不良家庭關系對子女戀愛觀的影響

自古以來，愛情就是人們常常探討的話題，人人都希望獲得完美甜蜜的愛情。然而，現實生活卻沒有那么完美，戀人間的爭吵時有發生，每個人的戀愛觀都有著或多或少的差別，因而樹立正確的戀愛觀，成為獲得美好愛情的關鍵。著重探討了不良家庭關系對子女戀愛觀的影響，以此提醒家長注意家庭環境對孩子健康成長的重要性。

家庭關系子女戀愛觀從出生起到長大成人，每個人生活中的很大一部分時間都是在家庭中度過的。家庭狀態、家庭氛圍等因素無不影響著孩子的健康發展，其中，家庭關系的好壞對子女的戀愛觀有著深刻的影響。好的家庭關系相對有利于孩子形成良好的戀愛觀、婚姻觀，而不良的家庭關系會使得子女更容易在戀愛中形成各種不同的偏離行為。在本文中，根據家長不同的生活狀態，我們把不良家庭關系分為疏離冷淡型、暴力型和父母缺失型三種類型，并針對這三種類型的家庭關系分別展開研究，研究其對子女戀愛觀的影響，并提出可能實行的辦法盡可能減輕不良家庭關系對子女戀愛觀的影響。

一、疏離冷淡型家庭關系

疏離冷淡型的家庭關系是指家庭成員之間關系松散，甚至夫妻分居，夫妻雙方采用冷暴力的方式對待彼此。這種家庭關系不僅僅指夫妻之間的關系冷漠，同樣也包括夫妻一方或雙方與孩子的關系冷淡，疏于關心孩子的身心發展。

這種家庭關系對子女的影響主要是使孩子性格冷漠、內心封閉、難以接近，同時，孩子不愿和父母交流，不愿意和他人交流，變得謹小慎微。在這種家庭關系中長大的孩子在成年后戀愛、婚姻關系中具體的表現為：在選擇戀愛和婚姻對象的時候，不敢相信對方，不知道如何選擇，不知道怎樣開始。即使雙方在一起了，也不知道應該怎樣和對方相處，了解對方，關心彼此，構建和諧的戀愛、婚姻關系。這類孩子在戀愛、婚姻關系中，更加容易懷疑另一半，希望時時刻刻知道另一半的行動，或者與其父母一樣對另一半關心較少，雙方關系冷淡。在婚姻關系中，疏離冷淡型家庭成長起來的孩子成為父母后對待孩子同樣也會有兩種極端的做法，即相當溺愛孩子，希望把自己童年沒有獲得的愛轉加到孩子身上，或者與其父母一樣對孩子不聞不問任其發展。兩種做法都會對孩子的成長產生不利的影響。同時，父母對孩子的說話方式也在一定程度上影響著孩子的性格，進而影響到孩子的戀愛觀。緊張、不良的家庭關系，容易使孩子產生人際關系不好、輕度強迫癥、暴力傾向明顯等問題，在孩子的戀愛、家庭關系中產生不良影響。

于我國本身在戀愛觀的家庭教育上就有疏漏，更使得孩子容易產生不良的戀愛觀，產生不良行為。我國自古以來就是禮儀之邦，但對愛情卻始終是一種避諱的心理，五千年的文化長河中很少有正式提到人類的愛情的，也僅有一些古詩中常有傾訴愛慕的句子：“執子之手，與子偕老”，等等。縱觀我國的傳統文化，大部分的教育都是以家國大義、人生理想為重點的，而家庭教育更是如此，從小父母長輩的傳統訓誡就是要努力學習，發奮圖強，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。可見，我國傳統的家庭教育即對于戀愛教育和性心理的啟蒙則成了空白。家庭教育的缺失使得當代大學生遠離家庭之后，在戀愛過程中，對戀愛這一個不可逃避的課題，他們只能自己摸索，根據父母的生活狀態以及家庭的生活模式，探索自己的戀愛之路，這樣一來，很容易使得當代學生陷入誤區，導致不良的戀愛觀，產生不良行為，甚至會產生嚴重后果。

二、暴力型家庭關系

暴力型的家庭關系，是指父母雙方經常吵架或者相互拳腳相加的家庭關系。同樣，暴力型的家庭關系也不僅僅是指父母二人之間的暴力行為，同時還包括父母將工作、家庭中的諸多不順加諸于子女身上，對孩子施加的暴力行為，甚至是將這些不順施加于家中老年人而產生的暴力行為，等等。這種暴力行為會直接或間接地對子女的戀愛觀、婚姻觀以及之后的家庭觀念產生影響，最終對子女的家庭關系、婚姻幸福產生極大的影響。

暴力型家庭關系易對子女性格產生不良的影響，主要是子女性格孤僻，易恐懼、驚慌、焦慮，脾氣易暴躁，沒有安全感，懼怕戀愛或者婚姻。在這種家庭關系中成長的孩子在后來的戀愛、婚姻關系中，也非常容易模仿和學習家長的行為，同樣也會表現出暴力傾向或者直接對另一半、孩子甚至雙方父母產生家庭暴力行為。這樣的孩子在成年后建立戀愛、婚姻、家庭關系時，更容易發生家庭暴力，不愿與對方或孩子溝通，而是與其父母一樣通過暴力解決問題，通過吵架或毆打的方式來解決雙方之間存在的問題或者用棍棒法教育子女，這對戀愛、婚姻和家庭的關系會產生惡劣的影響。同時，這樣的子女在戀愛、婚姻關系中也更容易經受不住失戀的打擊，情緒低落甚至產生自殘、自殺甚至謀害對方等相當惡劣的后果。

