謊言的誕生

摘要 謊言是一個常見而復雜的語言現象。謊言的編造者適時根據語境變化來隨時調整言語交際內容，以期達到欺騙的目的。本文以“關聯(lián)——順應”理論為框架，在對電影《逍遙法外》中的對話文本進行分析后發(fā)現，話語標記語在言語交際中發(fā)揮了動態(tài)語境的建構作用并表現為一定的言外行為。本文從這一角度揭示了影片中謊言誕生的原因。

關鍵詞：謊言 動態(tài)語境 話語標記

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A

一 引言

謊言是一個常見而復雜的語言現象。楊曉蓉根據說謊者的意圖，將謊言分為“顯意謊言”和“隱意謊言”。前者是指日常生活中的各種套話、寒暄等；后者是指說話人在希望能夠蒙蔽或欺騙聽話人的前提下而提供的虛假之辭（不分其意圖的善惡）。影片《逍遙法外》中，弗蘭克編造的一系列謊言就屬于隱意謊言。說謊作為言語交際的一種形式，屬于話語生成范疇。然而，言語交際是一個復雜的互動過程，即說話雙方隨著語境變化而不斷對交際內容、交際策略進行調整和選擇，從而達到交際目的。因此，謊言的誕生離不開語境的建構。由于言語交際是一個動態(tài)過程，所以語境的建構也是一個動態(tài)過程。在言語交際的過程中，話語標記語在動態(tài)語境的建構中發(fā)揮了詞匯信息和邏輯信息的作用，進而引導和制約聽話人對話語的理解。說謊者正是利用語境中的“蛛絲馬跡”來成功實施騙術的。

二 影片簡介

電影《逍遙法外》是根據一個真實的故事改編而成。故事的主人公是17歲的弗蘭克·阿巴內爾（萊昂納多飾演）在父母發(fā)生婚變后毅然決定離家出走。他的犯罪手段令人嘖嘖稱奇，偽裝身份的能力更是超乎常人想象，他幾乎在全美各州都留下犯罪的足跡。他假冒飛行員、醫(yī)生、律師身份，憑借技藝超群的支票偽造能力、巧舌如簧的口才和英俊瀟灑的外表成功地獲取別人的信任并從銀行騙取了大量的錢財。為此，FBI探員卡爾·漢拉提（湯姆·漢克斯飾演）對其展開了追捕，而弗蘭克也由此成為FBI有史以來年齡最小的通緝犯。這部影片最大的看點在于弗蘭克編造天衣無縫謊言的能力以及施展屢試不爽的脫身之術。而這些情節(jié)的展開無不涉及到他那巧舌如簧的口才。他說謊的能力也隨著影片故事情節(jié)的展開而不斷推進。

三 謊言誕生的動態(tài)語境分析

認知語境是一種心理空間建構，是聽話人對世界做出的假設。動態(tài)語境的建構依賴于三個方面的信息：詞匯信息、邏輯信息和百科信息。本文對謊言誕生的語境分析順序遵循弗蘭克在電影中實施詐騙所冒用身份的順序，即飛行員、醫(yī)生、律師。

1 冒充飛行員身份的語境分析

弗蘭克在各家銀行謊言說盡也沒有拿到一分錢的情況下，他無望地走在大街上。在看見兩個孩子向飛行員索要簽名的場景后，他決定利用公眾對飛行員敬仰之心來實施詐騙計劃。首先，他利用采訪泛美航空公司某部門負責人的時機，對飛行員的相關情況進行摸底。于是，他來到了該公司的前臺：

（1）Frank：Hello.I’m Frank Black from Murrow High School and I have an appointment with Mr.Morgan.

（2）Receptionist：You’re the young man who writing the article for the school paper.

（3）Frank：Yes，ma’am，that’s me.I want to know everything there is to know about being a pilot.

