對高中信息技術課明天的期盼

摘 要：人類社會已進入信息時代，信息技術作為基本技能時時刻刻都在“纏繞”著人們的日常學習、工作和生活。信息技術學科納入普通高中必修課，且作為我國基礎教育改革的突破口，與各學科的整合被廣泛應用。

關鍵詞：高中；信息技術；期盼

看信息技術課的前景是好的，可心理咋總有點不是滋味的感覺呢？感覺來自以下五點。

一、學生

生源來自全縣不同學校，差異較大，有來自城里的軟硬件條件較好的學校的，有來自城郊的軟硬件條件一般的學校的，有來自邊遠的軟硬件條件偏差的農村學校的，由于條件不同，上機課的次數有多有少，另外，在中考的壓力下，信息技術課老師忽視教，學生多半不上心學，還有家庭因素影響，造成學生差異大：有的學生操作電腦運用自如，得心應手；有的學生笨手笨腳，似乎還會一些；還有的學生卻大眼瞪小眼，不敢碰電腦，甚至開不了機。進入高中后，通常意義上的“好學生”，聽老師話，老師強調信息技術學科年終考試必須過關，不過關要影響到高中畢業證的頒發，他們從心底重視，至少為了考試過關而學習；有的學生對信息技術的上機課感興趣，理論課沒興趣，他們課堂比較活躍，比較“鬧”，愛折騰，但興致主要在玩游戲、QQ聊天、聽歌曲、看電影之類的；還有的學生對信息技術課沒興趣，課堂上沉默，沒問題可問。

二、信息技術教師

授課應該是信息技術教師的主要任務，實際上信息技術教師身兼數職，即使三頭六臂，恐怕也忙不過來：全校所有任課教師的電腦、機房的電腦、校園網等的維護；哪位老師做課件要幫忙，三個年級學生評價系統、每月一次考試的網上閱卷系統要協助完成；還有高考報名等等，而授課則成了副業。

三、班主任及其他任課教師

現行教育體制下，只顧追求升學率的思想，導致班主任老師們幾乎把全部精力都用在抓高考學科，老師向學生灌輸的思想不言而喻。進而，由于高考的壓力，學生專攻高考科目，忽視信息技術，也是常理。

四、日常學習、工作和生活中的人們

上班了，一到單位的第一件事就是打開辦公桌上的電腦，不管能不能馬上用到；回到家里的第一件事也是打開家里的電腦，看新聞、看電影、玩游戲等；人們無論做什么，都非常注重利用網絡，比如，網上訂票、網上預約掛號看病、網上購物，網上銀行業務，網上報考，網上閱卷等。

五、我國信息化建設

工業和信息化部總工程師朱宏任在新聞發布會上表示，2012年我國信息化建設已實現寬帶普及提速工程和“村村通”工程預期目標。2012年全國電信業務總量約1.3萬億元，比2011年增長11.1%，全國移動電話用戶總數突破11億戶，3G用戶達到2.3億戶。

從前三點可以看出，信息技術課沒有得到一定的重視，課堂不夠規范，有不得已而為之的感覺；再看后兩點，就目前信息技術課的現狀，長此以往能跟上國家信息化建設發展的節拍嗎？而作為一名普通的信息技術教師沒有能力改變現狀，也只能盡自己的微薄之力做好自己的本職工作的同時，努力向學生、向社會彰顯信息技術課的重要性，呼吁各界人士都來為信息技術課盡早走上正軌做點正能量，如果大家都行動起來，我堅信信息技術課的明天一定會“奪人眼球”的！

（作者單位 吉林省通榆縣第一中學）

編輯 杜志榮