淺談高職學(xué)校如何創(chuàng)新思想政治教育問題

【摘 要】本文主要簡述了高等學(xué)校思想政治教育概念及其必要性。筆者通過分析當(dāng)前出現(xiàn)的問題提出了創(chuàng)新高職學(xué)校思想政治教育的一些方法。

【關(guān)鍵詞】高職；思想政治教育；創(chuàng)新

隨著我國高等教育大眾化的推進(jìn)，高等職業(yè)教育已越來越受到社會的廣泛關(guān)注，高職教育如何定位、改革與發(fā)展，也越來越受到人們的重視。高職院校思想政治工作者的觀念、方式、方法如何創(chuàng)新，成為了高校領(lǐng)導(dǎo)者的一個非常重視的問題。

一、高等學(xué)校思想政治教育概況

思想政治教育目前已經(jīng)成為一門學(xué)科，它是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實(shí)踐活動”。作為社會群體的個體，高校思想政治教育具有思想政治教育的共性，即基于一定的社會需求，為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才、創(chuàng)新人才。基于此，高校思想政治教育的內(nèi)容不應(yīng)該僵化，而應(yīng)該與時俱進(jìn)。因?yàn)樯鐣谓?jīng)濟(jì)生活發(fā)生變化，人的思想也會發(fā)生變化，相應(yīng)地思想政治教育的內(nèi)容就必須發(fā)生相應(yīng)的變化，才能為受教者接受，才能指導(dǎo)社會群體朝著既定的方向前進(jìn)。故從上個世紀(jì)中期開始，高校思想政治教育越來越受到學(xué)術(shù)界的重視。

二、加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育的必要性

1.思想政治教育是推動高職院校學(xué)生品質(zhì)塑造的重要保障

高職階段是高職院校學(xué)生心理發(fā)展過程中的重要時期，這一年齡段的學(xué)生思維敏捷、頭腦清晰，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對事物的辨別能力尚有不足，因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育很有必要，思想政治教育對心理素質(zhì)的養(yǎng)成至關(guān)重要。從現(xiàn)實(shí)社會看，在人才的競爭中，心理素質(zhì)的高低也是人們看重的重要因素之一，在某種關(guān)鍵時刻起著決定性的作用。

2.學(xué)生較高的思想政治水平是我國社會主義道路不斷前進(jìn)的基本保障

高職院校的學(xué)生是未來競爭中我國人力資源的生力軍，加強(qiáng)對他們的思想教育，是把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)合格接班人的基礎(chǔ)工作。十八大報(bào)告中指出，我國將實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的總體目標(biāo)，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開人才的支撐，而思想水平又是確保人才全面發(fā)展的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育意義重大。

三、高校思想政治教育存在的問題

1.市場經(jīng)濟(jì)對高職學(xué)生群體產(chǎn)生影響

我國市場經(jīng)濟(jì)可謂是一把“雙刃劍”，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了我國社會文化的進(jìn)步，我國不斷發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)的價(jià)值觀念造成巨大的沖擊，自身具有的平等性、競爭性等特征促進(jìn)了現(xiàn)代社會中新思想觀念的形成，高校學(xué)生深受這種思想觀念的影響，有些學(xué)生甚至形成了消極的價(jià)值觀。如何正確看待我國轉(zhuǎn)型時期的多種社會現(xiàn)象、抵制西方消極思想文化的入侵等，都是我們要面對的嚴(yán)肅的問題，高職院校學(xué)生如果不能形成正確的價(jià)值觀、人生觀，就很容易在面對挫折時退縮，并且容易受到西方拜金主義的影響，這些狀況應(yīng)當(dāng)引起高職思想教育工作者的重視。

2.教育模式與現(xiàn)階段高等教育發(fā)展需求相矛盾

目前，多數(shù)高職院校的思想政治教育課程沿用的是傳統(tǒng)教育方式，以灌輸式的講授為主，往往在實(shí)際中學(xué)生們對這種思想教育形式無動于衷。所以，我們應(yīng)該從學(xué)生心理特征著手，采用多種教育方式相結(jié)合，讓學(xué)生主動接受教育。

3.缺乏完善的教育工作機(jī)制

完善的教育工作機(jī)制包括領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制、評估獎勵機(jī)制、教育保障機(jī)制等。在領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制方面，雖然黨委及其領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)對思想政治教育工作發(fā)揮了重要作用， 但是現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制與思想政治教育發(fā)展的形勢不相符， 黨委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制缺乏對思政教育工作的深入了解，缺乏針對性，制定的規(guī)章制度約束性較差，官僚主義、形式主義比較嚴(yán)重。在評價(jià)獎勵機(jī)制方面，評價(jià)機(jī)制主觀性和臨時性比較強(qiáng)，沒有形成系統(tǒng)化的機(jī)制，沒有建立起長效評價(jià)機(jī)制，缺乏科學(xué)的評價(jià)方式與手段，獎懲機(jī)制也沒有完全形成，思想政治教育成果與績效未能很好結(jié)合。在教育保障機(jī)制方面， 學(xué)校對思想政治教育的資金投入比較少，不能保證學(xué)生實(shí)踐活動的順利實(shí)現(xiàn)，師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，相關(guān)制度保障還沒有建立。

