師愛，更需理性

那年，我第一次當班主任，對工作充滿熱情，當我將全部心血傾注到學生身上時，我漸漸陶醉于他們取得的點滴進步，并堅信有付出就一定會有收獲。

這時，一個學生引起了我的注意：小云，一個聰明好強但又有點叛逆的男生，他經常出入臺球室、游戲室等場所，對學習表現得漫不經心。聽說他從小沒有父親，靠母親走街串巷賣豆腐供其上學。不知是對他家境的同情，還是受這孩子的那股子機靈勁所感染，我覺得這么一個聰明的學生如果就這么荒廢了，實在太可惜。于是，我把這一想法告訴其他老師，得到了他們的一致贊同與支持。

這以后，經濟上我對他的學費等是能減則減、能免則免，還給他申請了特困生資助；生活上對他噓寒問暖，經常叫他到家里吃飯；學習上我囑咐各科老師對他給予特別的關注：課堂提問、課后輔導、作業檢查，樣樣都做到一絲不茍。

我認為，只要付出了愛，就會在學生的心田播下種子，收獲希望。可后來發生的事，讓我在吃驚之余也清醒了許多、懂得了許多。

那是一個晚自習，同學們早早來到教室，我始終沒看到小云的身影。“他會去哪里呢？莫非……”這時，和他關系最好的小伙伴偷偷地告訴我：“小云去游戲室了。”直到快下課的時候，他才滿頭大汗地跑回學校，從后門偷偷地溜進教室。

“小云，怎么這么晚才來，上哪兒去了？”我問。他轉過頭，不回答，也不說話。我開始生氣了，語氣也嚴厲起來：“男子漢大丈夫，敢做就要敢當。你以為你不說老師就不知道嗎？”“既然你早就知道了，又何必要問呢？虛偽。”他嘟嚷了幾句，隨即又把頭扭向一邊，不正眼看我。我強壓心中的怒氣，告訴他：“一個誠實的學生就要敢于承認自己的錯誤，并及時改正，老師和你媽媽一樣，希望你好好讀書，做個有出息的人，不要等到將來你想努力又沒有機會時，后悔就晚了。”

可無論我怎么苦口婆心地勸導，他始終不肯低頭，無奈之下，我只好和他媽媽聯系，在時間上對他進行嚴格控制，希望借此使他收心。

接連幾天，小云雖然按時上學、準時回家，但上課不是趴著睡覺就是故意跟老師頂撞，看我的眼神也漸漸充滿了敵意。當我再次找到他，試圖與他溝通時，他卻丟下一句：“我不要你管，大不了我不讀了！”

我頓時驚呆了，這就是我為之付出了那么多關愛的學生嗎？我第一次感到愛的蒼白，難道愛在這個學生身上就真的沒有效果嗎？我不甘心，我實在是不甘心，莫非是我什么地方做錯了？

冷靜下來之后，我決定找小云推心置腹地談一次。“你覺得老師對你好不好？”“不好！”這個答案實在出乎我的意料。“為什么？”“你總是處處針對我，好像我是一個犯人，我也渴望自尊，我也想有自由，現在所有的同學都知道我沒有爸爸，家里窮，他們會歧視我。而你又三天兩頭找我出去教育，那我不就是一個壞學生嗎？反正我是無法達到你們的目標、無法讓你們滿意的，還不如早點離開學校，樂得逍遙自在。”

小云的一席話讓我震驚：是啊！一直以來我總是一廂情愿地去給予、去奉獻，怎么就沒有想過要走進他的內心，去了解他的心理需求呢？

突然想起朋友送我的一盆文竹，不久前，在我的精心澆灌下枯萎而死。原因是我在栽培它時水澆得太多，違背了它的生長規律。在痛心之余，我猛然醒悟：人的心靈世界也自有一套運作規律，征服心靈不僅需要給予，更需要愛的清醒。

這之后，我不再隔三岔五地找他談話，因為我明白了師愛不是嘮叨，應該是抓住重點利用機會，用最少的投入換取最大的價值。之后，我不再當著同學的面批評他，不輕易請家長來學校；對他經濟上的幫助，我也不再采取給予的方式，而是變成學習上或行為習慣上進步時的獎勵。

小云漸漸理解了我對他的關愛，有什么心里話也愿意告訴我了。其實，這是一個外表堅強但內心脆弱的男孩，父親的去世使他覺得自己低人一等，害怕別人瞧不起他，但他很孝順，說起媽媽的辛苦他總是不由自主地流下眼淚。“為了媽媽也為了自己，你一定要努力學習，做一個有出息的人。”這一次，小云認真地看著我，使勁點了點頭。

現在，小云已經順利考上中學，正在努力實現他的人生夢想。而我，也終于明白：要想培育學生成才，不能只一味地感情投資，更重要的是多做理性的思考，把握愛的內涵。

最深刻的愛不是給他什么，而是了解他最想要的，幫助他獲得成功；最珍貴的愛不僅僅是感情上的關懷，而是人生路上理性的指引。

◇責任編輯：羅亞玲◇