跨文化背景下商務英語復合型人才培養模式探析

隨著世界經濟一體化的發展，企業對具有跨文化背景的商務英語人才也提出了更高要求。在分析高校商務英語人才培養現狀的基礎上，針對其存在的問題不足提出一些發展建議，為更好促進人才培養提供一些借鑒和參考。

跨文化背景人才培養商務英語在世界經濟一體化不斷深入發展的背景條件下，國際間的商務交易活動愈加頻繁，導致對具有跨文化背景的商務英語人才需求不斷上升，商務英語的重要性也日益凸顯，這也給廣大高職院校商務英語學科的發展提供了良好機遇。在市場對高素質人才需求不斷增長的背景下，能否有效培養具備創新精神和創新能力的高素質跨文化商務英語交際人才，也成為衡量高校商務英語教學成功與否的重要指標。在高校人才培養中，也亟需反思其在商務英語教學中的不足，針對性的加以改進。

一、跨文化背景下的商務人才需求分析

作為市場活動參與主體的企業，其性質及業務活動多元化發展必然導致對商務英語人才的需求呈多元化發展趨勢。從人才應用的角度看，首先，企業需要具備基本英語技能的商務型人才，熟練操作如簡單的接打電話、起草翻譯商務文書以及流利的交流、溝通和談判；其次，除了掌握基本的語言技能外，企業還需英語專業人才具備扎實的商務技能，如通曉外貿進出口業務的相關法律法規以及具體業務的貿易流程，熟悉不同國家的商務禮儀；再次，綜合業務素質能力也是必不可少的，國際商貿活動中各種突發性問題屢見不鮮，這也要求企業員工不僅應具備扎實的專業知識，還應具有迅速的反應能力，能及時有效的分析問題解決問題，需在實踐中加強對自己各方面綜合素質的培養。市場需求的日益提升，也需要高校教學與時俱進的做出調整，為社會培養高素質復合型商務英語人才。

二、現有商務英語教學模式存在的缺失

1.目標定位不準確

在不少高校商務英語教學實踐中，依然定位于對課本內容的理解和吸收，缺乏對創新和實踐能力的培養，教學方法陳舊單一，難以提高學生的綜合素質。考試內容主要反應對記憶能力的考察，而忽略對現象背后的知識理解，重筆試成績而缺少甚至沒有聽說方面的實踐能力考察，這也使得學生缺乏主動學習和深入思考的動因，更不會積極主動的去拓展閱讀范圍，常常采用死記硬背的方法進行考前突擊，這也嚴重限制了對學生創新能力和創新意識的培養。

2.課程設置不合理

對于商務英語的課程設置，到底應姓“英”還是姓“商”，這也是一直困擾著廣大教師，導致對專業課中英語和商務知識的比例設置不協調，主要表現為兩種形式，其一，在英語課程中貫穿少許商務知識，在這種非系統性的課程體系下學生所接受的知識也比較籠統、零散、缺乏系統性，導致只能掌握部分概念性的知識，對商務工作的處理能力不足；其二，相較于英語能力培養而言，過于注重對商務知識的學習，無論上述那一種模式，都難以滿足現代化的人才培養需求。

3.實踐活動不充分

主要表現為教學工作過于注重理論知識的學習，而忽略對學生實踐能力的培養，主要表現為：在英語教學中，過于注重詞法、語法及翻譯等理論知識的學習，缺少口語練習，導致培養出很多交際中的“啞巴英語”及考試中的做題高手；在商務知識學習中，缺乏與社會企業之間建立長效合作機制，使學生缺少涉外商務培養的實踐機會，也不利于學生了解國情、了解社會；跨文化能力培養的缺失，也使得學生對目的語與母語之間的文化差異缺乏敏感性。

三、商務英語教學模式的創新與發展

1.準確定位目標

改變現有的應試教學觀念，突出對學生創意意識、創新精神和創新能力的培養。在學習課程基礎知識的同時，通過設置問題來啟迪創新思維，通過發散性思維活動不斷提升大家的求知欲望和學習積極性。圍繞問題展開教學活動，通過討論和辯駁不僅能使課程教學更富趣味性，加深對所學知識的吸收和理解，還能通過發散性思維活動有效拓展知識學習的廣度和深度，在有效提升課程教學效果的同時激發學生的創造思維能力，培養其創造性。

2.合理設置課程

商務英語課程應能協調配置好兩者之間的比例關系，有效培養學生的英語應用能力和商務知識，同時注重對兩者的掌握與運用。此外，還應加強對諸如計算機等其他綜合能力的培養。對此，可將課程設置分為理論和實踐兩個模塊，理論環節注重對英語和商務理論知識的學習，實踐部分主要包括一些商務技能課和英語技能課，通過“說、練、用”來強化對理論課環節所學知識的消化和吸收，同時還應積極拓展課外知識材料的閱讀面，加深對國外文化及禮儀的理解。

3.加強實踐鍛煉

實踐能力的培養是理論學習的有效拓展，結合跨文化背景下復合型商務英語人才的培養看，落實至英語教學環節，一定要強化對學生“說”英語能力的培養，積極創設條件讓學生大膽地“說”出來，通過反復練習來營造較為真實的商務英語交際氛圍，以不斷鼓勵、贊揚來促進學生口語能力的提升。對于所學商務基礎知識，學校也應通過校企聯合來為大家提供實踐鍛煉的平臺，做到“學以致用，用以促進”，在實踐中深化對理論知識的理解。此外，還應增強世界文化意識，不斷提升學生的跨文化交際能力。

四、結語

英語不僅是一種語言，更是一種文化載體，在國際貿易活動交易日益頻繁的今天，英語技能與商務知識得以有機結合，市場也對這方面高素質復合型人才也提出了更高要求，高校培養也應與時俱進，本文在分析高校教學現狀的基礎上提出一些優化改進建議，旨在促進相關教學工作的更好開展。

參考文獻：

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