加強大學(xué)生骨干隊伍建設(shè)的方法探討

大學(xué)生骨干是大學(xué)各級黨團組織的橋梁和紐帶，也是老師和輔導(dǎo)員的得力助手，他們的作用是不容小覷的。學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)大學(xué)生骨干隊伍，發(fā)揮他們的能力。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的學(xué)生骨干隊伍，對做好大學(xué)教育管理和服務(wù)工作有著重要意義。

高校大學(xué)生骨干隊伍建設(shè)大學(xué)生骨干是大學(xué)生內(nèi)部的先進個體，他們擁有良好的素質(zhì)修養(yǎng)和綜合能力，得到其他同學(xué)的擁戴，能帶領(lǐng)其他同學(xué)一起進步。大學(xué)生骨干是老師與學(xué)生間積極溝通的重要橋梁，為老師開展教學(xué)工作提供了條件。為了提高學(xué)生的綜合能力，完善素質(zhì)教育，高校應(yīng)積極創(chuàng)新管理機制，把工作重心放在推動學(xué)生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束上，實施大學(xué)生骨干隊伍建設(shè)。

一、構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下互動平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，人們的生活方式有了很大的改變，為了適應(yīng)素質(zhì)教育工作，高校可在校園網(wǎng)上建立以素質(zhì)教育為內(nèi)容的平臺，為大學(xué)生思想政治教育提供一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)上讀書活動，讓學(xué)生和老師在網(wǎng)上交流，擺脫時間和空間的限制。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)效率變得更高，而信息化的平臺讓學(xué)生能主動參與集體學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生交流，掌握更多的新鮮知識。網(wǎng)絡(luò)平臺是大學(xué)生的新陣地，在適應(yīng)時代發(fā)展的同時，也豐富了學(xué)生的日常生活，關(guān)鍵是極大地滿足了學(xué)生骨干理論學(xué)習(xí)的要求。雖然我們在校園中建立了各種理論研究會、理論素質(zhì)培養(yǎng)班、中國特色社會主義理論社團實踐組織等，也有學(xué)生骨干負(fù)責(zé)主持，定期參加，老師也有參與指導(dǎo)，但網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，讓這一類活動更加有效地得到實施，也能讓很多不屬于社團的同學(xué)了解到相關(guān)內(nèi)容，對培養(yǎng)大學(xué)生骨干來說有著重要意義。

二、激發(fā)工作熱情，合理使用大學(xué)生骨干隊伍

學(xué)生骨干隊伍建設(shè)是培養(yǎng)綜合人才、國家新一代接班人的重要措施，學(xué)校應(yīng)予以重視。為了讓學(xué)生能更好地融入到骨干隊伍的建設(shè)中，我們要為他們搭建建功立業(yè)的舞臺，并提供實踐機會，讓學(xué)生在實踐過程中發(fā)揚個性，發(fā)揮能力。我們必須激發(fā)學(xué)生成為骨干的熱情，這是建設(shè)骨干隊伍的內(nèi)在需求，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、文明宿舍建設(shè)、紀(jì)律教育、公德教育等素質(zhì)建設(shè)工作中，大學(xué)生骨干始終起著帶頭作用，以及在學(xué)校的很多管理工作中，學(xué)生骨干的參與總能事半功倍，讓效率更高，所以，我們必須提高學(xué)生骨干的參與度，提高他們的工作熱情。完善理論指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育，并起到榜樣作用，尤其是在班級和學(xué)校層面的學(xué)生工作、共青團工作、學(xué)生會以及各類社團組織中發(fā)揮作用，創(chuàng)造條件讓更多的同學(xué)參與到骨干隊伍建設(shè)中來，使他們真正成長為校園政治生活中的一支主要依靠力量。

三、認(rèn)真選擇學(xué)生干部

（1）我們在選擇學(xué)生干部時，必須考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，堅持任人唯賢，學(xué)生必須擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有這樣，才能帶領(lǐng)其他同學(xué)進步。在選拔時，要注意科學(xué)、公平，多了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，擇優(yōu)任用。新生入學(xué)后，輔導(dǎo)員（班主任）應(yīng)及時查閱學(xué)生的檔案，對學(xué)生有一個初步了解，并對學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、特長愛好、社會工作經(jīng)歷及家庭狀況進行綜合評價。鼓勵學(xué)生以應(yīng)聘的方式推薦自己，敢于挑戰(zhàn)自己。（2）選擇學(xué)生骨干的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是德才兼?zhèn)洹W(xué)生骨干最重要的是德，他能積極向上，有高尚的修養(yǎng)和崇高的理想，也要有吃苦耐勞的精神和態(tài)度，能奉獻，能為其他同學(xué)和老師服務(wù)。然后是“才”，這是智慧和才能的綜合體現(xiàn)，對大學(xué)生干部來說就是指組織協(xié)調(diào)的能力、專業(yè)素質(zhì)等。

