新時(shí)期高校業(yè)余團(tuán)校學(xué)生干部培養(yǎng)工作研究

摘 要： 高校學(xué)生干部隊(duì)伍是大學(xué)生群體的一個(gè)重要組成部分，建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)生干部隊(duì)伍是高校學(xué)生工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文就職業(yè)院校業(yè)余團(tuán)校建設(shè)中對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀問(wèn)題及解決方案做簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞： 高校業(yè)余團(tuán)校 學(xué)生干部 思想政治教育

1.新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生干部培養(yǎng)的重要意義

“穩(wěn)定是改革和發(fā)展的前提”。要實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校穩(wěn)定有序地發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作至關(guān)重要，而學(xué)生工作效果一定程度地取決于學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理。學(xué)生干部隊(duì)伍是職業(yè)院校建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，作為院校學(xué)生中的一支特殊隊(duì)伍，他們既是學(xué)校的管理對(duì)象，又是促進(jìn)職業(yè)院校教育管理的有效力量，他們綜合素質(zhì)的好壞及工作能力的高低等直接影響著學(xué)校學(xué)生管理水平的好壞。因此，做好職業(yè)院校學(xué)生干部的培養(yǎng)工作在學(xué)校教育教學(xué)管理中極為重要。

2.學(xué)生干部培養(yǎng)的積極作用和效果

2.1學(xué)生干部的培養(yǎng)可有效傳達(dá)各項(xiàng)政策及教學(xué)管理事項(xiàng)，同時(shí)還可及時(shí)反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)校學(xué)生管理工作提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。學(xué)生干部“首先是學(xué)生，其次才是干部”，這種特殊身份讓他們很輕松地與同學(xué)找到共同話語(yǔ)，有利于開(kāi)展一些基礎(chǔ)性的管理工作，與此同時(shí)還可及時(shí)反饋青年學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)及信息，這樣各級(jí)學(xué)生管理部門(mén)可準(zhǔn)確采取有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育和指導(dǎo)措施。

2.2職業(yè)院校學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)可有效解決學(xué)校工作人員匱乏的問(wèn)題。近年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，職業(yè)院校規(guī)模愈來(lái)愈大，各部門(mén)工作人員匱乏，工作壓力、難度變大，學(xué)生干部隊(duì)伍的加入不僅增加了人手減輕校員工的工作負(fù)擔(dān)，而且有效提高了各部門(mén)的工作質(zhì)量和效率。

2.3學(xué)生干部的培養(yǎng)使學(xué)校形成了一套比較系統(tǒng)的管理模式和制度，即校團(tuán)委—院團(tuán)委—班級(jí)團(tuán)支部；校學(xué)生會(huì)—院學(xué)生分會(huì)—班委會(huì)；社團(tuán)部—各社團(tuán)組織；學(xué)生黨支部—黨小組。這四種管理模式在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下大部分由學(xué)生干部組成，這種系統(tǒng)的學(xué)生干部管理模式為開(kāi)展學(xué)生教育管理工作做了保證。

2.4在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中獲得健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)院校學(xué)生干部在就學(xué)期間積極參與學(xué)校、社會(huì)的各項(xiàng)工作，服務(wù)廣大同學(xué)，在這過(guò)程中自己也得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)德智美體全面發(fā)展。

3.學(xué)生干部培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

3.1培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題

（1）相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生干部管理工作有偏差且不夠重視，認(rèn)為學(xué)生干部都是由優(yōu)秀學(xué)生組成的，不需做過(guò)多管理；另外多數(shù)教師認(rèn)為自己只需有效完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生干部管理工作不聞不問(wèn)。（2）學(xué)生干部工作機(jī)制不完善。學(xué)生選拔不規(guī)范民主，重才輕德；激勵(lì)機(jī)制缺乏教育性，現(xiàn)有的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)重結(jié)果輕過(guò)程；學(xué)生干部考核機(jī)制不科學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的考核偏少。（3）學(xué)生干部培養(yǎng)缺乏規(guī)劃性和系統(tǒng)性。對(duì)明顯能力較強(qiáng)的學(xué)生過(guò)于培養(yǎng)和使用，不能積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力；基本不重視基層學(xué)生干部；著重對(duì)學(xué)生干部的崗位實(shí)踐培養(yǎng)，對(duì)其工作所需的理論培養(yǎng)較少。

