構建“笑聲”校園 鑄就童年夢想

近年來，由于各種原因，學生課業(yè)負擔越來越重，學生在被動中學習，厭學情緒越來越高，普遍變得不愛活動，玩不起來。爽朗的笑聲越來越少，原本應該活躍的校園逐漸變得沉寂起來。

定西市安定區(qū)福臺路小學為改變這種現(xiàn)狀，著力打造以“我運動、我健康、我快樂”為主題的快樂大課間活動，努力營造濃郁的校園文化氛圍，將學校“全民健身”的思想真正落到實處，激發(fā)了全校師生積極向上的精神風貌，全校上下呈現(xiàn)出一派文明向上、健康和諧的喜人風貌。

該校大課間活動遵循“自娛自樂為基點、體育活動為重點、全員參與為特點、民間項目為亮點、身心愉悅為終點”的宗旨，在大課間中推出了“眼保健操”和“廣播體操”，還根據(jù)學生的年齡特點設計了“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“木頭人”、“跨大步”、“跳皮筋”、“花樣跳繩”、“踢毽子”、“小小武術隊”、“校園快樂足球”、“男子籃球隊”、“小畫家興趣小組”等11個自娛自樂活動項目，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、體育與時尚休閑相結合的特點，增強了學生體質，促進了校園和諧。

挖掘民間體育——追憶父輩的快樂童年

兒童民間體育游戲蘊含著優(yōu)秀的民族文化，其特性、價值對兒童身心健康的影響有著獨到之處。它們是前人的智慧結晶，哺育了一代又一代的兒童健康成長，其中不少游戲至今仍有很大的教育價值。把民間兒童體育游戲引入學校，對民族體育文化的傳承和再發(fā)掘具有深遠的意義。

該校通過深入的挖掘，將丟沙包、跨大步、跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟手絹等民間體育游戲作為大課間活動的項目，學校對這些活動的類型、玩法等進行了認真的研究和整理，并根據(jù)學生的年齡特點、動作發(fā)展水平、活動場地安排、師資配備、訓練時間及活動安全等多方面因素，進行了科學的統(tǒng)籌和安排，保證了年級有特色、班級有項目、人人都參與的活動模式。就“踢毽子”項目來說，學校安排專人組織學生準備銅錢、雞毛、針線、布片、吸管等材料，現(xiàn)場演示制作過程，讓學生掌握了毽子的制作方法，練習各種踢法的積極性很高。

繼承民族體育——傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

民族傳統(tǒng)體育活動歷史悠久，是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、簡便性、健身性、參與性和娛樂性等特征，符合少年兒童的身心發(fā)展。該校利用師資資源，籌集資金5000余元，購置了十八般兵器1套、表演刀劍10把、武術棍10根、硅膠沙袋1套、海綿墊4副等活動器材，使得武術活動項目在校園內(nèi)得以蓬勃開展。為了規(guī)范每一個動作，練好一招一式，老師們反復觀看視頻，制定訓練計劃，還深入社區(qū)和早晚鍛煉的居民們探討武術動作，讓中華武術在校園生根發(fā)芽。

接納休閑體育——共享運動的健康快樂

當今社會，休閑已經(jīng)成為人們享受生活的一種方式，它已滲透到文化、教育、生活、體育等各個領域，它對于培養(yǎng)學生樹立終身體育意識具有積極的意義。

每天早上該校快樂足球隊的訓練如火如荼，下午課外活動時男子籃球隊輕裝上陣：帶球過人、投籃、傳球……一個個動作，雖顯稚嫩，但卻有模有樣。每年六一兒童節(jié)上的絕活表演更是學生們最開心的時刻，沒有絕對的規(guī)則限制，人人可以上臺表演，以學生的掌聲和吶喊聲為評判標準，學校頒發(fā)校級吉尼斯紀錄證書。這些活動的開展，重在讓學生體驗參與的過程，以此培養(yǎng)學生從小對體育健身的興趣，培養(yǎng)他們更為堅強、不怕困難的意志品質，讓他們更陽光、更樂觀，更善于在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。

該校在大力抓好校園大課間活動的同時，還加強高效課堂建設，創(chuàng)新學生評價機制，圍繞“全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合”的目標，開展了一系列“形象大使”評定活動，如學習形象大使、閱讀形象大使、衛(wèi)生形象大使、健體形象大使、文明形象大使、尊老愛幼形象大使等。學校每月評定一次，由班級推薦參評。“形象大使”活動的開展，發(fā)展了學生的個性特長，培養(yǎng)了學生的競爭意識，促進了學生的全面發(fā)展。

豐富多彩的大課間活動已成為該校素質教育深入開展的一項重要內(nèi)容。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，進一步培養(yǎng)了學生的集體主義精神和良好的心理素質。

編輯：陳富祥