不重視考試也有好教育

作為一個高福利國家，芬蘭政府為兒童和青少年提供的各種服務大多是免費的，包括教育。學校為學生提供免費的衛生保健，師生都享有免費的校餐，可以免費使用電腦和打印機，所有電腦都連接互聯網，書本和學習用具也都免費。

關愛每個學生在芬蘭的學校體現得非常明顯。每個班通常有15—25個學生，較少的學生確保了教師與學生之間的親密關系。老師也從來不懲罰學生。芬蘭中小學每節課45分鐘，課間15分鐘。學生在課間必須離開教室到操場上去。從小學到大學，學生的學習能力被高度重視。

國際教育測評顯示，芬蘭學生成績的兩極分化比其他國家都小，這是芬蘭中小學貫徹平等原則的結果，也是芬蘭社會崇尚平等的體現。來自不同家庭背景的學生，成績沒有顯著的差異。芬蘭的富人對私立學校沒有興趣，連私人補習都沒人聽說過。

家長把孩子送到學校，孩子獲得的不僅是學習環境，還有成長的支持。家庭作業不對學生形成壓力，假期和周末也沒有家庭作業。有限的作業量意味著學生在課余可以從事自己的興趣愛好，尤其是音樂和體育。對于學生來說，學校不僅是一個學習的地方，那里還有可口的午餐、親愛的伙伴，這些都讓學生對學校心懷感激。

從上世紀70年代中期開始，芬蘭教育的一大指導思想就是把教師視為“基于研究的職業”，著力培養教師的研究能力。另外，芬蘭的社會廉潔指數在全球也是排在前列的,這種社會氛圍與教育之間形成了良性互動。