甘肅教育
卷首語
視點
管理
教研
- 中職語文教學中學生人文素養的培養
- 提高學生閱讀能力的策略
- 創新教育理念下的課堂教學評價
- 上好習作講評課之理論探索
- 語文教學中文本解讀策略芻議
- 培養學生閱讀能力的策略研究
- 提高學生寫作能力的探索
- 如何培養小學生的閱讀能力
- 語文教改實踐中的幾點做法和體會
- 淺議流行文化與傳統教學的融合
- 初中學生數學語言能力培養策略探究
- 信息技術與初中數學教學整合芻議
- 構建和諧高效課堂 力促學生全面發展
- 高中英語課堂上學生問題行為的管理策略
- 讓生物教學成為環保教育的載體
- 提高政治課堂教學質量的思考與探索
- 新課程背景下歷史預習作業的設計
- 高中歷史教學的實踐思考
- 在歷史課中滲透審美教育的重要性
- 讓農村中學音樂課堂“活”起來
- 多措并舉上好音樂欣賞課
- 幼兒教育“三部曲”
- 小學語文研究性學習初探
- “師生互動、主體參與”教學方式探析
- 優化教學設計 打造高效課堂
- 巧用導學案提高物理教學效率
- 新課程下有效教學之我見
- “先學后導”:打造高效課堂的新模式
- 談語文教學中學生悟性的培養
- 構建和諧課堂 促進學生發展
- 高中體育教學中漏課現象產生的原因與對策
- 漢語流行語與對外漢語教學
- 中學課堂教學評價改革及應用情況的調查
課堂
- 談初中小說教學切入點的設計
- 提高學生文言文學習能力的策略
- 低年級識字與閱讀教學的有效嘗試
- 淺議閱讀教學引領主題的藝術
- 指導學生自主閱讀四法
- 讓兒童在情境中學習漢語拼音
- 談語文課堂教學中的情境體驗
- 信息技術在數學教學中的作用
- 談小學生創造性思維的培養
- 數學教學中創設教學情境的實踐探索
- 提高課堂教學有效性的三點建議
- 小學數學教學生活化探微
- 創設問題情境 提升教學質量
- 創設生活情境 激發學習興趣
- 任務型學習在英語教學中的運用
- 英語教學中學生學習興趣的激發
- 高中英語教學中學生閱讀能力的培養
- 學生質疑能力培養策略談
- 初中歷史教學導入“四法”
- 雙管齊下提高地理教學質量
- 多媒體:音樂課堂上的“營養餐”
- 提高小學生民族音樂欣賞水平的實踐探索
- 巧用構造法證明不等式
- 例談正弦交流電的有效值和平均值
- 《湖心亭看雪》教學設計
- “植樹問題”一課的設計與反思
- “平移和旋轉”一節難點突破分析

