創新性教育在市場營銷教學中的應用

摘 要：本文根據創新性教育的基本理論，對我國現今市場營銷專業創新性教育現狀進行了詳盡的分析，并相應地提出了在市場營銷專業教育推行創新性教育的措施，此措施的推行利于對于市場營銷專業教育課程的設置以及在教學環節中學生創新能力的培養。

關鍵詞：市場營銷教學； 課程設置； 創新性教育； 市場營銷

中圖分類號：F713.50-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）11-140-001

當今社會人才是最可貴的，市場的發展更離不開優秀的市場營銷人才。然而，《市場營銷》是一門集理論性和實踐性很強的學科，不僅僅是要求學生能夠掌握基本的理論性知識，更需要學生能夠把理論性知識融會貫通，然后更好地付諸于具體的實踐中去。當然，時代在發展，社會在進步，這就要求市場營銷的教學也要根據市場的具體變化來相應地進行改革和調整。

1.關于創新性教育

創新性教育的提出并不是脫離實際教育的實踐，而是在當下傳統教育的基礎上進行的結合市場實踐而提出的教育方式。創新性教育的存在方式并非是實體性的，它也并非是一門特殊的學科，而是把教育的各個學科各個渠道貫穿在教育的具體實踐中。同時，它也是從抽象到具體的過程，是一種教育理念，是一種由理念延伸至具體實踐的過程。要改革和發展創新性教育，就要把這種理念貫穿入當下時代發展的時尚因素，同時還要兼顧歷史地理等諸多因素。因為市場營銷本身就是一個非常龐雜的行業，它需要含蘊多方面知識的綜合運用。而更多的是關于人文方面在市場營銷中的應用。

2.當下我國創新性思維教育的發展狀況

我國是個發展中國家，因此各項業務起步都比較晚。教育的改革也當然毫不例外，因此，對于教育改革的起步就相對緩慢且受到傳統因素影響較大。基于傳統的教育模式以及習慣性力量的影響，人們對于創新性的教育模式還不能完全理解，甚至被那些慣有因素制約之處較大。所以，要徹底的實行創作性教育，就必須對傳統教育中的弊端進行改進。

2.1教育模式的過于單一化

首先是我國對學生的教育模式屬于單一化的，課堂成為專一知識傳送的線路。學生的知識面相對狹窄，學生大多只知其然而不知其所以然，對于具體的理論知識掌握得較好，而一論及到具體的實踐就顯得略微不足了。當今社會是集專業人才復合人才為一體的復合型社會，這就要求教育者在教育學生時要對學生的思維進行全方面多領域的知識灌輸，這樣才能拓寬學生的思維，從而更好地為學生提供創新性的空間。因此，在具體的營銷專業課程教學中，那些過分熱衷于理論教育，過分地強調學生的就業率，把專業作為核心的課程設置，同時課程內容過于偏應用性，工具性的，又把人文性，實踐性擱置一旁的教育思維應該得到改進。這樣的教育方式對培養學生的創新思維是極為不利的，也無法真正地讓學生領悟到具體的營銷實踐中的技巧，最終無法實現學生對于營銷實踐的創意和營銷創新的思考。這樣的教育是不能完全滿足社會需要的。這就要求對市場營銷的教學進行實質性的改革，這種改革不能把具體的理論知識丟掉，而要以具體知識為基礎，在具體的市場營銷課程中去培養學生的創新性思維和創新意識，從而努力提高學生的創造力。

2.2對于傳統古板教育模式的繼續沿用

其次是不少高校把那種傳統的木頭式的“灌輸式”教育方式繼續沿用。教育者僅僅扮演復讀機的作用，這種死板的教學模式中的教育者傳授給學生的還僅僅是課本上最基本理論和一些方法策略，缺少學生的反饋環節，這樣一種教學方式使學生的積極性和創造性不僅得不到提高，反而會阻礙學生的創造性創新思維。市場營銷是一門實踐性極強的學科，它是要求學生和教育者要積極并富于創新性的參與到具體的實踐中去的。所以，針對于當下的社會發展實際和按照傳統的教育方式進行教學的市場營銷教育，創造性教育是一個發散性思維的教育模式，它涉及方面廣泛，因此開放性的環境更利于創新性思維的培養。

3.對于市場營銷專業的創新性教育的具體措施

3.1使市場營銷專業課程的實用性增強

面對當今激烈的社會競爭，市場營銷專業的學生學習的課程應該是實用性極強且與未來營銷工作關系很大的課程。所以，對于傳統的古板且遠離現實的教育模式和教育方式方法，就要進行改革，本著“學以致用”的理念，改革成對于實際生活發展有益的課程。課程內容也要相應地做出符合現實市場行情的調整和改革。從培養學生的創新性的長遠角度考慮，要使課程設置從真實的生活情境出發，而不僅僅是只考慮到專業和理論課程的設置，從而迎合學生，讓課程本身帶給學生吸引力，親和力。

3.2使市場營銷專業課程的豐富性得到提高

經濟科學，行為科學和現代管理理論等應用學科是市場營銷的重要部分，它具體涉及內容龐雜，包括經濟學，心理學，哲學，社會學等諸多領域的諸多學科。可以說市場營銷是一門綜合性的交叉學科。若想培養出優秀的市場營銷人才，就必須對人才的思維進行全方位寬領域的廣泛教育和啟發，使其創新性思維不斷發散開闊。當代社會對人才的高端要求，促使教育者更應該注意對學生的具體知識的教育的同時，也要變革傳統的教育理念，努力挖掘學生的創新意識，更要為學生提供認識問題和解決具體問題的方法。

3.3使市場營銷專業課程的融入市場增強

多數實踐證明，學校教育的人才與社會發展實踐所需要的人才在真正的相結合時是脫節的。即學校的教育不能滿足學生進入社會的需要。而市場更是一個要求學生的社會性很強的領域，這就更加迫切地體現出在市場營銷的教學應用中創新性教育的重要作用。因為市場不同于課堂，它是極具變化性的，是瞬息萬變的，是要求學生能夠聯系實際而進行具體的對理論的實踐。所以，把市場營銷專業的課程推入到市場領域，可以說是把學生們真正推向了市場的起點。

針對于在市場營銷教學中的創新性教育，需要教育者在思想上和具體行動上的共同行動。要順應時代的發展，就必須進行相應的改革，改革是促使社會發展的力量，同樣它也是促使教育適應社會的不二法則。但是，改革也要有理有據，遵循社會發展規律。

參考文獻：

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