四、創(chuàng)新高職學(xué)校思想政治教育的方法

1.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的思想觀念

目前高職院校學(xué)生的思想主流是健康向上的。學(xué)校可以鼓勵高職學(xué)生參與到多種形式的校園文化活動中來，發(fā)揮出他們的能力，并且發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生人才，讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而吸引更多學(xué)生投入到院校的建設(shè)與發(fā)展中來。如現(xiàn)在許多學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)、多媒體等媒介，那么我們可以讓他們參與到院校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中來，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.堅(jiān)持“以人為本”的思想教育理念

“以人為本”首先應(yīng)落實(shí)在對高職院校學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和思想狀況的了解上，關(guān)心和維護(hù)他們的利益，在教學(xué)中培養(yǎng)他們的尊嚴(yán)感，注重情感教育、情感溝通、以情動人。堅(jiān)持“以人為本”就是充分把握學(xué)生的本質(zhì)特征，因材施教，不斷改善思想教育的親和力。“以學(xué)生為本”必須貼近學(xué)生實(shí)際，從他們的生活中發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，把思想教育同學(xué)生的奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)教育的針對性和吸引力，通過創(chuàng)新教學(xué)方法增強(qiáng)思想教育的趣味性，同時又兼顧思想工作的嚴(yán)肅性，使他們在輕松愉快的氛圍中提升自己的思想水平。

3.加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建強(qiáng)有力的政治堡壘

黨團(tuán)組織建設(shè)是開展思想政治教育的重要陣地之一。選拔思想上進(jìn)、成績優(yōu)異的學(xué)生作為入黨積極分子，舉辦業(yè)余黨校，加強(qiáng)培養(yǎng)力度，從而發(fā)揮他們的先鋒模范作用，并帶動其他學(xué)生追求思想進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)和了解國家政治，有利于大學(xué)生思想知識教育的全面開展。黨團(tuán)組織建設(shè)工作的開展，可以充分激發(fā)同學(xué)們的積極性，從而有效地促進(jìn)了思想政治教育工作的開展，保證了廣大學(xué)生隊(duì)伍的思想政治穩(wěn)定。

4.堅(jiān)持思想政治教育的內(nèi)容與時代性相結(jié)合的原則

堅(jiān)持思想政治教育的時代性，應(yīng)當(dāng)一方面以黨的政治思想理論、方針、政策等重要思想進(jìn)行灌輸、武裝大學(xué)生的頭腦，另一方面借助易被學(xué)生接受的具有時代感的文化思想打動學(xué)生。堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，實(shí)現(xiàn)以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

5.開展心理健康教育課程，將心理健康教育與思想政治教育相融合

在廣大學(xué)生中開展心理健康教育課程，有利于提高大學(xué)生對社會生活的適應(yīng)能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，有利于促進(jìn)思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)的有機(jī)融合，同時有利于提高高校思想政治工作的有效性、針對性和主動性。例如：在開展大型活動中，以校園文化為載體，融入學(xué)生心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，全面塑造學(xué)生積極健康向上的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

6.建立完善的教育工作機(jī)制

一是建立完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制對教育工作機(jī)制有著帶頭作用，高校黨委應(yīng)該重視學(xué)生管理工作，加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)的工作機(jī)制，建立黨政領(lǐng)導(dǎo)共管的組織保障系統(tǒng)，加強(qiáng)各管理部門的交流與合作，為做好學(xué)生的思想政治教育工作一起努力。 二是創(chuàng)新評估獎懲機(jī)制。思想政治教育評價(jià)內(nèi)容不應(yīng)該局限于學(xué)生的專業(yè)知識上，而更應(yīng)該注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)， 教育評價(jià)過程應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合，不僅評價(jià)內(nèi)容要全面，評價(jià)方式、評價(jià)主體都應(yīng)該有所創(chuàng)新， 使評價(jià)機(jī)制符合學(xué)生發(fā)展的需要和思政教育的需要。獎懲機(jī)制應(yīng)該以精神獎勵為主，促進(jìn)學(xué)生思政素質(zhì)的良性發(fā)展，并輔助物質(zhì)獎勵，建立長效的獎懲機(jī)制。 三是建立完善的教育保障機(jī)制，增加對思政教育的經(jīng)濟(jì)投入，完善相關(guān)制度建設(shè)。

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