四、大力培養(yǎng)學(xué)生干部

一個優(yōu)秀的學(xué)生骨干就應(yīng)能帶領(lǐng)一批學(xué)生共同進步，所以，我們除了挑選優(yōu)秀的人才，還要為他們提供鍛煉實踐的機會，只有總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，才能做好骨干工作。對已經(jīng)選拔進入骨干隊伍的大學(xué)生，先實施思想政治教育，全面貫徹中央16號文件精神，以素質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)新時代的接班人。學(xué)生的素質(zhì)教育通常包括愛國主義、世界觀、人生觀、價值觀、形勢政策、法紀(jì)法規(guī)等方面的教育，只有保持正確的思想觀念，才能保持頭腦清醒，堅定政治立場，分清是非黑白，在困難面前不退縮，勇敢開拓，樂于幫助別人，不抱怨，會奉獻，只有這樣，榜樣作用才能實現(xiàn)，其他同學(xué)也會跟著好的學(xué)，走向正確的道路。骨干之間、同學(xué)之間，要互相幫助，只有站在別人的立場，才能培養(yǎng)骨干學(xué)生主動思考、換位思考、全面思考的意識，反之也能與其他同學(xué)更加團結(jié)，在日后的工作中奠定良好的群眾基礎(chǔ)。不可否認(rèn)，積極發(fā)揮骨干在學(xué)生群體中的示范作用，有利于提高骨干學(xué)生本身的素質(zhì)水平，也能帶領(lǐng)他人有更好的發(fā)展，逐漸形成豐富的知識閱歷、較強的能力素質(zhì)、高尚的人格品德。

五、完善考評機制，加強骨干隊伍的管理與考核

考核是提高骨干隊伍質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校管理部門要制定科學(xué)的考核制度，完善健全評價機制和獎勵約束機制，讓骨干隊伍能認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和缺點。評價是公平公正的，實施綜合評價，體現(xiàn)科學(xué)的理念。學(xué)生骨干考核的內(nèi)容包括：政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、工作業(yè)績、表率作用等諸多方面，考核結(jié)果應(yīng)及時向?qū)W生會通報，并記錄在學(xué)生骨干的工作檔案中，為今后評選先進、推優(yōu)入黨、推薦就業(yè)提供依據(jù)。一些通過考核評定為優(yōu)秀的學(xué)生骨干，在學(xué)期綜合測評評定中可以考慮給予適當(dāng)加分，或者作為優(yōu)秀學(xué)生干部的預(yù)備人選。學(xué)生處、團委和各專業(yè)教學(xué)管理部門要采取有效措施，通過獎勵機制提高學(xué)生骨干的積極性，凡是在大學(xué)生骨干隊伍中對學(xué)校有特殊貢獻者，都能根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以獎勵。在考核中，如果發(fā)現(xiàn)不稱職的學(xué)生骨干，可以撤銷其職位；對無視校紀(jì)校規(guī)違反組織原則和規(guī)定，在學(xué)生中造成不良影響的學(xué)生干部，要按照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。

六、結(jié)語

總而言之，學(xué)生骨干隊伍是大學(xué)生群體中優(yōu)秀的部分，他們是表率，是榜樣，是校園文化的集中體現(xiàn)，也是校紀(jì)校風(fēng)的綜合評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生骨干是優(yōu)秀的個體，他們是帶領(lǐng)其他學(xué)生一起發(fā)展的重要力量。實踐證明，建設(shè)一支思想素質(zhì)高，具有一定特長的學(xué)生骨干隊伍，是提高學(xué)校管理質(zhì)量，完善素質(zhì)教育的重要途徑。因此，在實際工作中，必須重視學(xué)生骨干隊伍的建設(shè)，合理選擇、積極培養(yǎng)，使他們迅速得到鍛煉和健康成長。

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