“項目學習法”與電子商務網絡技術課程改革

摘 要： 文章闡述了項目學習模式的研究本質及在國內外的研究成果，提出了在我校電子商務網絡技術課程實施項目學習課程改革的可行性和必要性，詳細論述了課程設計的內容，即依據局域網及網絡安全等方面知識，將課程內容分為八個項目，并在學期結束安排實訓，鞏固前面所學的知識。

關鍵詞： 項目學習法 高職電子商務網絡技術 課程改革

1.引言

項目學習，由美國教育家克伯屈于1918年首次提出。項目學習作為一種學習方式，一種課程理念，它融合了許多教育理論，除了多元智力理論外，還包括“從做中學”理論及思維五步法、設計教學法、建構主義等。這是一種通過項目組織學習的教學模式，之前已經有很多人在這個領域進行了探索。

在國外，琳達·坎貝爾和布魯斯·坎貝爾的學習中心、托馬斯·阿姆斯特朗的活動中心、戴維·拉澤爾的全年課程計劃、薩莉·伯曼和卡茨等人所設計的項目學習、加拿大西爾維亞·查德與美國利蓮·卡茨設計的項目和西爾佛的主題教學等案例，從不同層次、不同方向對項目學習進行了深入探討和研究。

歐林工學院提出了“歐林三角”這一獨特的課程理念，并將跨學科教學設計和“基于項目”的教學貫通全學程，尤為關注學生創新設計能力和團隊能力的培養，使得歐林試驗在美國工程教育界獨樹一幟。

在國內，應用于教學改革的項目學習已有所嘗試。王勃然通過一項基于東北大學2008級非英語專業部分學生大學英語項目學習的行動研究，剖析了項目學習與傳統學習模式的差別，該研究以定性為主、定量為輔，通過問卷調查、訪談、個人總結等形式，試圖多角度、全方位地解析網絡環境下項目學習在大學英語教學中的應用。

華中科技大學聯創團隊學習模式同時具備自主開展學習和實踐，項目參與、項目學習、培養創新能力等兩大特點。

文獻[1]將“項目學習法”應用于計算機實踐教學，在學生計算機綜合運用技能、教師教育信息化水平、信息技術與課堂整合、學校教學資源建設等方面取得了應用效果。

文獻[2]闡述了基于項目學習的內涵、理論基礎、原則與學習方式、評價和分析方法和項目設計與實施步驟，并以“英特爾未來教育”項目在信息技術教學中的應用為案例，進一步實踐了項目學習模式的理論、方法和步驟。

2.電子商務網絡技術課程改革

電子商務網絡技術是我校計算機網信息管理專業選修課。本課程任務是依托目前比較成熟的網絡技術，介紹計算機網絡的基礎知識、局域網、無線、網絡安全等技術，為以后的學習、工作打下良好的網絡基礎。

本課程根據高職教育特點，建立適合信息管理專業的計算機網絡教學體系，以實用網絡技術為主線，以項目組織教學，突出了理論知識和實踐動手能力并重的培養模式。通過本課程的學習，學生應能掌握計算機網絡的基本概念、基礎知識，小型的局域網組網技術；熟悉電子商務網絡的安全技術。

課程的整體思路是介紹局域網及網絡安全等方面的內容，我們將課程內容分為八個項目，循序漸進，知識點由基礎到應用，實驗由簡單到難。

項目1，網絡互聯基礎，分為三個模塊：網絡互聯設備、網絡標準和IP地址劃分，主要介紹網絡傳輸介質互聯設備及OSI、TCP/IP參考模型。

項目2，組建小型局域網，分為六個模塊，局域網技術、網線制作與測試、PC互聯、集線器網絡互聯、交換機基礎知識和交換機網絡互聯等，主要介紹局域網的基礎知識和局域網內互聯設備的內容與工作原理。

項目3，組建中型局域網，分為五個模塊：交換機級聯、交換機聚合鏈路、生成樹協議、VLAN技術和常見網絡故障分析及處理等，主要介紹交換機在中型局域網中的工作內容及故障排除。

項目4，廣域網接入技術，主要介紹廣域網的基礎知識及路由器的工作原理。

項目5，構建小型家庭辦公網絡，分為兩個模塊：MODEM撥號上網、ADSL單機上網，主要是針對家庭辦公網的內容介紹。

項目6，無線局域網，分為兩個模塊：無線網絡基礎、無線路由器設置，主要介紹無線局域網的知識。

項目7，網絡操作系統是Windows Server 2003，分為四個模塊：IIS配置、FTP服務器搭建、DNS服務器搭建和DHCP服務器配置，主要針對網絡服務器的搭建。

項目8，網絡安全技術，分為三個模塊：殺毒軟件設置、防火墻設置、網絡安全技術，主要介紹網絡的攻擊行為及防范攻擊的操作。

我們在學期期末，還將安排1個學分的實訓，實訓的內容是局域網中共有兩個部門的計算機連成網絡，需要用到交換機相連，由于兩個部門的計算機不在同一個辦公室，因此可考慮用兩臺交換機作為接入層，并做VLAN的劃分，再加一個核心層交換機相連。由于公司需要建設自己的網站，買了一臺PowerEdge 2950 III服務器，操作體統為Windows Server 2003，要為這臺服務器安裝IIS，并創建Web站點和進行配置。公司員工之間需要傳輸大量的文件，而且文件很大，包括電影、視頻等。為了解決這個問題，網管可以為公司建立一個FTP服務器，把所有的共同需要的文件放到這臺FTP服務器上，公司員工可以很方便地訪問這臺FTP服務器。公司需要無線局域網，因此還需要配置無線路由器。為了提高整體網絡的安全性，還需要建設防火墻、安裝殺毒軟件等。

3.結語

“項目學習”模式是適應學生自身發展、培養學生終身學習與創新能力的需要。我校電子商務網絡技術課程采用了該教學模式，經過一段時間的訓練和學習，學生不僅掌握了計算機網絡的基礎知識，而且深刻理解了電子商務網絡方面的內容，通過實驗的形式，技能得到了訓練，能力得到了提高。

參看文獻：

[1]吳金華.計算機課程“項目學習法”的應用實踐.軟件導刊，2008，5：21-22.

[2]高志軍，陶玉鳳.基于項目的學習（PBL）模式在教學中的應用.電化教育研究，2009，12：92-95.

基金項目：本文系2012年度浙江省教育技術研究規劃課題研究階段性成果之一（項目編號：JB042）。