3.2學(xué)生干部自身的問(wèn)題

（1）有些學(xué)生干部在面對(duì)大是大非問(wèn)題時(shí)觀點(diǎn)態(tài)度都是好的，但在涉及自身利益的問(wèn)題上往往容易持錯(cuò)誤觀點(diǎn)，功利心較重。（2）一些學(xué)生干部不能正確處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后。（3）由于在校的工作特點(diǎn)和性質(zhì)，學(xué)生干部與其他同學(xué)之間產(chǎn)生誤會(huì)甚至矛盾，從而導(dǎo)致某些學(xué)生干部生活上人際關(guān)系不和諧，心理壓力大。（4）個(gè)別學(xué)生干部由于知識(shí)面窄，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，致使在工作過(guò)程中盲目被動(dòng)，缺少工作方法。

4.加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)工作的建議

4.1明確職業(yè)院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)

培養(yǎng)一支過(guò)硬的學(xué)生干部隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，因此需明確學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的任務(wù)。第一，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立其正確的世界觀、價(jià)值觀。第二，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或教師通過(guò)言傳身教傳授個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生干部自學(xué)管理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力。第三，學(xué)生干部在校身份特殊，應(yīng)積極引導(dǎo)他們形成“成不驕敗不餒”的良好心理素質(zhì)。第四，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，爭(zhēng)取做到兩不誤。第五，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，創(chuàng)新工作方法與內(nèi)容。

4.2建立完善的學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制

第一選拔機(jī)制。努力遵循“公平、公正、公開(kāi)”和“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”的選拔原則，有計(jì)劃、有目的地將學(xué)生中的先進(jìn)分子吸納到學(xué)生干部隊(duì)伍中。第二，激勵(lì)機(jī)制。教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)工作過(guò)程中應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，少些否定，以鞏固和增強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)自身能力的肯定；學(xué)生干部為完成工作耗費(fèi)時(shí)間和精力，在精神激勵(lì)的同時(shí)還需給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高其工作積極性與動(dòng)力。第三，考核機(jī)制。學(xué)生干部考核不是目的只是手段，在對(duì)其工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，還應(yīng)綜合考查其心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)等，以保證學(xué)生干部的全面發(fā)展。

4.3校領(lǐng)導(dǎo)需積極拓展學(xué)生干部培養(yǎng)工作的有效途徑

第一，組織學(xué)生加強(qiáng)之間的相互交流。相對(duì)于老師居高臨下的教導(dǎo)，不如組織高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)生干部對(duì)低一屆的學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行言傳身教，講授自身的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。第二，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和刊物等學(xué)校現(xiàn)有教育陣地，建立各個(gè)學(xué)生工作部門(mén)的工作網(wǎng)站，并公開(kāi)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的工作情況，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督、教育和引導(dǎo)。第三，組織學(xué)生干部積極參與到學(xué)校聯(lián)系的志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉工作能力。第四，學(xué)校需針對(duì)學(xué)生干部的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生干部心理健康，為其提供心理援助。第五，學(xué)校可在學(xué)生干部隊(duì)伍中選拔潛力學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為學(xué)校和社會(huì)培養(yǎng)更多的高級(jí)人才等。

參考文獻(xiàn)：

[1]石國(guó)亮.高校學(xué)生干部培訓(xùn)教程[M].北京：中國(guó)青年出版社，2007.

課題名稱：高校業(yè)余團(tuán)校建設(shè)的實(shí)效性研究，項(xiàng)目編號(hào)：C166 登記號(hào)：2011265。