淺探高考地理復習中的“河流”問題

河流是聚落發展的起點，是人類文明的發源地，是高考命題的關注點。對于一個國家而言，河流一般是作為資源特征出現的。反映一個地區或一個國家水資源的豐歉程度，通常以多年平均徑流總量為主要指標。

一、高考能力要求

1.通過相關圖表及資料，分析說明自然和人文因素對某流域環境問題、自然災害、工農業發展等開發利用存在的問題、原因及解決方案。

2.學會以某流域為例，認識研究和規劃流域開發整治的一般過程和方法。

3.學會用典型案例分析的方法，樹立可持續發展的觀點與環保意識，分析解決生活中遇到的問題。

二、“河流”問題復習的基本內容

1.流域開發的自然背景

（1）地形——多山、地形起伏較大——（影響）水力豐富；陸路交通不便，河流航運作用突出。

（2）氣候——亞熱帶，溫暖濕潤氣候。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋相對較少。描述氣候特征：從氣候的兩個基本要素——氣溫和降水兩方面著手。對氣溫的描述可參考下列數值指標：酷寒、嚴寒、寒冷、溫和、溫暖、炎熱等。

2.河流與等高線地形圖

①河流與等高線彎曲的關系，河流在山谷中發育，等高線彎曲處指向高值區；②河流與地勢高低的關系是河流總是由高處流向低處；③河流與等高線疏密的關系，等高線密集，流水速度快，水能豐富，等高線稀疏，流水速度慢，航運條件較好。

3.河流水系特征

河流水系特征一般從以下方面進行描述：①河流長度、流向；②流域面積；③支流數量及其形態；④河網密度；⑤落差或峽谷分布。

4.河流水文特征

描述河流水文特征一般從以下方面進行描述：①水量大小；②水位季節變化大小；③汛期及長短；④含沙量大小；⑤有無結冰期、有無凌汛現象；⑥水能；⑦人類活動。

5.河流地貌

①河流流經山區，流水侵蝕作用顯著，一般形成峽谷、V形谷、瀑布（一般巖層上硬下軟），坡面破碎、溝壑縱橫；在出山口或山麓，流水沉積作用顯著，一般形成山麓沖積扇；山區水土流失，東南丘陵形成“紅色沙漠化”，云貴高原形成“石漠化”；②河流流經平原地區，流水沉積作用顯著，形成寬谷和沖積平原；③河流入海口受河流水和海水的相互作用（河流水作用為主），發育形成河口三角洲。

三、解答“河流”問題的方法技巧

1.流域的整體性特征的綜合分析

河流流域既是一個自然區域，又是一個經濟區域。自然因素與社會經濟因素之間相互聯系、相互影響、相互制約，由此構成了流域的整體性特征。具體表現為以下表格中的內容：

2.河流水能資源的綜合分析

一條河流或某一河段水力資源是否豐富，主要看兩個方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，徑流越穩定，水力資源越豐富；二是河流落差的大小，一般落差越大，水流越急，水力資源越豐富。水量和落差受其他因素的影響，具體分析的思路可以表示為以下過程：

3.河流內河航運價值的綜合分析

影響河流航運價值的因素既有自然因素，又有經濟因素。自然因素主要是指河流的水量和水量的變化兩個方面；經濟因素主要是指流域內經濟的發達程度。總體而言，流域內經濟越發達，客貨運輸的需求量越大，航運越發達。具體分析的思路可以表示為以下過程：

4.水利工程的綜合評價

對河流流域水利工程的綜合評價，首先必須采取一分為二的觀點，即任何水利工程的修建都是既有利又有弊；其次要運用綜合的觀點，即必須全方位、多角度地水利工程所產生的影響。評價“利”的方面，主要因素有：發電、航運、供水、灌溉、養殖、防洪等；評價“弊”的方面主要從工程本身缺陷、上游的影響、下游的影響和對庫區的影響等方面進行。