中職生法律意識培養(yǎng)有效途徑的探討

摘 要：隨著我國全面建設法治國家目標的提出，我國中職院校也逐漸納入開展法制教育的范圍中。如何有效加強中職學生的法律意識，提高中職學生的法律素質，是目前教育工作亟須解決的問題之一。從中職院校法制教育的意義出發(fā)，簡要介紹中職院校法制教育中存在的問題，并提出了將法制教育滲透于中職教育中的具體措施。

關鍵詞：中職學生；法律意識；法治國家；法制教育

在推進依法治國的背景下，建設社會主義法治國家對中職院校加強學生的法制教育提出了新的要求。而隨著我國的教學擴招，中職院校自身規(guī)模也在不斷發(fā)展壯大，由于中職院校傾向于技術的傳授，這使得原本入學門檻就不高的中職變得更加火爆，生源猛增，從而加劇中職院校龐大學生群體的素質問題。目前，我國中職院校越來越重視對學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，并逐漸將法制教育引入課堂中，旨在通過課堂教學引導學生樹立現(xiàn)代法治觀念，促進青少年學生的健康成長。作為教育者，我們應該思考如何將一般的教學與法制教育融會貫通，達到全面發(fā)展的效果。

一、中職學生法律意識的培養(yǎng)具有的意義

培養(yǎng)學生的法律意識、提升學生的法律素質具有十分深遠的意義，不僅是新時代學生的發(fā)展要求，也是學校完成歷史使命的一個重要環(huán)節(jié)。無論是促進學生自身的發(fā)展，還是落實普法教育，中等職業(yè)技術學校都應該有效開展法制教育。

1.保護中職學生的自身權益

法律與人們的生活息息相關，提高中職學生的法律意識，可以幫助學生更好地利用法律維護自身和他人的合法權益。只要熟悉了法律賦予每個人的平等權益，當受到別人侵犯時，懂法的學生就可以把法律作為“武器”，用來保護自己和身邊的人。

2.提高中職學生的綜合競爭力

教學擴招使我國教育從精英化向大眾化發(fā)展，而中職學習以技術學習為主，雖然適應社會對技術型人才的需求，但在就業(yè)競爭增加的背景下，社會往往更加傾向于綜合型人才，這就對中職學生提出了更高的要求。中職學生要想在社會上有更好的發(fā)展，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)自己的法律意識，使自己成為知識面廣博的復合型人才。

3.促進我國的法制建設

上文中提到，隨著“依法治國”這一理念的不斷推進，法制教育的重要性越來越突顯，中職學生法律意識的提高對于我國法制建設的推動作用也是顯而易見的。由于我國的法制建設不健全，人們缺乏學法、守法、護法的意識，使大部分人被扣上“法盲”的帽子，因此提高人們的法律素質十分重要。學生是思想和文化的先鋒隊，他們易于接受新生事物，因此，要發(fā)揮好中職學生的學習能力，加強中職院校的法制教育，培養(yǎng)學生的法律意識，提升學生的法律素養(yǎng)，并以學生為中心將法律思想滲透和輻射開來，讓學生通過自己的一言一行影響家人、朋友。

二、中職學生法制教育存在的問題

在各類技術類院校的學生群體中，中職學生的基礎相對薄弱，

如果能夠把中職學生的法律素質提升，就解決了學生群體中的一大難題。但中職院校普遍存在忽視法制教育的問題，由于缺乏對法制教育的正確認識，與其他課程相比，法制教育的相關課程安排不合理，在思想教育教學中法制教育內容的比重較輕，有些院校甚至沒有設置法制教育課程。除此之外，學校的法制教育以課堂教學為主，不僅在師資力量上薄弱，在形式上也過于簡單，有“流于形式”的嫌疑。

另外，任課教育者缺乏專業(yè)教學理念也是中職院校的法制教育存在問題的癥結所在。很多學校法制課程的教育者都是兼任形式，教育者缺乏專業(yè)法制知識培訓。因此在教育形式和內容上便顯得過于空洞，缺乏實踐經驗，出現(xiàn)照本宣科的情況，忽略了學生的興趣因素，使課堂上的法制教學效率低下。

