福建高考對“社會轉(zhuǎn)型”的內(nèi)容的考查及復(fù)習(xí)策略

從近年來的高考?xì)v史試題看，“社會轉(zhuǎn)型期”一直是高考命題者比較重視的內(nèi)容，也是高中歷史教學(xué)的難點問題。本文結(jié)合近年來的福建高考試題分析有關(guān)社會轉(zhuǎn)型的復(fù)習(xí)策略。

一、社會轉(zhuǎn)型的概念

“在社會學(xué)上，社會轉(zhuǎn)型指社會結(jié)構(gòu)的整體性、根本性變遷……其具體內(nèi)容至少包括結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換、機制轉(zhuǎn)軌、利益調(diào)整和觀念轉(zhuǎn)變……是在當(dāng)社會變遷歷史進程中出現(xiàn)社會漸進過程的中斷和質(zhì)的飛躍、社會發(fā)生激烈的變化、由一種社會形態(tài)過渡到另一種社會形態(tài)的時候所出現(xiàn)的社會整體性變動”。在社會轉(zhuǎn)型時期，人們的行為方式、生活方式、價值體系都會發(fā)生明顯的變化。

二、從高考真題看“社會轉(zhuǎn)型”考查特點和考點分布

（一）福建高考主觀題“社會轉(zhuǎn)型”內(nèi)容考查概覽

明清時期：2009年38題（1）問12分、（3）問9分，2011年38題（1）問8分；甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前：2011年38題（2）問11分、（3）問6分，2012年38題（1）問8分；過渡時期：2011年38題（4）問8分，2012年38題（2）問8分；改革開放以來：2010年38題（4）問5分，2012年38題（4）問6分；世紀(jì)史14—18世紀(jì)：2009年38題（2）問5分、（4）問11分。

（二）福建文綜“社會轉(zhuǎn)型”高考真題示例

2009年高考福建文綜38題問題：

（1）據(jù)材料一概括李贄的基本主張，指出這些主張產(chǎn)生的時代背景。（12分）

（2）根據(jù)材料指出布魯諾和李贄被視為“異端”的相同原因及他們的臨終表現(xiàn)的相似之處。（5分）

（3）有學(xué)者認(rèn)為，李贄的著作盡管在當(dāng)時影響很大，但并沒能在歷史上開拓出一條新路。結(jié)合明清之際中國社會的實際狀況，從政治、經(jīng)濟和思想三方面予以說明。（9分）

（4BnU2n2mpHrRD4+nPJnLyow==）結(jié)合十六世紀(jì)歐洲社會各方面的變化，談?wù)勀銓Σ牧先N的布魯諾“你們宣讀判要比我聽宣判更感到害怕”這句話的理解。（11分）

2010年高考福建文綜38題問題：

（1）據(jù)材料一，比較并指出A、B、C三個時段中國與西歐人均GDP水平的走勢。（8分）

（2）分析影響B(tài)段中國與西歐人均GDP走勢變化的主要原因（不考慮人口因素）。（12分）

（3）據(jù)材料二、三，指出民國成立至抗戰(zhàn)爆發(fā)前中國工業(yè)發(fā)展的特點。據(jù)統(tǒng)計該時期中國人口總數(shù)相對穩(wěn)定，但工業(yè)的發(fā)展未能改變中國人均GDP下滑的走勢，結(jié)合材料四及所學(xué)知識解釋這一歷史現(xiàn)象的原因。（12分）

（4）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)20世紀(jì)80年代以來中國與西歐人均GDP強勁上揚的共同經(jīng)驗。（5分）

2011年高考福建文綜38題問題：

（1）根據(jù)材料一、二，分別概括王夫之、顧炎武對郡縣制的看法。結(jié)合所學(xué)知識，簡述郡縣制在中國歷史發(fā)展中的積極作用。（8分）

（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析這一時期英國媒體對中國的看法及其成因，并指出爆發(fā)辛亥革命的外部原因。（11分）

