減）變動較大的問題，但未能具體分析說明有關項目收支顯著變動的原因。若能對有關項目收支變動的原因加以必要分析，并提出今后的具體解決措施，我認為這樣才是一個比較好的財務分析報告。當前生源數在逐漸減少，生均財政經費撥款也在減少，同時，學校為了評估評級還需要增加設備購置、校舍維修；或者一些大型的學術活動，這些都是需要經費支出的，這就要求用具體的報表及數字向學校領導提出嚴格控制經費、開源節流。

財務分析工作業務性很強，對于財務業務知識欠缺或分析問題能力不強的人員來說有一定的難度。因此，財務人員平時必須加強有關財務業務、政策法規的學習；加強綜合分析能力的培養，不斷提高財務分析水平，這樣才能勝任財務工作。財務分析工作無論是在企業中還是在學校中，都對其經濟發展具有重要的意義，其工作也是相對比較復雜的，對財務工作人員的素質和責任感的要求比較高。所以要做好小學財務分析工作，會計工作人員必須具有專業知識和實踐經驗，同時還要根據分析工作的基本原則選用適當的分析方法，促進小學財務管理工作的可持續發展。