三、如何在中職教學中滲透法制教育

1.了解中職學生的心理特點

中職生法律教育課堂首先需要了解中職學生的心理特點。由于大部分中職學生處在青春期，一方面，由于年齡小，加上淺薄的社會閱歷，積累的知識和能力還沒能達到幫助他們“獨立”的程度；另一方面身心迅速發(fā)展，獨立意識和自我意識顯著增強，他們迫切希望自我價值被肯定。這種思想的波動與青春的躁動，使逐漸成熟的中職學生內心十分矛盾。再加上中職學生無法分清善惡是非，抗拒誘惑的能力較弱，很容易在各種不良因素的誘惑下迷失自己，有些甚至誤入歧途，走上違法犯罪的道路。因此，教育者應根據(jù)中職學生的個性特征和年齡特點，從心理、道德、法律、國情等方面入手培養(yǎng)學生的法律意識。具體來說，就是以學生為主體，通過親身實踐、敏感的圖像反映等因素來激發(fā)學生的學習興趣，將法制教育達到知識性與趣味性的統(tǒng)一。比如，可以在課堂上開展有關法制的主題活動、游戲和其他實踐等，讓中職學生在老師的指導下充分參與到實際活動中來，通過動手動腦和書本知識的學習，深刻領會法制的重要性。教育者也需要通過創(chuàng)設靈活生動的法制教育課堂情境，使得學生產生學習法律的濃厚興趣，

從而提高教學質量。

2.強化教育者自身素質，抓住法制教育契機

要想合理、有效地對中職學生進行法制教育，作為教育者，必須嚴格要求自己，更多地了解法律知識，提升自身的法律素養(yǎng)。在中職生的法制教育中，教育者要尊重學生的性格特點，以課堂引導為主，讓學生學法、懂法、守法，做一個法律素養(yǎng)高的人。教育者在平時的工作和生活中就應該多了解和收集相關的具體、形象案例和材料，將這些素材靈活運用到法制教學課堂中，幫助學生了解和掌握相關的法律知識，在鼓勵學生了解和熟知法律知識的同時，還可以通過設計活潑、輕松的教案來引導學生將法律用于實際，通過將實際操作練習等各種現(xiàn)代元素的教學特點融為一體，實現(xiàn)科學而有效的引導。

3.營造良好的法律學習氛圍

法律教學中的許多理論性的概念，需要運用其專業(yè)的術語描述，學生難以理解，因而枯燥的課堂學習往往使學生產生排斥心理。鑒于大多數(shù)中職學生處于青春期，如果法律課堂使用幽默、通俗易懂的語言解釋概念，會讓學生覺得生動、易懂，就可以很好地調動學生學習的積極性，從而提高學生的聽課效率。除了課堂教學以外，中職院校還應該重視校外法制文化的熏陶，通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，把學生身邊遵法守法的模范挖掘出來，營造出濃郁的校園法制文化氛圍，鼓勵和鞭策全校師生共同提高自身的法律素養(yǎng)。

4.重視綜合教學模式的開展

開展綜合教學模式，就是結合道德、法制、心理等因素豐富課堂法制教育。在培養(yǎng)學生具備堅強的意志和良好、健康性格的同時，將法制教育、道德教育科學地滲透其中。中職學生與其他的青少年一樣，缺乏強大的自控能力。因此，應該將心理教育與法制教育相結合，只有在心理健康的情況下，道德教育和法制教育才能成為可能。教育者在開展各種活動時應注意在學生的學習和生活中培養(yǎng)他們良好的心理品質，形成堅強的道德意志和法制意識，

具備積極向上的生活心態(tài)。這樣才能擁有足夠強大的意志力來

抵制各種不良誘惑，從而堅定不移地守法，最終實現(xiàn)綜合、全面的發(fā)展。

總之，中職法制教育是促進我國建設法治國家不可或缺的一步，是反映國家法制化、民主化程度高與否的關鍵部分。加強中職院校的法制教育，不僅可以提升學生的法律素養(yǎng)，引導學生做遵法守法的公民，還可以為法治社會的實現(xiàn)出一份力。實踐證明，有針對性地對中職學生進行現(xiàn)代法律意識培養(yǎng)，不僅可以提升中國的法制具體實踐能力，也是建設法治國家的必然要求。

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（作者單位 廣西玉林衛(wèi)生學校）

編輯 薄躍華