（3）有評論認(rèn)為辛亥革命在聳立起彪炳千秋的豐碑的同時，也留下了啟迪后人的明鑒。根據(jù)材料四和所學(xué)知識，分析辛亥革命的不足及其原因。（6分）

（4）指出材料五“一邊倒”方針的具體體現(xiàn)和中國共產(chǎn)黨作出這一決策的國內(nèi)外環(huán)境。結(jié)合所學(xué)知識，論述毛澤東提出三條外交方針的重大意義。（12分）

2012年高考福建文綜38題問題：

（1）據(jù)材料一概括兩人共同的救國主張。聯(lián)系所學(xué)知識，指出此類主張的積極意義和無法實現(xiàn)的原因。（8分）

（2）指出材料二“城市到鄉(xiāng)村”、“城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村”的時代背景和基本內(nèi)涵。（8分）

（3）據(jù)材料三，概括二十世紀(jì)五六十年代我國國民生產(chǎn)總值的變化，分別分析其主要原因。據(jù)此說明為什么“革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦”。（15分）

（4）據(jù)材料四，分析改革開放與鄧小平所闡述的歷史經(jīng)驗之間的關(guān)系。（6分）

從這幾年的歷史試題考查的內(nèi)容來看，主要考查轉(zhuǎn)型期事件的原因、內(nèi)容、影響，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中要重視歷史轉(zhuǎn)型期相關(guān)史實的歸納、概括；重視對春秋戰(zhàn)國時期、世界史的十八世紀(jì)中期到十九世紀(jì)中期、十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初、二十世紀(jì)前期這四個階段轉(zhuǎn)型期相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。

三、社會轉(zhuǎn)型的認(rèn)識

社會轉(zhuǎn)型是復(fù)雜變遷過程，它既包括對舊體制逐步破除，又包括新體制全面確立。社會轉(zhuǎn)型是全方位的，而且是經(jīng)濟、政治、思想文化、社會生活等領(lǐng)域的互動和制衡。促成社會轉(zhuǎn)型的因素很多，根本因素是生產(chǎn)力的發(fā)展。

歷史進程證明，一個國家、一個民族面對社會轉(zhuǎn)型，能否順應(yīng)潮流，抓住機遇，事關(guān)命運興衰；由于較早地完成向農(nóng)耕文明轉(zhuǎn)型，中國成為文明古國之一，推動了世界文明的發(fā)展；因未能及時完成向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型，中國一度災(zāi)難深重，經(jīng)百年的摸索與奮力，當(dāng)今仍是最大的發(fā)展中國家；當(dāng)代世界有影響的主要大國，幾乎都是在近幾百年的歷史進程中率先完成向工業(yè)文明過渡的國家。

四、搞清“社會轉(zhuǎn)型”歷史發(fā)展階段，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納歷史階段特征

通過對高考試題的分析，我們要重視對歷史轉(zhuǎn)型期階段的劃分，并要從政治、經(jīng)濟、思想文化等角度對歷史知識進行歸納、概括，歸納歷史階段特征。中國史可劃分為五個時期，世界史分為四個時期，具體歸納如下。

（一）中國歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型期

1.春秋戰(zhàn)國（公元前5—3世紀(jì)）總體特征：中國社會經(jīng)歷著大變革。鐵農(nóng)具和牛耕的使用表明生產(chǎn)力的顯著提高，中國歷史由青銅時代進入鐵器時代；耕作動力由人力轉(zhuǎn)向畜力；耕作方式由商周時期的大規(guī)模簡單協(xié)作轉(zhuǎn)向以戶為單位，以男耕女織為特點的家庭個體經(jīng)營。井田制的瓦解、土地私有制的興起預(yù)示著中國社會由奴隸社會逐步向封建社會過渡。國家由分裂逐步走向統(tǒng)一。從思想文化看，呈現(xiàn)出繁榮景象，形成“百家爭鳴”的局面。

