一、談話揭題
“同學們,瞧,美麗的春天來了,你們能用學過的一首詩贊美春天嗎?”生背誦《詠柳》和《村居》。“是啊,草長鶯飛,楊柳拂堤,多美的春天啊!小區的綠地上花繁葉茂,桃花開了,月季花開了。可是安靜卻看不見這一切。沒有一雙明亮的眼睛,但安靜卻著著實實地觸摸到了春天,她心中的春天,和我們一樣多姿多彩。她做到了一個明眼人所做到的一切。如果用文中的一句話來概括的話,那安靜所創造的就是什么?”生答——真是一個奇跡。(點課件:真是一個奇跡!)“今天這節課我們繼續學習17課《觸摸春天》。”板書課題。“那么,在這樣一個清香裊裊的早晨,安靜都創造了那些奇跡呢?她又是怎樣觸摸到春天的呢?請同學們自由朗讀課文,畫出令你怦然心動的句子。”
二、重點品讀,感悟文本
1.在這樣一個清香裊裊的早晨,讓我們看看都發生了哪些奇跡呢?
2.師:同學們,在這個清香裊裊的早晨,奇跡還在繼續。安靜還創造了什么樣的奇跡呢?誰來說一說?
3.(點課件:安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。)指名讀:誰愿意讀這句話?評價:讀得真好1
4.師:你是怎么理解的?你能換個詞說一說嗎?(居然)師:說得很好,那么你們能不能也用“竟然”說一句話呢?
5.提問:多么神奇呀,睜著眼睛的蝴蝶竟然被一個什么也看不見的盲姑娘抓住了,她靠什么創造了這樣的奇跡呢?你能用文中的一個詞回答我嗎?
6.想象:此刻的蝴蝶在盲姑娘的手指間撲騰,如果你就是她,你會有什么樣的感覺?你會說些什么,心情怎么樣?生談。
7.師:多么奇妙啊!多么幸福啊!多么令人感動啊!安靜用手攏住了蝴蝶,蝴蝶給安靜帶來了春天!此刻,安靜已經沉浸在幸福之中,就讓我們通過有感情的朗讀來體會安靜的幸福吧。女孩子讀。
8.師:在春天的深處,安靜細細地感受著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。(課件:安靜在張望。)
9.師:你們喜歡這句話嗎?請帶著你們的感受來讀一讀這句話吧。讀了這句話,那個詞深深地印在你的腦海中了?生:我覺得“張望”這個詞用得好。師:是啊,一個盲童本來什么都看不見,那她張望什么呢?請和你的同桌交流交流吧。生:我覺得安靜是用心在張望,張望飛走的蝴蝶,張望美麗的春天。師:既然是用心在張望,那么她除了望到蝴蝶,還會望到什么呢?生:她還望到了鮮花,望到了小樹,望到了小鳥1
10.師:那么你能用課文中的一個詞來形容她看到的春天嗎?生:她看到的春天是多姿多彩的。師:我想她的內心世界也是多姿多彩的。蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,它在八歲盲童安靜的心上劃過一道優美的曲線,安靜的心和蝴蝶一起飛翔,飛過桃花,飛過月季花,飛出了一條條美麗的弧線。這可是安靜的整個的春天啊!你能通過有感情的朗讀走進盲女孩的內心嗎?師:如果讓你評價,你覺得安靜是一個什么樣的小女孩?生談:我覺得她開朗,活潑;我覺得她熱愛生活,她愛大自然,愛美麗的春天。板書熱愛生活。
三、拓展延伸,探究悟情
師:那么這個活潑樂觀熱愛生活的盲女孩讓你都想到了誰呢?生談。師:同學們,這是海倫.凱勒。這是一個幽閉在盲聾啞世界里的人,一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,,她畢業于美國著名的哈佛大學,她用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。請同學們把教材翻到85頁來欣賞海倫.凱勒的一段話。師:讀了海倫凱勒這段話你們最想說點什么呢?生:我想說,誰都有把握春天的權利無論你是否擁有健康的身體,只要你熱愛生活,只要你熱愛自己的生命,用心去感受生命的美好,你就能創造一個屬于自己的春天!師:熱愛生命!(板書)最后讓我們在美妙的音樂中感受盲女孩觸摸春天的故事吧。
四、總結回顧
同學們,今天我們學的這個盲女孩觸摸春天的故事太令人感動了。從安靜的身上,我們看到了這位盲童對春天的熱愛,對生活的熱愛,對生命的熱愛。正如書中說的那樣:每個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有健康的體魄,只要你熱愛生活、熱愛生命,你就一定能創造出一個屬于自己的春天,編織出屬于自己的五彩繽紛的世界。最后讓我們在《隱形的翅膀》那美妙的歌聲中結束這節課吧。同學們,再見!
(責任編校:合歡)