從高職生的安全談法制教育的必要性

摘 要： 高職學生的安全法制意識令人擔憂，開展高職學生法制安全教育是迫在眉睫、刻不容緩的任務，結合發(fā)生在校園的事件有針對性地對學生進行法制教育利學校、利家庭、更利社會。

關鍵詞： 高職教育 法制安全教育 安全法制意識

高職學生的違法違紀行為是高職學生教育管理工作中必須重視的問題。結合高職院校的總體情況來看，這些年來為社會作出了不少貢獻，違法違紀人數(shù)也相對減少，但高職學生違法違紀事件造成的危害和影響還是不可低估的，有成就是學校重視，學生工作者及時發(fā)現(xiàn)，并且采取措施，使得處理及時適當，從而使事故發(fā)生幾率降到最低。

一

違反安全法制的行為，可以說，一定程度上干擾了學校正常的教學秩序，成為高校的一種不安定因素，還對社會制造了不少負面影響。都說自覺遵守憲法和法律，維護社會穩(wěn)定，是每個公民的基本義務，近年來，在高職少數(shù)學生中時而發(fā)生一些違法犯罪行為，這都與法制安全意識淡薄有關，譬如有學生因為父母離異，逆反心理很重，便經(jīng)常逃課放任自己，與社會不良青年接觸，最后因盜竊、受誘惑，或者不會維權，被黑心老板坑害，有的就走上打擊報復之路，鋌而走險。生活中，不會運用法來維權，一部分學生因缺乏交通安全意識，假期打工不幸被車撞死；有的學生因辨別力不強，輕信他人讒言，遠赴外地參加傳銷組織；還有的學生因同學之間發(fā)生的一點小矛盾，大打出手，使他人身受重傷。在筆者周邊曾經(jīng)有這樣一件事，某婚慶公司，利用學生假期想兼職打工謀利的心理，不和學生簽訂協(xié)議而鉆了學生空子，榨取學生錢財，牟取利益，學生不會尋求維護，導致苦不堪言，因此，法制安全教育對高職生來說是十分重要且必不可少的，現(xiàn)分析導致高職學生違法行為形成的原因：

1.個別學生法制意識相對比較淡薄，想問題簡單，做事不考慮后果。在初中階段，老師勉勵大家做法制少年，到了高職院校，班主任也激勵大家做法制青年，知法懂法守法，但部分學生為追求享受、或為尋求保護，或出于講義氣，泄憤報復，或受到好奇心和他人的驅(qū)使，走上犯罪道路。處于青春期的學生有好勝和好動的心理，有的學生喜歡拉幫結派，好壞不分，一旦和不良青少年為伍，就很可能下水，不能自拔。筆者身邊發(fā)生過這樣的事：某系科一名女生，不懂自我管束，和社會所謂“不三不四”青年來往，陷入迷途，最終墮落，讓父母痛心，讓他人惋惜這些迷途的“羔羊”。學生為了不受其他學生欺侮，加入到不良少年團伙中尋求保護，特別是在個別女生身上發(fā)生的為了尋求保護，進一步被牽制，最終墮落的慘劇，而家長一直蒙在鼓里，待到事件嚴重性，意識到家庭受到傷害時，才知道事情緣由，但為時已晚。

成績較差的學生根本就不安心學習，經(jīng)常曠課，翻墻出校，結識一些不三不四的青年，三個一群，五個一黨，從而走上邪路、不歸路。有的學生貪圖享受，羨慕別人的高消費，于是不該伸手時卻伸手，盜竊犯罪成為校園犯罪之首，從小的偷竊開始，進而頻頻出擊，變成慣偷。在宿舍區(qū)“順手牽羊”，從小物件下手，從飯卡到手機，再到翻箱倒柜行竊。

2.部分學生受社會不正之風影響，有時和家庭關系有著千絲萬縷的聯(lián)系，個別學生愛攀比，厭學習，遠離父母住校了，認為無人管束。社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現(xiàn)象對他們直接侵蝕，致使少部分學生道德滑坡，個人主義思想形成，私欲極度膨脹。為朋友兩肋插刀，少部分學生受電視、網(wǎng)絡、雜志等暴力情節(jié)的影響，在校園里成群結隊、拉幫結伙，欺壓他人，從而走上犯罪道路。這幾年網(wǎng)絡時代高度發(fā)達，如果打開一些學校的網(wǎng)站貼吧就不難發(fā)現(xiàn)很多在議論學校學生中的不良事件。有時貼吧就是一面鏡子，它讓我們看到了學校學生的言行舉止，也看到了學生素質(zhì)，更有時照出學生的另一面，讓學生工作者充分認識到加強安全法制教育的必要性。學生在貼吧里辱罵中傷他人或者隨心所欲地發(fā)表無聊信息，甚至散布謠言，危害之大，不得不引起我們的重視，培養(yǎng)學生知法、懂法、守法刻不容緩。

