淺析情景教學對高職院校體育教學的促進作用

　　摘要： 在職業院校體育教學過程中，教師通過精心創設教學情境，將學生置于快樂的情感中，不斷豐富自己的感官，從而產生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣，使學生在輕松活潑、生動有趣的課堂氛圍中進行各種體育練習，感受體育運動的樂趣，調動積極性，發揮創造力，強化體育課堂教學效果。
　　關鍵詞： 情景教學體育教學作用
　　
　　隨著我國經濟的迅速發展，職業技術院校的全面發展和教改的不斷深化、不斷創新，對職業院校的體育教學提出更高的要求，體育教學應不斷深入發展。在職業院校體育教學中運用情景教學法，就是運用教學手段引導學生進入教師創設的情境中，讓學生入境動情，明理知味，用情境激發學生對體育活動的興趣，從而調動學生鍛煉的積極性，增強體育教學效果。針對職業院校學生的特點和教學特點，要以培養技術型應用型人才為目標，側重于實用操作性。我們在體育課中有效地開展與職業特點相適應的體