話語生成和理解是以語境為基礎，除了由語言建構的上下文語境外，它還包括社會文化背景知識、說話人與聽話人的百科信息知識等因素。但語境也并非是交際雙方事先知道的固定因素。單從（1）弗蘭克的自我介紹來看，前臺的接待員并不清楚他與摩根先生約會的目的或內容。但接待員根據弗蘭克的裝扮做出（2）的推斷。這一語境的建構是建立在接待員百科知識的基礎上的。因此，話語理解中的語境選擇是由關聯(lián)決定的，即先有信息關聯(lián)，后有話語推理，進而實現語境建構。

聽話人把語境假設信息反饋給說話人時，說話人的狀態(tài)與起始狀態(tài)有所不同，因為說話人接受到了新的信息，如（2）。此時的語境已經有了動態(tài)的變化。關聯(lián)論認為，人們在言語交際中理解語言，靠的是一個明示——推理的過程。說話人以明示為手段，用清晰無誤的語言表達出自己的意圖。在（3）中，弗蘭克使用了話語標記語yes。王立非將話語標記語分成兩大類，即邏輯連接標記語和填充標記語。而填充型標記語又分為帶有語義的填充型標記語和不帶有語義的填充型標記語。弗蘭克使用的正是帶有語義的填充型話語標記語yes，這是對接待員（2）的語境假設做出了肯定回答。首先，從話語生成的角度看，yes這個話語標記語起到了明示作用。其次，從話語理解的角度，聽話人根據說話人提供的明示信息進行推理從而判斷說話人的意圖（弗蘭克希望接待員馬上為其安排會面）。最后，話語標記語yes達到了“以言取效”的目的。在（3）之后，沒有多余的言語出現，影片的下一個鏡頭就是弗蘭克與摩根先生會面。因此，從上面的話語分析情況來看，話語標記語yes對語境的建構起到了明示——推理的作用，為聽話人理解說話人意圖提供了信息線索，引導聽話人對話語的理解并按照說話人意圖行事，從而產生了言外之力的效果。從此處的動態(tài)語境建構結果來看，除了百科信息發(fā)揮了作用外，話語標記yes這一明示作用通過詞匯信息的功能來實現的。

2 冒充醫(yī)生身份的語境分析

弗蘭克到醫(yī)院探望朋友時，偶然邂逅了美麗的女護士布倫達，于是他決定留在醫(yī)院里工作。在面試中，弗蘭克蒙混過關并“欣然接受”了急診室夜班主管的職位。某晚，一位少年因為騎單車發(fā)生意外，在和醫(yī)生哈里斯展開的一段對話中，弗蘭克活學活用了從電視里學來的Do you concur？（你同意嗎？）：

（4）Frank：Do you concur？

（5）Dr.Harris：C…Concur with what，sir？

（6）Frank：With what Dr.Ashland just said.Do…you concur？

（7）Dr.Harris：Uh…well，it was a bicycle accident.Um，the boy told us.

（8）Frank：So，Do you concur？

（9）Dr.Harris：Concur？Uh…

（10）Dr.Ashland：I think we should take an X ray then stitch him up and put him in a walking cast.

關聯(lián)不是簡單的一分為二的概念（關聯(lián)或不關聯(lián)），而是一個程度問題。如果聽話人努力程度小，而話語與語境關聯(lián)的程度大，那么語境效果就比較好。因此，話語的語境效果是在人們付出努力思辨和推理之后而獲得的。弗蘭克開口對實習醫(yī)生哈里斯說的第一句話就是（4）。一方面，從話語生成的角度來講，弗蘭克顯然違反了格萊斯會話原則理論中的“量準則”，即弗蘭克沒有向哈里斯醫(yī)生提供足夠的語境信息。另一方面，從話語理解的角度來看，哈里斯對于弗蘭克的提問（4）即使付出努力也無法建立關聯(lián)進行推理，于是做出了（5）的回答。這時的語境效果沒有取得，因為說話人的交際意圖沒有實現。

實際上，就弗蘭克而言，他自己也不知道應該如何處理眼前這一突發(fā)事件。在經過（6）和（7）交談后，弗蘭克第三次提出（8）的問題時，并在前面加上一個詞so（所以）。但哈里斯仍舊無法建立關聯(lián)，做出了與（5）同樣的回答（9）。此處情節(jié)觀眾都為弗蘭克捏了一把汗，因為觀眾十分想知道接下來弗蘭克是如何來應對眼前這一難關。讓弗蘭克深感意外的是，阿什蘭在（6）和邏輯連接標記語so的基礎上進行推理，做出了（10）的回答。

