淺談信息技術在體育教育訓練中的應用研究

摘 要：就信息技術在體育教育訓練中的功用做認真的梳理、分析工作，并結合實際的工作經驗，從不同的角度層次闡述信息技術對體育教育訓練所產生的巨大影響，同時也客觀地指出運用信息技術體育教學訓練較傳統體育教學訓練的優勢，對如何有效地運用信息技術來服務于當今的體育教育訓練做出了具體的教學訓練實踐，并提出自己的觀點。

關鍵詞：體育教育；信息技術；體育訓練

中圖分類號：G807 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）12-0224-02

隨著計算機和網絡為核心的現代技術的不斷發展，人類已悄然進入信息時代。而信息技術正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式。教育現代化的腳步越來越快，當代信息技術已走進了校門，進入了課堂。各學科都在不同程度地運用現代信息技術進行教學，從而更好地提升教學質量。而體育教育是一門集知識傳授、技能培養、身體鍛煉為一體的多元化學科。信息技術對體育教學訓練更是不可或缺的必備工具。

一、信息技術在體育教育訓練中對教師的影響

（一）信息技術在全面教學方面的功用

隨著社會的進步，受教育者對教育的要求也日益提高，如何使教學工作更加科學全面地傳授給受教育者，是當今教育者不懈追求的一個目標，而科技的發展為施教者帶來了極大的便利，如多媒體、攝像、錄音、三位建模等現代技術的開發與應用，把運動訓練內容與教學情境有機融合，讓學生產生一種身臨其境之感，在感染中得到啟示與啟發。學生在特定的情境中產生了濃厚興趣和求知欲望，使得原本枯燥艱辛的運動訓練變得輕松有趣，從而有效地調動了學生的主動性和頑強的意志品質。而相對于傳統的運動訓練，教學枯燥、單調等原因，致使相當一部分同學對運動訓練產生了被動甚至消極的情緒。現在，隨著當代信息技術的迅速發展和逐步應用，運動訓練在應用了新技術后，其組合、形象等，即刻變得更加直觀、生動且圖文并茂、色彩艷麗，同時又可提供新穎性、奇特性、趣味性、針對性的訓練計劃，多方面立體式地刺激學生的多種感官，緊抓學生的注意力，激發學生的訓練興趣，調動學生的運動積極性。

另外，教師可運用當代信息技術自己錄制或拍攝一些相關的比賽、訓練片斷，在體育訓練時插播這些錄像或課件，這樣就更能調動學生的積極性，使一些技術動作更為直觀、生動，從而激發起學生的學習興趣，提高教學效果。利用信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特征方面，明顯優于單純的視覺和聽覺媒體。在訓練中同時調動視聽功能，能明顯提高學習效率并促進能力的發展。

在實際的體育運動訓練過程中，有些運動技術不僅運動結構復雜，并且需要瞬間完成。如跆拳道中的360度單腳旋風踢動作，其中的兩腳步伐的快速交換、腰胯及大小腿的配合等動作，都是日常生活中極少出現的運動動作，無疑這給教學訓練帶來很大難度。盡管教師對此反復講解，多次示范，但仍有不少學生對動作變化和完成時機、過程看不清楚，得不到要領，致使教學效果無法保證。其一教師的示范動作受到多方面的限制，隨意性較大；其二同學們的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然給訓練對象的學習帶來一定的影響。利用當代信息技術，通過多媒體軟件把很難示范清楚的技術環節，動畫或影像采用慢動作、停鏡、重放等手段，結合講解、示范表現出來，這樣就能夠幫助訓練對象看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點、難點。利用信息技術，把各種不同的運動技術，技術難點、重點，常見錯誤動作制作面投影片或課件，在訓練時讓學生觀看，并與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的分析解決問題的能力，有利于訓練對象更快、更全的建立起動作表象，提高認知階段動作學習的效率，能夠在較短時間內提高運動技能。

（二）信息技術在運動技術診斷、分析方面的功用

信息技術在運動訓練技術診斷和技術分析中的應用越來越廣泛，所處的地位也越來越重要，因為信息技術使運動技術診斷、分析更加準確，更有利于提高運動訓練成績。

在傳統的高校體育訓練中，學生運動技巧的改進主要是依靠教師和學生自身經驗。為了分析己方和對方學生的優勢或弱點，也可利用攝影機把學生的動作拍成電影，然后放映慢動作鏡頭供人們分析，然而這種方式難以定量、迅速、準確地作出全面分析。當先進的計算、高速攝影機電子傳感技術等高科技進入體育運動領域之后，這種局面就發生了根本的改變。美國研制的應用于田徑項目中的計算機技術診斷系統，能用高速錄像機拍下投擲物出手后幾秒鐘內的運動軌跡和狀態，隨時顯示出加速度、速度角度、角速度等各種運動參數，并能將實際參數與內存的優化數據比較，及時改進學生投擲時的姿態、出手動作，進而提高運動訓練成績。

