用愛心喚醒學(xué)生的成功心理

【摘要】要想讓學(xué)生獲得成功，就要用愛心喚醒學(xué)生的成功心理，就要做到四個(gè)方面：消除學(xué)生的心理障礙、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)、改革自己的教學(xué)方法，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

【關(guān)鍵詞】愛心 成功心理

溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。

但丁曾說(shuō)過(guò)：“愛是美德的種子”。

泰戈?duì)栆舱f(shuō)過(guò)：“愛是理解的別名”。

作為一名教師，應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，是批評(píng)壓服，強(qiáng)制管理？還是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的成功心理，促其轉(zhuǎn)變？實(shí)踐證明，后者是行之有效的。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我曾采用過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方法，表面上好像是管住了學(xué)生，但是教學(xué)效果并不理想。近兩年來(lái)，我通過(guò)反復(fù)思索、總結(jié)，教育思想有了很大改變。我不再無(wú)故批評(píng)學(xué)生，取而代之的是給學(xué)生創(chuàng)立成功機(jī)會(huì)，表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生。實(shí)踐證明，要想讓學(xué)生學(xué)好各門功課，獲得成功，關(guān)鍵的一條就是用愛心喚醒學(xué)生的成功心理，這樣，才能收到良好的效果。我的具體做法和體會(huì)是：

1 消除心理障礙，讓學(xué)生樹立成功信心

學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)環(huán)境各不相同，心理狀態(tài)千差萬(wàn)別。有的因家境貧寒，對(duì)學(xué)業(yè)和前途顧慮重重；有的因不適應(yīng)初中生活，找不到正確的學(xué)習(xí)方法而著急心煩；有的因長(zhǎng)期學(xué)習(xí)跟不上，而對(duì)自己失去了信心。由于這些原因，學(xué)生心中困惑煩惱，需要傾訴，需要老師的正確引導(dǎo)和幫助。作為班主任，要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生消除心理障礙，重新樹立自信。比如，我所代的九年級(jí)（三）班有個(gè)叫馬某的學(xué)生，由于基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，于是就自我放棄，無(wú)心學(xué)習(xí)，上課做小動(dòng)作，有時(shí)還擾亂紀(jì)律，導(dǎo)致同學(xué)看不起，家長(zhǎng)老師經(jīng)常打罵，結(jié)果他越來(lái)越自卑。因此在對(duì)他的教育中，我十分注意給他樹立信心，給他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。為鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課，我盡量讓他回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，答對(duì)了立即表?yè)P(yáng)。他僅答對(duì)一道題，就很高興。我僅表?yè)P(yáng)他一次，他就很滿足。

可見學(xué)困生也有成功的渴望！因此我就來(lái)個(gè)“趁熱打鐵”，經(jīng)常提問(wèn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)，他也學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，終于創(chuàng)造了屬于自己的奇跡：數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的七十分左右上升到一百分以上，隨著學(xué)習(xí)自信心的增加，許多不良習(xí)慣也都改掉了。由此可見，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅，對(duì)于激發(fā)其積極情緒，恢復(fù)提高其自信心，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)，具有積極的意義。

2 尋找閃光點(diǎn)，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)

在一個(gè)班里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊。學(xué)習(xí)差的原因很多，但最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是他們?cè)谇髮W(xué)的道路上，極少獲得成功的喜悅。是一次又一次挫折，使他們的心理產(chǎn)生障礙，失去了進(jìn)取的決心和能力，所以在對(duì)其轉(zhuǎn)化過(guò)程中，千方百計(jì)為他們架起一座成功的橋梁，是十分必要的。這就要求我們必須端正對(duì)學(xué)困生的認(rèn)識(shí)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，讓他們享受成功的快樂(lè)。

