考試周刊
考試研究
語文教學與研究
- 高職《大學語文》教學模式初探
- 略論中學語文教學中的先秦散文情感繼承
- 《沁園春·雪》與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的對比賞析
- 淺析中學語文教學中的文學教育
- 提高初中學生文言文翻譯能力的途徑和方法
- 如何實踐語文課堂的人文性
- 提高中職語文古文課堂教學趣味性之我見
- 語文課堂有效教學方法初探
- “多媒體”在語文課堂教學中的應用
- 提高農村初中語文課堂教學效率的思考
- 追尋理想的語文課堂教學
- 談語文教學中的口語交際訓練策略
- 行走在閱讀的大道上
- 談小學語文教學中閱讀能力的培養
- 新課標下小學語文閱讀教學方法探討
- 小學語文個性化閱讀教學淺談
- 小學語文閱讀教學初探
- 立足校情,追求語文教學的本色
- 《記金華的雙龍洞》第一課時教學設計
- 語文老師朗誦活動指導問題探討
- 轉變教學模式,提高語文教學質量
- 語文教學中要注重小組合作學習
- “因材施教”在小學語文教學中的應用
- 小學語文教學中應重視學生書寫習慣的養成
- 小學語文教學如何培養學生的語感
- 小學語文識字教學芻議
數學教學與研究
外語教學與研究
- 試論英語教學中如何加強高職校園文化建設
- 淺議大學英語專業學生小組合作學習中的路徑依賴及對策
- 英語角:一個有效遏制英語語言磨蝕的平臺
- Time相關句型結構及其用法歸納
- 意義協商在二語習得中的作用
- 從詞匯形成入手探究母體文化對英語詞義的影響
- 淺談新課理念下的高中英語寫作教學
- 高中英語語法教學有效性策略探究
- 關于英語教學方法的實踐和探索
- 突破瓶頸,尋求創新,飲水思源
- 中職英語課堂流程的操作
- 巧施睿智之能,創設和諧課堂
- 把快樂朵拉帶進課堂
- 踐行新課標理念,讓英語課堂充滿活力
- 讓互動教學激發學生課堂有效學習
- 怎樣提高初中英語課堂教學效率
- 養成學習英語的幾個好習慣
- 中學英語詞匯教學的“四用”策略
- 高職英語教學中如何轉化后進生
- 農村初中小班化英語閱讀習慣的培養
- 如何應對初中英語閱讀理解
- 談談小學英語閱讀習慣的培養

