在學習中提高 在實踐中成長

摘 要：《幼兒園一日活動應知應會》對于教師專業發展和幼兒健康成長都具有十分重要的意義。因此，教師應學習、領會、實踐，肯鉆研，肯動腦，備好課，作好準備，組織好每一次活動，提高課堂效能，實現教育雙贏。

關鍵詞：幼兒園教師； 應知應會

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）11-134-001

特級教師朱靜怡說過：“幼兒在園的一日就像是一串美麗的珍珠項鏈，一日活動中的每一個環節就是一顆珍珠，教師要讓每一顆珍珠都閃亮發光。”寓教育于幼兒園一日生活中，發揮一日活動的整體教育功能，是幼兒園教育的特點和基本原則。也是作為一名幼兒教師不懈努力和追求的。為此應學習理解《幼兒園一日活動應知應會》，形成共識。

一、簡析題目

幼兒園一日活動應知應會，應知就是指教師要知道和了解，應會就是指應該理解和掌握。

二、了解內容

幼兒園一日活動應知應會的內容，從縱向看有八項內容：晨間來園，戶外鍛煉，學習，游戲，盥洗入廁，餐點，散步午睡，離園。從橫向看，有關鍵詞，有幼兒行為，有主班，配班教師工作要求，有保育員工作要求。

三、認識意義

《幼兒園教育指導綱要》與《3-6歲兒童學習與發展指南》，就像是導航，指引我們教師在教育道路上前行的方向，《幼兒園一日活動應知應會》則是具體實施的行動綱領，對于教師專業發展和幼兒健康成長都具有十分重要的意義。因此，教師應該人手一份，學習、領會、實踐。

四、把握重點

《幼兒園一日活動應知應會》的內容涵蓋很多，根據平日工作時教師存在的一些問題，重點講解一些教師需要注意的地方。

1.晨間來園

這個環節我們要注意幾點：一是要理解此環節的關鍵詞：微笑交流。我們教師要珍惜現在的崗位，要感覺工作的幸福感，每天上班都要以飽滿的精神對待孩子，用自己的微笑去感染孩子，讓孩子們感受到你的溫暖，感受到你的熱情。二是重視晨間游戲的組織。雖然晨間這段時間不長，但也是一日活動的開始，優秀的教師是不放松和孩子在一起的教育機會的，第一晨間游戲活動內容要豐富，有閱讀區，美術區，建構區，科學區，數學區，表演區，生活練習區等，內容要結合主題，并且隨主題的變化而變化（如秋天，美術區：葉子噴刷畫，種子粘畫）。第二要合理安排場地。要讓孩子在寬松的氛圍中活動，避免排排座吃果果單一的安排，充分利用空間，三三兩兩，自由快樂。第三要認真指導，既要讓孩子自由活動，同時教師心中也要有重點。四是每次活動要作有效的評價。五是注意觀察。要注意觀察孩子的情緒，孩子的身體狀況，保育員要進行二次晨間，避免傳染病的發生。

2.戶外體鍛

要提高戶外鍛煉的實效，首先把握好鍛煉各環節的重點。第一韻律活動：教師做操要精神飽滿，動作用力，為孩子作榜樣；還要手把手指導，有一些動作教師要耐心的指導，手把手地教。第二集體游戲：內容與主題整合。第三分散活動：體現自由、有序，合作。做到材料要豐富。

3.游戲

游戲是幼兒最喜歡和最重要的活動。為了提高游戲質量，教師必須注意。一是創設良好的游戲環境。游戲環境大換和小改相結合。大換，是根據學校的安排，主題的開展，要全面更換游戲環境。同時，每學期又根據主題的開展進行小改。在創設時，內容要注意適合孩子，同時又要結合地方、幼兒園的特點，體現時代性。材料要多樣。廢舊材料的運用要巧妙。標志要醒目。如游戲規則，游戲插牌等。同時要注意讓孩子參與，讓孩子有成就感，讓孩子與環境能互動。二是要重視游戲，提高游戲指導的水平。第一認真備好游戲課，游戲目標，游戲準備，游戲觀察與分析每個環節環環相扣，不是為寫而寫，而是為提高游戲質量而準備。第二要保證游戲時間。按時游戲，不隨意占用孩子游戲時間。第三要提高指導水平。一是游戲前經驗準備。比如要開展“醫院”這個游戲的主題，首先就應該先讓孩子了解醫院一些部門的名稱及其職能和分工等等。在心中有數了，幼兒才能互相協調與分配角色，并扮演角色，促進游戲的順利開展。二是游戲有開場的指導，這一環節是培養孩子的目的性，規則性，也是教師觀察的重點。三是游戲過程，教師要善于觀察指導。既要全面觀察，又突出重點，孩子的游戲能力，游戲習慣，游戲規則的遵守，游戲中情感的培養，游戲間孩子的交往，這些都是教師需要去細心觀察和指導的。第四，保育員要密切配合。一是要協助教師觀察，二是協助教師教育孩子，三是協助孩子整理玩具，四是確保安全。

4.盥洗入廁

對這個環節，作為教師也必須高度重視。一是要明確盥洗和入廁的相關目標，不同年齡段有不同的要求，教師保育員要做到心中有數。二是要注意培養教育方法要生動形象。教師首先要讓孩子明確盥洗入廁的要求，讓孩子知道什么是可以做的，什么不可以做，其次采用兒歌、故事、圖標、評比等方法進行強化，讓孩子逐漸習慣。再次，教師保育員要求要統一，要注意觀察，發現問題要提醒教育。千萬不能要求提出，沒有督促，這樣孩子的習慣難以形成。三是注意有序安全。保育員課間要在衛生間給予孩子幫助，并確保衛生間的干凈干燥，確保孩子安全。

5.餐點

為了養成良好的進餐習慣，一是餐前善于激發孩子的食欲。介紹飯菜，讓孩子知道營養。二是要善于指導，培養。可以通過故事，講解等形式培養孩子不挑食，培養孩子用餐習慣。三是善于鼓勵，幫助。在進餐時，教師要不停的用語言給孩子提醒，對于用餐好的孩子及時表揚，對于能力弱的不能呵斥，而是要耐心幫助，逐步提高。四是要善組織。在用餐后期，有的孩子吃好，有的孩子沒吃好，這一環節，教師要有方法，要定規矩和習慣，吃好的孩子可以做什么，不可以做什么，讓孩子養成習慣，使孩子有秩序，避免安全隱患。

6.散步午睡

散步能幫助消化，散步能愉悅心情，散步能促進交流。孩子能很快入睡，能休息好，保證充沛精力。散步要注意孩子的安全。教師要前后多觀察，要與孩子交流。午睡中一是要協助穿脫衣褲，二是教育孩子午睡習慣，睡姿，衣褲擺放等。三是要觀察巡視，幫助個別難入睡的幼兒入睡。四是起床時對孩子的幫助。

7.離園

離園環節要注意。一要了解孩子一天的情況，如今天你開心嗎？有沒有不開心的事？要幫助整理衣褲。與家長交接一定要細致。