三、父母缺失型家庭關系

父母缺失型的家庭關系，主要分為人缺失型和陪伴缺失型兩類。人缺失型，是指父親或者母親缺失型，就是指父母中的一方或者雙方由于某種原因去世，另外一方與子女單獨生活或子女與老人生活的家庭關系；陪伴缺失型則是指父母健在，但是父親或者母親的陪伴缺失，也就是說父親或母親一方由于種種因素與子女在一起的時間過少形成的缺失。其中陪伴缺失型的家庭關系又分為兩種情況，一種是夫妻雙方離婚，一方與子女單獨生活，另一方很少陪伴子女形成缺失的家庭關系；第二種是家庭健全，但由于工作等原因雙方或者一方長時間與子女分離，如父母外出打工的留守兒童或者父母工作忙，把幼小的孩子長時間寄養在祖父母或者外祖父母家的這種家庭關系。

這種家庭關系對子女的影響一般有兩種：

1.子女沒有安全感，不相信對方，不相信愛情。生活在缺失型家庭中的子女不一定會成為愛情或者婚姻的不幸者，但是很多愛情和婚姻的不幸者都是有一定的家庭缺失經歷的。以不由自主充當第三者的女性為例，很多人會有戀父情結，究其原因就是小時候父愛的缺失，導致在成年后仍然對這種父愛充滿向往與渴望，希望能有父愛一般的關愛與照顧，因而對較年長的成熟男性充滿興趣，不自主地就充當了第三者。

2.子女的戀愛、婚姻關系難以固定，不斷更換戀愛對象，親密關系難以固定在一個人身上。比如說，有一些的單親家庭，父母覺得孩子應該了解他生活的現狀而將離婚原因向孩子說明實情后，卻并沒有對孩子加以引導和給予足夠的關愛，使得孩子對戀愛、婚姻意義的理解產生偏差，甚至產生報復心態，不斷更換男、女朋友卻不愿結婚。又或者是父母離婚后，帶著孩子的一方覺得虧欠子女而想方設法給予補償，或者在言傳身教中忽略了對另一方關愛的傳遞，又忽略了孩子的性別，孩子在潛移默化中學習父親或者母親行為舉止，可能導致男孩女性化或者女孩男性化，甚至使得孩子容易出現同性戀傾向。

四、培養正確的戀愛觀

不論是哪種類型的家庭關系，都會對子女的戀愛觀產生影響。良好的家庭關系自然會對子女產生良好的影響，為子女的家庭幸福打下基礎；不良的家庭關系不一定會對子女的戀愛觀產生惡劣影響，但子女戀愛觀畸形或者戀愛、家庭生活不幸的，多半是來自有不良關系的家庭。因此，建立良好的家庭關系，培養子女正確的戀愛觀，是每個父母應盡的責任。即使父母離異，但如果父母能摒棄自己婚姻的不和諧，對子女盡到應有的關心和教育，全面培養子女的健康身心，則能顯著減輕對子女戀愛觀的不良影響，盡可能使得子女健康發展，擁有幸福的婚姻家庭生活。

1.要教育孩子勇于面對童年的傷痛，鼓勵孩子積極實現二次自我成長。在家庭關系中，父母應盡可能給予孩子關心與幫助，父母以積極的態度處理他們之間的恩怨，不使孩子卷入到他們的矛盾中。同時，也應該教導子女從父母自身的經歷中汲取教訓，盡可能減少子女童年的傷痛。而在子女自身的戀愛和家庭關系中，童年由于父母疏失造成的創痛會再次浮現，這時候就需要伴侶間相互關心幫助，從而重新成長、愈合傷口。只有直面人生中的困難與痛苦，積極提升自我，努力成長，才能獲得完整幸福的家庭。

2.言行一致，言教與身教相統一。父母是孩子的第一任老師，孩子往往喜歡模仿成人，與孩子接觸時間最長、影響最大的也是父母。父母行為對孩子的影響將潛移默化地影響孩子的一生。對于父母間的不愉快，首先要讓孩子了解父母之間的關系，讓孩子了解并接受，父母應根據孩子的年齡逐漸說明，注意不把孩子卷入父母的感情沖突中，讓孩子學會理解人與人之間的感情，即使父母離異，也應該共同協商如何更好地關心呵護孩子，讓孩子感受到雙親的存在，健康成長。

3.減少陪伴的缺失。盡量避免在孩子幼小的時候為了工作將孩子送到親戚家寄養。保障孩子的心理發展，要求女性為幼小的孩子辭職在家基本上是全球人類的共識。如果母親為了事業發展把孩子交給他人撫養，會被認為是一種逃避社會責任自私的行為，會被朋友們瞧不起。心理學認為，3歲前的經歷決定人成年以后的心理素質與社會適應能力。良好的母嬰關系，衣食住行的基本滿足，溫暖安全的社會環境是健康孩子成長的必備條件。今天主導社會意識的人生于20世紀50年代～60年代，他們的童年大多缺乏母親的陪伴，物質匱乏，社會動蕩不安，無論今天這群人變得多么富裕，內心依然保留著冷漠、不安、物質饑渴感、缺乏信任、滿足與社會責任。90%以上的心理疾病在兒童3歲前就種植了下來，如果母親能夠全心地養育孩子到3歲，那么孩子的人格可以擁有自尊、自信、善良、愛、共情，自由決策、獨立、責任心等美好行為。

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