中外聯(lián)系：春秋戰(zhàn)國時期，正值西方（歐洲）古典文化（古代希臘、羅馬奴隸制繁榮）時代。古典文化倡導(dǎo)的“人文思想”，為14—16世紀(jì)“文藝復(fù)興”的興起提供了最直接的思想武器。

2.明末清初（17—18世紀(jì)）總體特征：統(tǒng)一的多民族國家的進一步鞏固和封建制度的漸趨衰落。商品經(jīng)濟活躍，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，但自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位。中央集權(quán)空前強化，充分暴露了封建統(tǒng)治的腐敗。一方面西方殖民者開始侵略中國，中國開始了反殖民侵略的斗爭，另一方面對外政策由開放逐步走向閉關(guān)。思想文化領(lǐng)域：一方面帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想產(chǎn)生，另一方面“西學(xué)東漸”，西方一些科學(xué)技術(shù)和自然科學(xué)知識開始傳入中國。

中外聯(lián)系：這一時期，歐美國家處于早期資產(chǎn)階級革命階段。中西對比，中國已明顯落后于西方。

3.甲午戰(zhàn)爭后至五四運動前（19世紀(jì)末20世紀(jì)初）總體特征：由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會逐步向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變，中國近代化全面展開產(chǎn)生于十九世紀(jì)六七十年代的民族資本主義工業(yè)獲得了兩次重要的發(fā)展機遇，第一次是甲午戰(zhàn)爭后的“初步發(fā)展”，第二次是一戰(zhàn)期間的“短暫的春天”；在列強侵略和近代工業(yè)的沖擊下，自然經(jīng)濟進一步瓦解。民族資產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，先后發(fā)動了戊戌變法和辛亥革命，中國政治民主化進程開始啟動，并且取得重大成果；封建帝制的結(jié)束、中華民國的成立和《中華民國I臨時約法》的頒布使民主共和觀念逐步深入人心；先進的中國人在向西方學(xué)習(xí)的歷程中，由政治領(lǐng)域逐步轉(zhuǎn)向思想文化領(lǐng)域；1915—1919年的新文化運動，倡導(dǎo)民主和科學(xué)，成為近代中國思想文化邁向近代化的重要標(biāo)志。它不僅動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，而且具有廣泛而深遠(yuǎn)的歷史影響。

中外聯(lián)系：這一時期，西方歐美國家正在完成經(jīng)濟工業(yè)化和政治民主化進程，各主要資本主義國家由自由資本主義過渡到帝國主義（壟斷資本主義）階段。

4.過渡時期（1949—1956年）總體特征：中國由新民主主義社會向社會主義社會過渡。

社會主義工業(yè)化和民主政治建設(shè)開始啟動；1953—1957年第一個五年計劃的實施開啟了社會主義工業(yè)化的進程，其特點是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建設(shè)與改造并舉（即發(fā)展生產(chǎn)力與變革生產(chǎn)關(guān)系同步進行），建設(shè)成就顯著；1954年第一屆全國人民代表大會的召開和《中華人民共和國憲法》的頒布開啟了社會主義民主政治建設(shè)的歷程。確立了獨立自主的和平外交政策；受兩極格局的影響，新中國選擇了“一邊倒”的外交方針；1953年提出了和平共處五項原則，表明新中國外交政策走向成熟；1954年的日內(nèi)瓦會議和1955年的萬隆會議提高了新中國的國際地位。