一方面，說話人總是盡可能提供具有關聯(lián)的信息，明白無誤地示意聽話人。其實，說話人弗蘭克明示行為背后的真正目的在于引發(fā)聽話人哈里斯醫(yī)生對其意圖做出反應，即讓聽話人對說話人用明示手段提供的信息做邏輯推理并選擇有關聯(lián)的假設，從而推導出說話人的意圖。從話語生成角度看，由于弗蘭克使用了表因果關系的邏輯連接標記語so，標明了說話人希望聽話人從話語中獲得明示關系。從話語理解角度看，話語標記語so對聽話人產生誘導推理作用，并取得言外之力的語境效果。從某種意義上說，推理的過程就是尋找話語與語境關聯(lián)的過程。此處動態(tài)語境的建構離不開話語標記語so通過發(fā)揮邏輯信息的功能來起到明示作用，從而引導聽話人做出推理，實現說話者的交際意圖，即讓實習醫(yī)生提出治療方案，從而成功實現動態(tài)語境的建構。

另一方面，語境可劃分為交際語境與語言語境。語言語境是指交際雙方利用語言建構的語境，而交際語境是指利用語言之外的信息所建構的語境，它受語言使用者個體認知因素的影響，如雙方的個性、情緒、愿望和意圖等認知情感方面的因素。因此，在交際過程中，聽話人在話語理解的程度會存在差異。這就是交際中順應的意識程度問題。因此，從哈里斯和阿什蘭醫(yī)生身上我們可以看到，認知語境的建構因人而異。

3 冒充律師身份的語境分析

弗蘭克在與布倫達相處一段時間后，決定親自登門拜訪她的父母并提出結婚請求。弗蘭克說，自己不僅是醫(yī)生還是律師，并且畢業(yè)于布倫達父親就讀的那所大學。相同的大學、相同的專業(yè)、相同的教派，太多的巧合讓布倫達的父親產生質疑，他與弗蘭克進行了單獨的對話并讓弗蘭克說出真相。

（11）Frank：The truth is，sir，the truth is that…I’m not a doctor，I’m not a lawyer…I’m not an airline pilot.I’m…I’m nothing，really.I’m-I’m-I’m just a kid who’s in love with your daughter.

（12）Father：No.You know what you are？You’re romantic.Men like us are nothing without the women we love.

任何語言使用都是在具體語境動態(tài)建構過程中完成的。語言在使用過程中交際雙方在語言選擇上必須與語境相互順應。在順應過程中，交際雙方要考慮順應對象這一因素，即說話人與聽話人之間的社會關系。因為交際雙方身份、受教育程度、社會地位等因素都影響會話的進行。另外，說話人和聽話人的個人心理狀態(tài)在交際過程中也隨著動態(tài)語境的建構而不斷“發(fā)展”著。弗蘭克為了娶到布倫達，不得不面對布倫達的父親。在布倫達的父親強烈要求下（11），弗蘭克不得不承認自己所有的謊言（12），并使用了起到強調作用的邏輯連接標記語really來表達。從聽話人的角度看，really傳遞的詞匯信息對布倫達的父親的話語理解起到了制約和引導作用。話語標記的引導作用體現在布倫達的父親受話語標記的引導，深刻思考弗蘭克所說話語的深刻哲學含義并做出了“如果沒有我們所愛的女人，男人什么都不是”的總結。此時布倫達的父親的心理在交際過程中已經發(fā)生變化。話語標記的制約作用則體現在終止原有語境假設的建構基礎上，對新的語境信息進行建構。really這一邏輯連接標記語產生了“言外之力”的效果。因此，話語標記語really發(fā)揮了其詞匯信息的功能，引導聽話人利用說話人的明示行為所提供依據的基礎上進行動態(tài)語境建構。

四 結語

言語交際是一個推理過程。聽話人利用說話人的明示行為所提供依據的基礎上進行動態(tài)語境建構。從說話人的角度看，交際是一個明示過程；從聽話人的角度看，交際是一個推理過程。在話語理解的過程中，在話語標記語的引導下，聽話人進行推理的過程也是動態(tài)語境建構的過程。通過對影片《逍遙法外》中的對話分析，我們發(fā)現，弗蘭克一方面積極順應語境的變化來調整自己說話的內容；另一方面在對動態(tài)語境進行順應的同時，他充分利用了話語標記語的詞匯信息功能和邏輯信息功能，積極建構新的語境信息，引導和制約聽話人對話語的理解和推理，使聽話人關聯(lián)由他所建構的語境從而取得語境效果，即讓謊言屢屢得逞。

注：本文系齊齊哈爾大學2011年度青年教師科研啟動項目“動態(tài)語境下的話語標記語研究”（2011W-M21）最終成果之一。

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作者簡介：李一李，女，1981—，黑龍江綏化人，碩士，講師，研究方向：認知語用學、跨文化交際，工作單位：齊齊哈爾大學大學英語教研部。