小學英語PPT制作應遵循的三個原則

摘 要： 多媒體教學手段應用于英語教學已近20年，由于它能將文字、圖像、聲音、動畫及視頻有機地融為一體，目前幾乎在所有英語課型中被廣泛使用。由于一個非常好的課件PPT的制作時間長，耗費精力大，或由于信息量太大，展示速度過快，字體顏色偏淺等原因，導致教學效果不盡如人意。為了達到良好的教學效果，作者對不同學校、不同年級的學生進行了問卷調查，并對結果進行了認真分析，提出了英語課件制作應遵循的原則。

關鍵詞： 小學英語教學 PPT課件制作 原則

一、問卷調查表

1.你喜歡老師上英語課經常使用PPT嗎？

A.喜歡B.不喜歡C.無所謂

2.英語課使用PPT上課的最大好處是什么？

A.容量大B.看得清楚C.拓寬知識視野D.ABC

3.你喜歡PPT的字跡顏色是 和 .（請寫出答案）

4.你最不喜歡的字跡顏色是 .

5.你喜歡老師用PPT上課鏈接視頻的頻度是 .

A.經常B.偶然C.該用則用

6.英語課用PPT會激發你的學習興趣嗎？

A.會的B.不會C.不知道

7.你感覺英語課用PPT實用嗎？

A.實用B.不太實用C.作秀

8.英語課用PPT便于你做筆記嗎？

A.是的B.不便于C.要看切換的速度

9.老師用PPT上課還需要板書嗎？

A.有必要B.不必要C.視情況而定

10.英語課用PPT是否有助于提高成績？

A.是的B.不能C.不知道

參與調查人數：120人（小學二、四、六各一個班）

二、調查結果：以百分比表示

以上調查結果顯示，小學階段的學生對老師的教學能力、課件質量已經有了相當強的評價能力。我們絕對不要認為小學生年齡小，好對付。筆者認真地進行了思考、分析和總結，發現為了達到良好的教學效果，滿足學生的心理需求，教師制作PPT課件時，應該遵循以下三個原則。

三、英語PPT制作應遵循的原則

（一）興趣性原則

和傳統的英語教學手段比較，使用PPT教學更能激發小學生的學習興趣，因為它能把教學內容有聲有色地表達出來。為了激發并保持小學生的興趣，在課件的字體顏色、畫面形式、動漫效果等方面要盡量做到生動活潑，豐富多彩，以適合學生的認知特點。

（二）實用性原則

在兼顧興趣性原則的同時，我們還應避免制作一些花里胡哨、華而不實的課件。利用PPT教學是手段，傳授知識才是最終目的。因此，我們要針對教學內容的要求，緊緊圍繞教學目標，做到認真備課，認真選題，認真講解。我們的教學任務不是把PPT的幻燈片放完，而是讓學生當堂掌握知識，提高英語應用能力。筆者經常外出聽課，聽過不少示范課、研討課、公開課等，但經常聽后感覺PPT課件有一些不盡如人意之處。有的把書本上的東西照搬到課件上，使學生感到乏味，有的只注意激發學生的興趣，忽視課件的實用性，還有的不是字體太小，屏幕內容太多，就是字體顏色太淺，學生難以辨認，總之難以達到既能吸引學生的注意力，又做到知識傳授樸實無華，對路到位的目的。歸其原因，是過于追求形式而忽視教學內容。

（三）關愛性原則

小學生年齡小，認知能力不強，自控能力較弱，同時又處于身心成長的重要時期，因此，從關愛學生耳朵、眼睛、心理角度，我們制作課件時應注意以下方面：

1.背景圖案。有像背景主要起烘托主體的作用。要注意與主體內容匹配，并注意虛實，明暗色調。無像背景起美化圖片作用，要注意面積、部位、色彩、明暗度等變化。一個畫面不宜設計三個以上完全無關的圖案。另外，變形的圖片會干擾學生的正常認知。

2.字體設計。文字設計應規范，標題與文字大小要搭配合理，確保讓坐在最后一排的學生也清晰地看到。選用結構規整、筆畫細小秀麗的字體。復雜，斜體或全部采用大寫字母等會使學生感到閱讀困難。字體閃爍只能在非常關鍵的字詞上，而且用完盡快關掉，否則會分散學生的注意力。

3.字體顏色。從上面的調查表可以看出，學生大多喜歡黑色，重點內容可選用紅色加以強調突出。偏淺的藍、黃、綠等顏色會讓學生的眼睛感到疲勞。另外，同一畫面雜亂的顏色也會分散學生的注意力，一段文字設置好幾種顏色則不利于學生閱讀。

4.動畫設計。運動速度應適中，過快會使學生產生焦躁感，過慢又會產生乏味感。畫面切換不要添加無關的動畫效果。例如：在制作每一張幻燈片中出現設置“伸縮”、“小動物”、“有鈴聲的飛入”或“百葉窗”動畫效果等情況大多會起到分散注意力，讓學生感到啰唆厭煩等反作用。

5.聲音設計。有時課件中會配有聲音，但要注意音量、語速適中。背景音樂旋律與主題適應，節奏與音量協調。不要設計與教學內容無關的效果聲，如：風鈴聲、射擊聲、鼓掌聲、爆炸聲等。這些都會使學生分心。

使用PPT教學要做到適時、適度、適量。在英語教學中，它只是起到輔助教學、服務教學的作用。教師應有選擇性地在部分課型或部分教學環節使用PPT，不能喧賓奪主，屏幕不能完全代替黑板，所設計的教學內容和教學容量應符合小學生的認知規律。使用PPT教學追求的是效果、效率和效益。因此，在制作PPT課件時應遵循以上三個原則；應注意引導學生思維，提倡學生討論，激勵學生回答問題，從而使PPT的教學效果更加顯著。

參考文獻：

[1]記者周旭，李皙.淺談PPT教學中的利與弊.

[2]汪慧穎.巧設多媒體留白，發展學生的思維——談多媒體留白在高中英語課堂的應用.