5.改革開放以來（20世紀(jì)70年代末至今）總體特征：作為社會轉(zhuǎn)型期，其變化表現(xiàn)在：對內(nèi)改革：①經(jīng)濟體制改革：改革的目標(biāo)（直接目的）是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。改革的目的（根本目的）是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。改革的實質(zhì)是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的性質(zhì)是一場廣泛而深刻的革命。改革的內(nèi)容：從生產(chǎn)資料所有制看，由單一的社會主義公有制轉(zhuǎn)向以公有制為主體多種經(jīng)濟成分并存；從經(jīng)濟體制的演變看，由計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)向建立社會主義市場經(jīng)濟體制；從管理方式看，由直接計劃管理轉(zhuǎn)向間接宏觀調(diào)控；從經(jīng)濟增長方式看，由分散、粗放型轉(zhuǎn)向規(guī)模、集約型。②政治體制改革：目標(biāo)是建立中國特色的社會主義政治文明（以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會）。對外開放：目的是利用外國資金和先進技術(shù)，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，提高綜合國力；格局是逐步形成經(jīng)濟特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟開放區(qū)——內(nèi)地（從沿海到內(nèi)地）這樣一個多層次有重點，點、線、面結(jié)合的全方位對外開放的格局。外交政策：在和平共處五項基本原則基礎(chǔ)上，同任何國家發(fā)展友好合作關(guān)系。一是與西方大國開展不結(jié)盟的和平外交，努力構(gòu)建戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系（伙伴關(guān)系或互惠關(guān)系）；二是重視和第三世界國家發(fā)展關(guān)系；三是積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系。

（二）世界歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型期

1. 14—16世紀(jì)總體特征：西歐封建社會的解體和資本主義工商業(yè)的迅速興起。新航路的開辟首次打破了世界各地區(qū)、各民族之間相對分散、隔絕的狀態(tài)，世界開始成為一個密不可分的整體，被看做人類一體化進程的開端；標(biāo)志著世界市場開始出現(xiàn)；資本主義工商業(yè)的迅速興起加速了西歐封建社會的解體，西歐正在逐步向近代資本主義社會過渡；文藝復(fù)興成為歐洲歷史上第一次思想解放運動，它所倡導(dǎo)的人文主義，不僅為正在形成的資產(chǎn)階級提供了反封建、反神學(xué)的思想武器，而且促使了近代自然科學(xué)的興起。

中外聯(lián)系：這一時期，中國處在明王朝的封建統(tǒng)治下，日益腐朽的封建制度嚴(yán)重阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展、資本主義萌芽和社會的進步，中西方的差距由此開始顯現(xiàn)。

2. 十七八世紀(jì)總體特征：歐美處于早期資產(chǎn)階級革命時代。這一階段的歷史繼承了前一時期（14—16世紀(jì)）的巨大轉(zhuǎn)折和變化，向著更深更廣的方向發(fā)展：歐美國家大力推行重商主義政策，資本主義工商業(yè)得到迅速發(fā)展。歐美資產(chǎn)階級政治民主化進程開始啟動，英法美通過革命確立起資產(chǎn)階級的政治制度；由于資本主義還處在手工工場階段，資產(chǎn)階級力量尚弱，還未能建立起完備的民主政治制度，在當(dāng)時只確立了資本主義社會的若干基本原則。繼文藝復(fù)興之后，歐洲出現(xiàn)了第二次思想解放運動，即啟蒙運動。它為資本主義社會提供了一整套政治構(gòu)想，所倡導(dǎo)的天賦人權(quán)、三權(quán)分立、自由平等、民主法制等思想原則對人類歷史產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響；積極進行對外殖民擴張，英國最終成為世界上最大的殖民國家；科學(xué)方面突飛猛進：其中，牛頓力學(xué)體系的建立標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成。這是人類認(rèn)識史上對自然規(guī)律的第一次理論性的概括和總結(jié)。

