多媒體教學中存在的問題

摘 要： 本文分析了媒體教學中存在的問題，并提出了可行的解決方案。

關鍵詞： 多媒體教學 存在問題 解決方案

多媒體教學在各級各類學校越來越普及，很多學校全部教室都已布置成多媒體教室，但是多媒體教室的使用存在一些爭議，有些教師還是傾向于使用黑板加粉筆的傳統教學方法，為此本文對多媒體教學在使用中存在的問題作一總結。

一、多媒體教學中存在的問題

（一）多數多媒體教室投影屏幕的位置不當

現在有些學校把全部教室都布置成多媒體教室，但是對呈現投影的屏幕放在哪里卻沒有仔細考慮。有時屏幕占據了大部分黑板，造成那些既使用多媒體又需要大量使用板書的教師的教學困難，比如很多數學教師喜歡在使用多媒體課件的同時在黑板上板書大量內容，特別是公式的推導等，而屏幕占據大部分黑板就會給他們帶來麻煩。

更多的情況是，很多教師因為要操縱電腦或使用話筒，要站在或坐在臺式機平臺周圍，但是投影的大屏幕離臺式機平臺很遠，致使學生必須不停地大范圍轉移目光，一會看教室這邊的教師，一會看教室另一端的大屏幕。有些教師為了避免這種情況就不停地在屏幕與電腦之間走來走去。

（二）多媒體教室的電腦管理存在諸多問題

臺式機電腦是每個多媒體教室必備的，但是在使用中存在很多問題。

首先很多多媒體教室的電腦沒有連接互聯網，一方面致使教師在上課時無法使用網絡資源，影響了多媒體設備優越性的發揮。另一方面導致這些電腦極易被病毒、木馬感染，成為病毒、木馬的集散地。教師在這些教室使用U盤之后，U盤上的文件就有可能被破壞，并感染其他電腦。

還有些學校為了方便管理，對電腦實行網吧式管理，在每臺電腦上安裝還原卡，在電腦重啟后會恢復到安裝還原卡時的狀態。這樣電腦不易受病毒、木馬的影響，但后來安裝與復制到電腦上的東西就都會消失，這樣也是非常不方便。筆者曾親身經歷這樣的事情，在上統計課時，每次上課前都必須在電腦上安裝SPSS軟件，因為每次關機后，這個軟件就會消失。

（三）PPT課件內容過多

多媒體教學的一個普遍問題是有些教師把PPT課件當做教案，在頁面上呈現過多內容，而且很多內容是課本上沒有的。相比于傳統教學，多媒體PPT的使用，極大地縮短了教師上課板書的時間，但無形中加重了學生的認知負擔，致使學生將大量時間用于記筆記。有些教師還不讓學生拷貝自己的課件，說是知識產權的問題。這就更加重了學生的負擔，以至于有些學生想出分頭記錄PPT不同部分的內容，課下再合并筆記的方法，這已經成了多媒體教學帶來的主要問題。

（四）多媒體教學有時會成為師生交流的障礙

在多媒體教室上課，在課前和課后，有些教師喜歡在多媒體大屏幕上播放一些學生喜聞樂見的視頻文件。播放這些文件很容易吸引學生的注意，學生有時也能學到一些有益的東西。但是播放視頻時喧鬧的聲音會妨礙教師與學生的交流，此時，教師只能與學生一起觀看視頻或離開教室，獨自到外面去。這無形之中減少了很多學生與教師交流的機會，有些學生想問老師問題也很不方便，長此以往必然會影響教學質量，師生關系惡化。

（五）多媒體教室環境惡劣

很多多媒體教室在使用一段時間后投影儀的燈泡會變暗，造成大屏幕上投影內容變暗，只有在環境光線較暗時才能看清上面內容，因而上課時必須拉上厚厚的窗簾。這樣，教室通風不暢，空氣污濁，特別是夏天，氣溫很高，會使室內溫度極高，難以忍受，極大地影響教學。而很多學校又不能較頻繁地更換價格昂貴的投影儀燈泡，導致這種現象非常普遍。

二、解決措施

（一）改造多媒體教室

將多媒體教室的屏幕放在合適的位置，既適合喜歡板書的教師，又和臺式機平臺距離較近，方便教師使用。

（二）課前課后不給學生播放視頻

在課前和課后不給學生播放視頻文件，讓學生和教師真正在課間得到休息，這樣，安靜的環境方便了教師和學生的交流。

（三）教師配備隨身話筒和多媒體遙控儀

這樣老師就不用一直在臺式機平臺旁邊站著或坐著，可以在適當范圍內走動，使用更多的身體語言、表情變化提示交流教學信息，活躍課堂氣氛。

（四）管理好多媒體教室的電腦

給每臺電腦都連接上互聯網，并安裝好殺毒軟件定期對這些電腦進行維護，而不要圖省事而安裝還原卡。

（五）及時更新多媒體教室的設備

隨著科技的發展，產品質量的提高，很多學校可以有可能做到這一點。在教學中加大投入，一定會有豐厚的回報。

總之，多媒體教學只是一種教學輔助手段，與傳統教學相比有著很多優點，但是也存在著諸多缺點。教師及學校教學管理者應該充分了解多媒體教學的優點和不足，這樣才能不斷改進教學，才能充分發揮多媒體的功能，不斷增強教學效果。

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