法因于情

摘 要： 本文對初中政治課中的法制教育與學生心理接觸問題進行了探討，分析了模擬法庭、多媒體兩項內容同法制教育的關系，以期更好地服務于政治教學工作。

關鍵詞： 初中政治課 法制教育 心理疏導

情感在每個學生的心中都有不同的發展變化特點，卻容易為教師所忽略，傳統的政治法制教育內容過于抽象、枯燥，同初中生心理特點有很大差距，致使學生出現厭學、知行不一等。在初中政治課上，法律相關知識所占位置非常重要，而初中生處在青春期，心理呈現出特定的發展特點，如何讓硬性的法制同柔性的心理相銜接，產生良好的教育效果，是擺在教師面前的關鍵課題。

一、強調政治課法治教育的必要性

初中生年齡在十二歲至十六歲，不但身體會出現急劇變化，而且心理發展呈現出難以控制的特點，思維不易為外人所捉摸。初中生開始有獨立意識，明確自己的精神、人格與別人是不同的，這是自我的覺醒。這種覺醒使初中生個體同外部交流關系產生了變化，他們已經不再是先前的被動模仿者與服從者、適應者，更傾向于追求屬于自己的人生。在認識客觀事物方面，初中生思維正從直觀向抽象轉變，學習遷移能力更強，評價與判斷外部事物時更具獨立性，不管評價與判斷是否正確，在主觀意識上，他們都認為自己是正確的。當自己的觀點同老師或者父母的觀點發生沖突時，他們不會隨便放棄自己的觀點，這就造成了矛盾。另外，雖然在主觀上初中生一直嘗試控制自己的情緒，卻常常難以奏效，當他們出現某種欲望時，或者是在同伴的挑唆時，便會控制不住自己的行為，容易走向違法甚至犯罪之路。

二、模擬法庭中的情與法

模擬法庭是使青少年法制意識得到培養的一種極有效的社會實踐活動，可以有效地豐富初中政治教學內容。模擬法庭也被叫做假設法庭，在不同教育階段所發揮出的作用是不同的。初中政治中的法制教育內容同模擬法庭相互聯系，有不少成功先例，初中生按照教師的指導，加入主觀意志，以教材為基礎，以合適的場地與工具為平臺，展開生動形象的模擬法庭，有利于法制意識的培養。在美國中學時期，幾乎每個年級都要開展“走進法庭”的活動，老師先組織學生去法院看真實的審判過程，接下來重溫真實案件里面的法律知識，最后試著自己做法官審判案件。這種做法使學生有身臨其境的良好感覺，對于培養守法意識的作用和效果非常突出。我國初中生開展模擬法庭訓練，不必占用政治課內時間，可以利用每學期的社會實踐時間進行嘗試，這種做法不僅是向歐美發達教育看齊，更是鍛煉學生語言表達、資料整理、合作探究能力的有效方法，能夠使法制與學生心理相銜接。首先開庭前的準備是必須做好的，準備工作的優劣直接關系到活動的成敗，各個環節必須設計好，以防出現徒具模擬法庭之名，而無實踐能力培養之實的弊病。

三、多媒體教學中的情與法

運用多媒體，能夠讓學生更容易接受法制知識，提高對于法律條文的理解水平。因為多媒體運用于課堂教學中較為普通，學生對多媒體習以為常，如果不能采取創新手段加強學生心理同法制知識的聯系，則多媒體的作用是無法完全得到發揮的。第一，要科學運用多媒體對法律知識進行解讀。初中生理解法律知識是不太容易的，由于相當一部分法律知識雖然來源于生活，但是畢竟經過抽象處理，是高于生活的，教師口頭講解難度很大，學生理解起來頗費周折。應用多媒體，可以加強學生對法制知識內容的理解。比如學生在第一次接觸憲法這個詞時，會普遍覺得非常陌生，教師在講解這部分知識時，就可以適當地引入與憲法有關的專題片，讓學生在專題片的帶動下，了解憲法是母法，是所有法律的基礎，加深對憲法的地位、特性、作用的認知。第二，利用多媒體可以更快速地補充相關信息，加深學生印象。在學習法律知識時，若教師不能及時補充延伸信息，則教學過程肯定會變得非常枯燥。比如在學習法不可違等知識內容時，大多數學生雖然了解不能切實履行法律所規定的義務，便會受到法律的制裁，做出法律所明確禁止的行為，也會為國家所強制糾正，但是這種了解是粗淺模糊的，教師要進行一定的信息補充延伸，從而增強教學效果，讓學生產生更深刻的印象。比如可以站在民事、刑事、行政等多角度選取違法行為，通過新媒體技術手段展示出來。第三，用新媒體技術展示與課堂教學內容有關的案例利于情法相融。講授法律常識時，教師可以運用多媒體對有關的概念、條文進行分析，主要是用典型案例模擬展示的辦法提高學生的理解認識水平。比如在學習“法律保護消費者權益”這部分知識時，可以選取中央電視臺“3.15晚會”中所曝光的假藥致人死亡案件的例子，同學生一起討論生產商同銷售商侵犯了消費者的哪些權益，消費者又如何以更合法、更合理的辦法實施維權行動。通過生動的案例學習法制知識，學生能夠更容易地把理論同實踐結合起來，綜合地看待每一個問題，從而以情懂法、以法移情，提高法律修養。

初中政治教師應當充分調動學生的學習積極性，用情感導向為基礎，通過一切可利用的條件與教學方法，盡可能形成一種對營造情感氛圍有利的條件，運用模擬法庭、多媒體融合等手段，以情明理、用情感人，使學生能夠學得快樂、靈活，強化法制觀念，增長法律知識。

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