中外聯(lián)系：此時，中國仍在封建社會的道路上徘徊，中西對比，中國已開始明顯落后于西方。

3.十九世紀(jì)六七十年代總體特征：從近代化的角度看，歐美經(jīng)濟工業(yè)化和政治民主化全面展開。英法美相繼完成第一次工業(yè)革命社會逐步過渡到近代工業(yè)社會。因國情不同，各國工業(yè)化各有特點：英國率先進行且率先完成，成為第一個工業(yè)國家；法國的工業(yè)革命規(guī)模小且進程緩慢，卻成為第二個工業(yè)國家；美國起步晚但速度快。由于歐美國家的對外擴張，世界各地區(qū)間的經(jīng)濟聯(lián)系進一步加強，十九世紀(jì)六七十年代資本主義世界市場初步形成。在第一次工業(yè)革命的推動下，出現(xiàn)了資產(chǎn)階級改革和革命的浪潮；繼荷、英、法、美之后，俄、日、德、意等國相繼走上了發(fā)展資本主文前道路，但由于工業(yè)資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，這些國家在政治體制上仍保留濃厚的封建專制色彩；這一時期，工業(yè)資產(chǎn)階級憑借其強大的經(jīng)濟力量，在世界范圍內(nèi)確立起資本主義制度，這是人類文明發(fā)展過程中的巨大進步。國際社會主義運動中心由英國轉(zhuǎn)移到法國，1871年的巴黎公社成為人類歷史上第一個無產(chǎn)階級專政的政權(quán)。

中外聯(lián)系：此時，中國近代化剛剛起步，與西方工業(yè)化相比，中國的工業(yè)化不僅步履艱難，而且領(lǐng)導(dǎo)權(quán)始終未能掌握在資產(chǎn)階級手中。

4.十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初總體特征：資本主義國家由自由資本主義階段過渡到帝國主義階段。人類由蒸汽時代進入電氣時代，主要資本主義國家相繼完成工業(yè)化，工業(yè)結(jié)構(gòu)由以輕工業(yè)為主轉(zhuǎn)向以重工業(yè)為主，尤其在德國、美國表現(xiàn)十分明顯。在第二次工業(yè)革命的推動下，隨著壟斷和壟斷組織的產(chǎn)生，十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，各主要資本主義國家由自由資本主義階段過渡到帝國主義階段。資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展是不均衡的，二十世紀(jì)初世界殖民體系最終形成，這標(biāo)志著資本主義世界市場的最終形成。在資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡規(guī)律的作用和影響下，帝國主義國家掀起重新瓜分世界的斗爭，在斗爭中形成兩大軍事集團，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)；戰(zhàn)后巴黎和會和華盛頓會議確立了帝國主義重新瓜分世界的新秩序：凡爾賽·華盛頓體系。國際社會主義運動中心由德國轉(zhuǎn)移到俄國。

五、運用多元史觀解讀轉(zhuǎn)型期歷史事件

近代轉(zhuǎn)型期歷史是高考考查的重點，其考查多運用多元史觀，因而在復(fù)習(xí)過程中教師要運用多元史觀解讀轉(zhuǎn)型期歷史事件。如鴉片戰(zhàn)爭，文明史觀角度是工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明碰撞的產(chǎn)物，中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟開始解體；現(xiàn)代史觀看鴉片戰(zhàn)爭使中國走上了近代化的道路，由此中國開始了漫長的政治民主化、經(jīng)濟工業(yè)化、思想理性化的發(fā)展道路；全球史觀看，是資本主義世界市場不斷發(fā)展的必然產(chǎn)物，中國被卷入了資本主義世界殖民體系；革命史觀，它是西方列強對外殖民擴張的必然結(jié)果，中國開始進入半殖民地半封建社會；社會史觀，它使中國社會的經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)生了深刻的變革，中國社會的各個方面發(fā)生了一系列變化。

又如辛亥革命，革命史觀看，是中國歷史上第一次完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命，推翻了清王朝的腐朽統(tǒng)治；現(xiàn)代史觀看，它建立了資產(chǎn)階級民主共和國，為資本主義的發(fā)展掃除了一些障礙，使民主共和觀念深入人心；文明史觀看，它是工業(yè)文明沖擊下的產(chǎn)物，推動了工業(yè)文明的發(fā)展；社會史觀看，南京臨時政府頒布了剪辮易服、放足、改變禮節(jié)等措施，促進了社會生活的變革；全球史觀看，它促進了亞洲的覺醒，鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族解放的斗爭。