讓漫畫閱讀成為學生悅讀的切入點

【摘 要】“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。”可見閱讀對于人類是多么的重要，針對農村小學學生不愛讀書的現狀，本文試圖以漫畫為切入口引領學生在一層層階梯式的閱讀中，沐浴“心靈雞湯”，享受讀書帶來的快樂，讓“閱讀”成為“悅讀”。

【關鍵詞】漫畫 ；閱讀；悅讀；切入點

【中圖分類號】 G420 【文獻標識碼】A

一、閱讀的重要性

“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。”十九世紀法國著名作家雨果以精辟的概論闡述閱讀對于人類的重要性。

小學語文新課程標準也指出語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展，而閱讀是全面提高學生語文素養的關鍵。因此，課程標準中對每個年段閱讀都制定了目標要求，不僅對課內閱讀教學進行了具體的目標指導，而且十分強調語言的積累，對學生的課外閱讀進行了量化。

二、農村小學課外閱讀現狀

可是，當前農村小學課外閱讀的現狀又如何呢？在教學過程中，經常遇到這樣的情況：問及課文作者的有關情況，學生一無所知，問及與課文內容相關的作品，更是一臉茫然，他們不知道曹文軒、楊紅櫻是誰，更別說他們創作的有關《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《我是馬小跳》等作品了，中國古代的四大發明他們說不上來，根本分不清天文、地理、歷史。農村孩子由于家庭經濟條件差，他們很難會有零花錢，即使有，他們也是將其花在了買零食和玩具上。但是，令我欣慰的是不經意間我竟然捕捉到了一個對我來說非常重要的信息，那就是他們喜歡閱讀漫畫書。我想，如果把這股精氣神用在閱讀課標要求的其他課外書上，何愁學生的閱讀能力得不到提升？當機立斷，我決定以此為切入點，去探究更為符合學生心理的閱讀材料及方法，引領他們一步一步愛上閱讀，并且讓閱讀成為悅讀，從而提升他們的文化素養和語文素養。

三、漫畫閱讀，引發興趣

所謂漫畫，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫（有的配有一定的文字）。內容一般生動有趣，語言詼諧幽默，常常令讀者忍俊不禁。和其他文學作品相比較，就趣味性上往往令小學生一見鐘情，從而愛不釋手。細致觀察漫畫內容，有的也跟文學作品一樣，能啟迪學生的思維；有的用來諷刺現實生活，就像雜文；有的用來講故事，就像小說；有的想象力豐富，就像童話；有的又像電視節目，跟政治實事靠邊，就像新聞聯播；有的充滿懸念，就像環環相扣的警匪劇……

當然，就像存在垃圾節目，垃圾書籍一樣，也會有垃圾漫畫存在。這就在于老師們如何幫學生篩選出最優秀、對他們成長最有益的漫畫書了。比如朱德庸的《絕對小孩》，看的時候，你會喜歡上這幾個性格迥異的孩子，但是笑過之后你一定也會被他們感動，覺得找到了知音一樣。

當然，閱讀漫畫書籍，不是我們的目的，它只是一個切入點，一個引子，引出學生對書的興趣，對閱讀的興趣。

四、童話替換，逐步過渡

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生經過一段時間的漫畫閱讀，他們已經養成了讀書的習慣，愛上了閱讀，如果哪一天他們沒有讀書，心里總覺得空落落的，讀書已經成了他們每天學習與生活的一個必不可少的部分。而此時漫畫已不能再滿足他們的讀書需求，教師向學生推薦大量的童話寓言故事等讀書內容已是水到渠成的事了。

為了進一步強化學生對童話寓言故事的讀書興趣，教師可適時上一節引導兼推動課。讓孩子們愛上童話故事書，從而順利完成漫畫與童話寓言之間的交接替代閱讀。接下來老師要做的事就是向學生推薦書目，并引領學生每天堅持閱讀，養成讀書習慣。

教師要幫助孩子確定要閱讀的童話故事書目，如《格林童話》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等都是學生所喜歡的。不同孩子喜歡的書也是不同的，老師們需要注意的是，讓孩子獨立閱讀的書難度要適中，盡量推薦那些配有一些有趣插圖或圖片的圖書。

教師要幫助學生制定讀書計劃，并根據閱讀計劃的完成情況及時給予客觀的評價。如果孩子完成了閱讀計劃，要及時地給予獎勵。獎勵是鼓勵孩子讀書的動力，獎勵要逐漸從物質性獎勵向精神性獎勵轉變，為孩子營造一個良好的讀書心境。

五、經典名著，客串成主

作為學生，要提高文化素養，就一定要閱讀名著，而且要讀世界公認的經典名著。在學生大量閱讀童話故事書的同時，教師要有意識地穿插進一些經典優秀文學作品，讓經典名著時不時地來客串一下，這樣學生就能在反復客串中認識經典名著，感受名著的魅力，從而在不知不覺中接受并愛上名著，讓經典名著反客為主。

經典文學作品字詞凝練，文質兼美，精辟深刻，細讀品味，意蘊無窮，學生多讀之，能從中吮吸甘露，升華思想，提高語言運用能力。教師要向學生推薦適合他們閱讀的經典文學作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢》、《童年》等，讓這些經久不衰的經典名著滋潤學生的心田，熏陶他們的情操，引領他們的人生方向。

教師要幫助學生制定一定的計劃，引領學生閱讀經典，為學生提供一個新的視角、開辟一個新的天地。讓他們通過與先人“對話”，與經典“對話”，在“對話”中理解先人們的人生，理解先人們的思想與感情，從而反觀自身，體味自我的生命狀態，讓生命在反觀中實現自我成長。

六、閱讀——悅讀，成功轉換

當下有一個熱詞叫“悅讀”，“悅讀”就是快樂地讀書，在讀書中享受著愉悅。從閱讀到悅讀是需要一個過程的，有些人可能會讀一輩子書，但都是停留在閱讀上的。而我們的學生在以漫畫書為切入口、一層層階梯式的閱讀中，沐浴著“心靈雞湯”，享受著讀書帶來的快樂，不能不說這是一種“悅讀”。

我想任何人只要不放棄閱讀，就一定能走向悅讀的境界。

（編輯：龍賢東）