中正之風(fēng) 瀟灑之韻

歐陽中石，1928年生，山東泰安人。畢業(yè)于北京大學(xué)?，F(xiàn)任全國政協(xié)委員、中國書法家交流協(xié)會(huì)藝術(shù)顧問、首都師范大學(xué)教授、中國書法文化研究所所長、博士后博士生導(dǎo)師、中國畫研究院院務(wù)委員。歐陽中石先生我國著名學(xué)者、書法教育家，當(dāng)代中國最杰出的書法家之一。

歐陽中石先生在國學(xué)、邏輯、音韻、書學(xué)、語文教學(xué)等領(lǐng)域均有較高造詣，博學(xué)兼優(yōu)，碩果累累。他主編和參加編著的主要著作有：《邏輯》、《中國邏輯史》、《中國邏輯思想史》、中國書畫函授大學(xué)系列書法教材20余種、《藝術(shù)概論》、《書法與中國文化》、《中國書法史鑒》、《（高等師范大學(xué)）書法教程》及《參考資料》、《中國的書法》、《章草便檢》、《傳世畫藏》、《中國傳世法書墨跡》等。其中《書法教程》及《參考資料》獲國家教委1995年優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。

1985年起，歐陽先生在首都師范大學(xué)創(chuàng)立書法教育專業(yè)，并主持工作，先后開設(shè)了大專、本科、碩士課程。1993年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在首都師大設(shè)立美術(shù)學(xué)（書法藝術(shù)教育）博士授權(quán)點(diǎn)，歐陽先生擔(dān)任我國第一位書法博士生導(dǎo)師，從而建成了從大專、本科、碩士到博士的完整的書法高等學(xué)歷教育體系，譜寫了我國書法教育的新篇章。

歐陽先生在藝術(shù)實(shí)踐上有多方面的才能：工于詩詞曲聯(lián)，雅善丹青，京劇為奚派嫡傳。其書法，諸體兼精，尤以行草能入東晉堂奧，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。其代表性作品出版的有（行草）《中石夜讀詞鈔》《中石鈔讀清照詞》、（小楷）《老子道德經(jīng)書卷》、（楷書）《朱子治家格言》等。

“聲不能傳于異地，留于異時(shí)，于是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡?！蔽淖值某霈F(xiàn)將人類帶到非語言及表情的溝通時(shí)代，文明進(jìn)行了一次質(zhì)上的飛躍。在擁有5000年歷史的中華民族中，漢字的出現(xiàn)代表了中華文明的開端。漢字在幾千年的演變過程中，經(jīng)歷了不斷的演變與創(chuàng)新，從甲骨文到篆書再到楷書，不同形式的漢字演變著文明的進(jìn)化。當(dāng)漢字美形成一種藝術(shù)表現(xiàn)形式的時(shí)候，偉大的藝術(shù)——中國書法誕生了。中國書法按照文字特點(diǎn)及其涵義，以及書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法等書寫字體，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。

早在中國古代，偉大的書法家給我們留下了無限的財(cái)富。王羲之、王獻(xiàn)之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、張旭、懷素、蘇軾、黃庭堅(jiān)、褚遂良、米芾等耳熟能詳?shù)拿謩?chuàng)作了各種書體標(biāo)本，將中國書法之美淋漓盡致的彰顯出來。

當(dāng)代書法界中，有很多書法名家在繼承古人思想的同時(shí)，大膽開拓、融會(huì)貫通，給了我們?nèi)碌臅ń忉尯退囆g(shù)思想，深受廣大書法愛好者的喜愛。

由于歐陽中石教授在書法教育方面的杰出成就，被授予中宣部設(shè)立的中國書法最高獎(jiǎng)，中國書法教育特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)“蘭亭獎(jiǎng)”。

淵博的知識(shí)、豁達(dá)的胸懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之道，這些特質(zhì)將歐陽中石先生在總結(jié)出書法教育真諦的同時(shí)，形成了獨(dú)特的書法藝術(shù)形態(tài)。他認(rèn)為，探索必須站在歷史的高峰，必須把握時(shí)代的脈搏，必須注重人格的培養(yǎng)，注重道的追求，注重審美品格的塑造。把別人的變成我們自己的，這是藝術(shù)創(chuàng)作的真理。歐陽中石先生的書法正是建立在豐厚的中國文化的基礎(chǔ)上，學(xué)古師今。行書以“三王”（王珣、王羲之、王獻(xiàn)之）為宗，楷書以歐陽詢和六朝墓志為基，草書以王右軍、孫虔禮為宗，亦得益于黃山谷、祝枝山點(diǎn)法，篆書以三代吉金、詔版權(quán)量為宗，隸書多取法于漢碑，尤收益于《張遷》；今人則師法于武巖法師、吳玉如先生，博采眾長自成一體，妍美流便、形態(tài)豐富、力度豪逸，機(jī)杼獨(dú)出，最終形成了“中石體”。

歐陽中石先生講究才能全能，就是要通過“學(xué)”這個(gè)字，把別人的作為自己的，變成自己的。搞這門藝術(shù)，搞這門學(xué)問，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)胸懷，把大家的變成自己的，融會(huì)百家。他認(rèn)為書法創(chuàng)作應(yīng)該以書煥采，煥發(fā)出神采。以書煥采，用書的辦法，使這個(gè)字煥發(fā)出它的神采，賦以生機(jī)，使它有了勃勃的生機(jī)，將書法藝術(shù)寫活并賦有勁道。

書法創(chuàng)作特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、內(nèi)涵。歐陽中石先生更加強(qiáng)調(diào)文化，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國學(xué)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了文化的各個(gè)方面的學(xué)問，他將書法看成一門有著深厚內(nèi)涵的學(xué)問，不簡單地看做一個(gè)藝術(shù)。他認(rèn)為在藝術(shù)上，寫字是一輩子的事，路子只要正了，就一定會(huì)走好。

中石先生多次論斷：“書法不僅是書寫漢字的藝術(shù)，更是一門很高深的學(xué)問。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶。漢文是這些晶體所組成的各種形式的串珠。中國書法則是展現(xiàn)出來的有光有色、有聲有節(jié)、有疾有徐、有理有情、琳琳瑯瑯、絢麗多彩、動(dòng)人心弦的光環(huán)，國之瑰寶，不揚(yáng)自顯，循此以近，其光自彰?！?/p>