3.家庭教育的偏離，特別是目前學生在家基本依賴爺爺奶奶，缺少父母的直接教育和管理，唯我獨尊，加上在家養(yǎng)尊處優(yōu)形成一定的惰性和依賴心理?，F(xiàn)在的學生普遍是獨生子女，受家庭的寵愛較多。而父母作為孩子的第一任教師，如果把這種關愛變成溺愛，對孩子明知有缺點也不糾正，就會養(yǎng)成子女的任性、驕橫等不健康心理，父母在外忙碌，給孩子的往往是金錢，缺少實際的、真正的關愛，學生濃妝、抽煙、喝酒或去學生不該去的地方。管制嚴的一些家庭會采取打罵等不正確的教育方法，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而脫離家庭的監(jiān)管，有的夜不歸宿到處游蕩，有的尋釁滋事打架斗毆，還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落。2012年九月十八日晚自習后，同學們回宿舍，在男生宿舍區(qū)發(fā)生了破壞滅火器，打砸損壞宿舍財產(chǎn)等違紀行為，筆者第一時間處理事件，調(diào)查這些學生，他們因為自身盲從，自我意識不強，導致發(fā)生這種惡性事件的發(fā)生。事件緣由：九月十八日是歷史上的“九·一八”事變紀念日，大家勿忘國恥，又由于釣魚島事件部分地區(qū)的群眾走上街頭游行，但學生在校的盲目行為卻是一種失去理智的表現(xiàn)，個別學生在說明事情經(jīng)過時，自己也說家長不贊成參加社會游行，但在學校卻干起了糊涂事，明知不對卻盲從，是一種盲目表現(xiàn)。

4.價值觀念的多元化使學生無所適從，貪圖享受，不思進取，唯利是圖，特別體現(xiàn)在極個別獨生子女身上，總要求“人人為我”。一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性，趨向功利性，過分強調(diào)個人的利益，一切衡量標準以個人利益為重。有的學生不善于交流溝通，無法緩解自己內(nèi)心的壓力，因一句話或一件事而想不開，進而通過偏激的方式進行發(fā)泄，有的甚至發(fā)展到自殘輕生。高職生的心理問題是值得關注的問題，在青少年中，適逢未成年到成年的轉換過渡階段，部分高職生存在自卑、憂郁、焦慮、迷茫、敵對、沖動、自暴自棄等負面心理和行為表現(xiàn)，愛攀比，愛時尚，對于弱小者不同情，還會諷刺，違反校紀校規(guī)，甚至觸犯法律。高年級的欺負低年級的，稱王稱霸，特別是集中于宿舍區(qū)，拉幫結派，尋求刺激。

二

種種跡象表明學生的一系列問題讓人擔憂，為此我們必須采取一定的管理措施，學校要強化學生管理隊伍建設，使法制教育工作更富力量，使得法律意識淡薄的學生進一步成長起來。加強法制教育宣傳工作，學校要定期舉辦法制宣傳活動，使得法制教育工作深入班級，成立法制教育宣傳小組，由法律老師牽頭組織，小組成員可以由各班出一名代表加入?yún)f(xié)會，參加活動，使得法律知識講座定期到班展開，小組成員要分工明確還要密切協(xié)作，除帶頭學法、守法外，還經(jīng)常深入班級、宿舍調(diào)查了解情況，收集意見、建議，查找問題與不足，召開專題會議，研究改進方法和應對措施，班級成員要每月結合法制宣傳開展班會交流，與此同時，高職院校需要聘請相關的法制安全輔導員，加強對高職生法制教育工作的引導，開展講座。

學校要加強班主任、班級班干隊伍建設，特別開設法制法律課程，班主任要具備一定的“法制教育”能力，特別是要在班級中制定安全法律責任書，要求學生簽訂安全責任書協(xié)議，加強和家長聯(lián)系，學校要定期提出安全工作要求，促使高職院校輔導員、班級導師嚴抓法制教育，力求對學生的常規(guī)管理無懈可擊。加強學生干部隊伍建設，在管理中，注重選拔任用責任心強、素質(zhì)高、能力強的學生為校系學生會干部、社團干部或班干部，優(yōu)化學生干部隊伍結構，提高學生自我教育、自我管理的水平，讓廣大學生在自我教育管理中提高道德判斷和行為控制能力，增強其民主與法制意識，干部發(fā)揮帶頭作用，同時起到監(jiān)督作用。學校有心理咨詢室，讓老師加強心理輔導隊伍建設，適當配幾名心理老師，進行心理指導。我校有專門的心理發(fā)泄室，這是為了緩解學生煩躁情緒開設的，這是個有利場所，但要派上用場，既然建立，就要投入使用。學生違法犯罪是因為法律意識的貧乏，而法律意識的貧乏是由于其心理發(fā)展不成熟，建立心理咨詢室，建立網(wǎng)上心理咨詢平臺，班級要有心理委員及時了解學生心理動向，和班主任取得聯(lián)系，另外學校班級要不斷壯大心理輔導隊伍，加強對心理咨詢輔導老師和心理咨詢員的專業(yè)培訓，以提高心理咨詢輔導水平，對有問題的學生采取重點輔導、專人管理、及時醫(yī)9FZbU/q8n/nRnHxqbObyhsoN0ZzlbpNp7FMa3HG5/lg=治等措施，更好地幫助學生逐步增強心理自我調(diào)適能力，不斷培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，勇于面對困難、挫折和失敗，自覺提高自身的法律意識。完善規(guī)章制度，夯實法制教育基礎。有人說：紀律教育是法制教育的基礎。因此，一方面要聯(lián)系自身實際，對相關要求進行全面具體化，制定出符合高職管理實際、切實可行的規(guī)章制度，并通過組織學習和廣泛宣傳，不斷增強學生的法紀觀念。另一方面，在學生管理工作中，對學生違規(guī)違紀的行為照章處理，絕不因人而異、因人而改，如果姑息養(yǎng)奸，置之不理則只能縱虎為患，問題更多。

在加大法制宣傳的力度的同時，還要普及法律知識教育，特別是在日常學生工作、生活中，針對不同層次學生的特點，運用各種手段展開教育，營造濃厚的校園法制教育氛圍，使“法在身邊，無法不行”。對高職學生進行法制教育是必要的，不僅要使學生懂法，更要讓學生自覺遵法守法，并能依法保護自己的合法權益，同違法犯罪行為作斗爭，加強法律意識，使得同學們認識到“有法可依”“有法必依”。