許多教師都明白教育學(xué)生要抓閃光點(diǎn)，然而，當(dāng)面對(duì)學(xué)困生時(shí)可能是思維定勢(shì)的作用吧，總覺(jué)得閃光點(diǎn)少。實(shí)際上，只要善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都有閃光的地方。如我們班有個(gè)叫王某的同學(xué)，平時(shí)反應(yīng)比較遲鈍，上課總是心不在焉，每次考試后，總是垂頭喪氣，但是，他寫得一筆好字，畫也畫得不錯(cuò)，于是我任命他為黑板報(bào)小組的組長(zhǎng)，每期的黑板報(bào)，他都組織學(xué)生辦得很好，無(wú)論是寫的字、還是畫的畫，都受到師生一致的好評(píng)。老師看得起他，他也覺(jué)得自己有了用武之地。從此，他的思想發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，上課能認(rèn)真聽講了，還積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。事實(shí)上，教師只要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長(zhǎng)處，及時(shí)鼓勵(lì)，抓住閃光點(diǎn)，就等于找到了轉(zhuǎn)化的切入點(diǎn)。作為教師，要?jiǎng)?chuàng)造條件，發(fā)揮學(xué)困生的長(zhǎng)處，這樣才能打消學(xué)生的自卑感，重新燃起成功的希望！

3 改革教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

有些學(xué)生學(xué)不好功課，主要是他們?cè)趯W(xué)校生活中缺少成功的體驗(yàn)，一次又一次不及格的分?jǐn)?shù)使他們不斷遭到失敗折磨，養(yǎng)成了習(xí)慣性的“失敗感”、從而使他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)任務(wù)面前，往往喪失勇氣和動(dòng)力。因此，必須不斷改革教學(xué)方法，給學(xué)生不斷創(chuàng)造成功的感覺(jué)、體驗(yàn)，這樣學(xué)生就會(huì)逐漸承擔(dān)起更困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這個(gè)問(wèn)題上，主要要把握住以下三點(diǎn)：

第一，確立目標(biāo)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力獲得成功。成功，就是達(dá)到目標(biāo)。因此，教師要善于為學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，創(chuàng)造條件幫助學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。確立目標(biāo)要注意三點(diǎn)：一是目標(biāo)要有層次性，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)遇，享受成功的歡樂(lè)；二是目標(biāo)要構(gòu)成由易到難的梯度，使學(xué)生一開始就能獲得較多的成功；三是要經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況，及時(shí)作出調(diào)整。對(duì)那些沒(méi)有完成目標(biāo)的學(xué)生，不妨再給一次機(jī)會(huì)。這樣，積小成功為大成功，學(xué)生的“必勝感”就會(huì)逐漸增強(qiáng)。

第二，因人而異，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)當(dāng)既是教育者，又是研究者，必須深入研究教學(xué)對(duì)象，弄清他們的知識(shí)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握它們的心理特征，然后施以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，對(duì)他們可放小步子，降低難度，要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就能達(dá)到，及時(shí)看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)信心和動(dòng)力。

第三，因材施教，讓學(xué)生由厭學(xué)變樂(lè)學(xué)。多年的教學(xué)實(shí)踐表明：一成不變的教學(xué)模式，往往會(huì)使學(xué)生對(duì)教學(xué)不感興趣，教者教得口干舌燥，學(xué)者學(xué)的無(wú)精打采。要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，必須改革教學(xué)方法。如講圓柱、圓錐時(shí)，可打破常規(guī)的干巴巴的講解，讓學(xué)生動(dòng)手制作，直觀形象的去理解其中的原理，這樣方可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 關(guān)心學(xué)生，以情喚醒學(xué)生的成功心理

有的學(xué)生因生活上的挫折，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生失望的心理。這時(shí)，教師對(duì)他們的安慰、關(guān)心、幫助，就顯得尤為重要。

我班學(xué)生令某，父親早逝。她常常想念父親，悲傷難過(guò)，無(wú)心學(xué)習(xí)。同學(xué)多次勸解，沒(méi)有效果，課堂上，我多次鼓勵(lì)她，課后經(jīng)常找她談心，安慰她，在生活上經(jīng)常照顧她，她慢慢的變得開朗樂(lè)觀了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

實(shí)踐證明：熱愛學(xué)生，既是成功教育的紐帶，又是成功教育的起點(diǎn)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛，就談不上成功。作為教師，只有真心熱愛學(xué)生，才能喚醒他們的成功心理，使他們走向成功！

因?yàn)椋簺](méi)有愛就沒(méi)有教育！