必修三第一單元訓練（二）

一、選擇題

1. “天地無人推而自行，日月無人燃而自明，星辰無人列而自序，禽獸無人造而自生，此乃自然為之也，何勞人為乎？”這段話蘊含了（ ）

A. 樸素辯證思想 B. 無為而治思想

C. 道法自然思想 D. 天人合一思想

2. 《禮記·內則》曰：“子能食食，教以右手。……六年，教之數(shù)與方名。七年男女不同席，不共食。”對材料解讀不正確的是（ ）

A. 古人重視家庭教育

B. 日常行為注重倫理道德

C. 古人重視生活技能教育

D. 以思想統(tǒng)一促政治統(tǒng)一

3. 韓非子認為民眾的本性是“惡勞而好佚”，要以法來約束民眾，施刑于民，才可“禁奸于未萌”。并提出要“廢先王之教”，廣施刑法。在此，韓非子（ ）

A. 強調要遵循事物發(fā)展的規(guī)律

B. 闡發(fā)的根本問題是以法治國

C. 主張建立統(tǒng)一的中央集權體制

D. 認為治國要以仁義和道德為主

4. 《漢書·董仲舒?zhèn)鳌贰暗乐笤鲇谔欤觳蛔儯酪嗖蛔儭保弧耙越袒癁榇髣铡保弧罢ǘ戎恕钡扔涊d，由此可知董仲舒的思想（ ）

A. 強調“春秋大一統(tǒng)”

B. 糅合了多學派思想

C. 趨向“三教合一”

D. 背離了先秦傳統(tǒng)儒學

5. 南朝吳均在《齊春秋》中記載：“有病邪者，以問歡（人名）。歡曰‘君家有書乎？’曰：‘惟有《孝經》三篇。’歡曰：‘可取置病人枕邊，恭敬之，當自瘥（治愈）。’如其言，果愈。后問其故，歡曰：‘善禳禍，正勝邪，故爾。’”這則故事反映了（ ）

A. 儒家經典在民間被神圣化

B. 儒學正統(tǒng)地位開始確立

C. 思想界出現(xiàn)三教合一趨勢

D. 儒學影響中醫(yī)治療方法

6. 宋儒朱熹有詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹認為知識及做人的“源頭活水”是（ ）

A. 誠敬存之 B. 發(fā)明本心

C. 端坐澄心 D. 讀圣賢書

7. “理學注重氣節(jié)、品德，講求以理統(tǒng)情，自我節(jié)制，發(fā)奮立志，對塑造中華民族性格起到了積極作用。”以下言論符合該觀點的是（ ）

A. “人死于法，猶有憐之者；死于理，其誰憐之”

B. “酷吏以法殺人，后儒以理殺人”

C. “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”

D. “圣人不曾高，眾人不曾低”

8. 某思想家提出：“知是心之體，心自然會知。見父自然知孝，見兄自然知悌……此便是良知。不假外求。”以下同屬于該思想家的思想是（ ）

A. 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙

B. 圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者誤也

C. 欲誠起義者，先致其知；致知在格物

D. 問渠那得清如許，為有源頭活水來

9. 顧炎武在《日知錄》中談到：“春秋時猶尊禮重信，而七國則絕不言禮與信……春秋時猶論宗姓氏族，而七國則一無言及矣……不待始皇之變天下，而文武之道盡矣。”這段文字可以用來論證（ ）

A. 秦王贏政統(tǒng)一中國

B. 春秋時宗法制度崩潰

C. 秦制非一時一人之功

D. 戰(zhàn)國時期分封制瓦解

10. 王夫之是清朝的一位思想巨人，他猛烈抨擊“孤秦”“陋宋”。這一思想的歷史價值主要在于（ ）

A. 反對禮教的虛偽與官場的欺詐

B. 開清代考據學之先河

C. 抨擊了歷代帝王把天下當私產的做法

D. 提出了為君之道和治國之道

二、非選擇題

11. 閱讀下列材料，回答問題

材料一 仲尼曰：“始作俑者，其無后乎！”為其象人而用之也。（《孟子》）

朱熹注：俑，從葬木偶人也。……有面目機發(fā)（使木偶活動的機關）而大似人矣。故孔子惡其不仁，而言其必無后（后代）也。

——《孟子集注》

材料二 今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡（無）以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。

——《漢書》

材料三 在一批心志高遠的學者促進下，理學于宋代興起。理學強調通過道德自覺達到理想人格的建樹，也強化了中華民族注重氣節(jié)和德操，注重社會責任與歷史使命的文化性格，對中國的思想文化及社會生活產生了深遠影響。

材料四 2012年12月22日，國家副主席習近平在柬埔寨參加了孔子文化學校的揭牌儀式。目前，海內外一些國家和地區(qū)已建立眾多孔子學院，孔子的思想學說日益被世界各國人們所關注。

（1）根據材料一分析孔子對用“俑”隨葬的態(tài)度及其理由。這反映了他的什么思想？

（2）概括材料二《漢書》中這一段話的核心思想？這一觀點引起的改革在歷史上有何影響？

（3）根據材料三并結合所學知識回答，宋明理學的代表人物有哪些？它對中華民族性格產生了什么影響？

（4）據上述材料回答，孔子學說在當代社會有何價值？

（襄陽四中 肖利軍 陳偉法）