信息技術中，計算機輔助運動訓練系統將體育訓練與計算機應用深入結合，利用計算機采集、存儲和分析各種訓練數據，從而幫助教師管理日常訓練信息、輔助訓練決策和仿真運動結果。這是實現對運動訓練過程全面控制的重要組成部分。計算機輔助運動訓練通過對運動訓練學、運動醫學、生物力學和信息科學等多學科交叉研究，來提高訓練效率和訓練水平，避免傳統的依賴經驗訓練的缺陷。在計算機輔助運動訓練系統的支持下，教師可以更加注重針對學生個體的特性進行訓練，從而避免高水平學生出現成績長期停滯不前的現象。隨著電子計算機技術的不斷發展，計算機體育訓練系統在體育運動中將發揮更大的作用。從而使其服從訓練系統的總體的最佳目標，以達到訓練的最優化程度，大大提高運動訓練的效果。

（三）信息技術在科學選材方面的功用

在體育領域中，要想創造理想的運動成績，除去科學合理、系統有效的訓練方式方法外，以嚴肅科學的手段和方法選拔出與運動項目相適應的優秀運動員則顯得十分重要，因此科學選材無疑成為當今體育訓練的重要手段。合理有效地利用現代信息技術，并結合生物化學、遺傳學、數學和生物力學以及生物技術，定向定量地建立理想目標的模型，科學制定訓練對象的各項選材標準，最終達到科學選材。

二、信息技術在體育訓練中的運用對學生的影響

（一）信息技術在學生觀察、實踐和創新能力的功用

信息技術可以高效地將文字、圖像、聲音以及動畫等各種教學信息有機組合在一起，而不受時間、空間的限制，直接傳達給受教育者的感覺器官，從而在體育訓練中實現了教育信息高效傳輸，有利于學生主動從事觀察、實驗、猜想、創造（建模）、驗證、推理、交流與解決問題等活動，有利于改變學生的學習方式，有利于學生主體地位的落實，有利于教學角色的轉變，有利于構建新型師生關系。

信息技術中，多媒體計算機輔助體育教學訓練作為一種現代化的教學手段對優化體育訓練教學，激發學生體育訓練動力和興趣，加深學生對動作概念和體育理論知識的理解，提高體育教學質量，具有十分重要的意義和作用。教師可以通過圖像、動畫、影像、聲音等多種媒體來直觀逼真地反映技術動作的動態變化過程，吸引學生的聽覺和視覺，誘發學生思維，達到激發學生學習動力的目的。

（二）信息技術在學生分析和解決問題的能力的功用

傳統的體育教育訓練主要采用的是教師邊講邊示范，“教師講、學生練”的教學模式。教育心理學研究表明，學習動機中最現實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切，常常掌握得迅速而牢固。傳統的高校體育教學模式是“師道尊嚴”，以傳統教師的主動傳導和學生的被動吸收為主，忽視了因材施教和因人施教的原則，學生只有在體育教師固定的思維模式下去吸取知識和鍛煉方法，學生學習與鍛煉的主動性和思維空間受到了很大限制。而將現代信息技術應用于體育教學，把各種不同的體育理論知識、運動技術、技術難點、重點、常見錯誤動作制作成體育教學軟件，給學生觀看、講解、學習，并與學生一起討論，提出問題、分析問題、解決問題，參與實踐，在此過程中培養學生學習鍛煉的自主性和積極性，提高學生分析問題和解決問題的能力。將信息技術應用于體育教學訓練，使體育教學內容與教學訓練方法不斷改進，即采用以學生為中心的教學訓練方法，這將有助于提高學生的綜合素質。

三、結語

信息技術在體育教育訓練中的應用將越來越廣泛，這對我們體育教育工作者來說，既是機遇又是挑戰。如何運用新的科技手段創造性的提高當前的體育教育訓練水平是我們將長期思考的一個重要課題。

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[責任編輯 王玉妹]