班級(jí)“乒乓球文化”建設(shè)初探

〔關(guān)鍵詞〕 乒乓球文化；班主任工作；班級(jí)管理

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）23—0022—01

班級(jí)文化在引導(dǎo)學(xué)生的言行、凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力方面發(fā)揮著重要的作用。我校是乒乓球特色學(xué)校，而我所帶的班級(jí)是學(xué)校乒乓球特色班級(jí)。為了挖掘乒乓球班級(jí)文化，建設(shè)乒乓球特色班級(jí)，在班級(jí)管理中，我試圖將“乒乓球精神”滲透到班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)中去，探索班級(jí)“乒乓球文化”在學(xué)生育德、啟智、健體方面發(fā)揮的作用，促進(jìn)特色班學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、自我管理，班級(jí)制度文化建設(shè)的目標(biāo)

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序。因此，規(guī)范、完善班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)。

（一）學(xué)規(guī)范，共同制定班級(jí)公約。利用班會(huì)課，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范準(zhǔn)則》，明確行為規(guī)范，制定班級(jí)公約，幫助學(xué)生梳理出班級(jí)公約的主要內(nèi)容。根據(jù)孩子們的發(fā)言，形成具有班級(jí)特色的公約。在行為規(guī)范養(yǎng)成性教育階段，班主任還要做到腿勤、嘴勤、反復(fù)講、反復(fù)抓。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，使他們?cè)谝欢ǖ臏?zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，并朝著符合班級(jí)利益、符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

（二）抓典型，實(shí)行模范“聘請(qǐng)”制。由于班上男孩多，平均年齡小，自我管理、自我約束能力差，因此我想用乒乓球精神來(lái)感染學(xué)生。通過(guò)講述乒乓球運(yùn)動(dòng)員的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，從而形成了班級(jí)制度文化建設(shè)的亮點(diǎn)——模范“聘請(qǐng)”制。在了解了乒乓球健將的故事后，學(xué)生們就可以“聘請(qǐng)”自己喜歡的乒乓球明星做模范。榜樣的力量對(duì)于幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣發(fā)揮了極佳的作用。

二、群策群力，班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)的途徑

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是班級(jí)文化的重要組成部分，具有“桃李不言”的隱性教育功能和效果。在建設(shè)班級(jí)乒乓球物質(zhì)文化的過(guò)程中，我和孩子們一起收集乒乓球運(yùn)動(dòng)和乒乓球明星的相關(guān)資料，一起規(guī)劃班級(jí)文化園地的內(nèi)容和布局，制作“我們班的乒乓球明星”、“乒乓球小報(bào)”等墻報(bào)。教育的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生的潛能，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。我在墻報(bào)原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上又增開了《亮相臺(tái)》欄目，把學(xué)生的每一次進(jìn)步、每一次榮譽(yù)都展示出來(lái)。幫助他們樹立堅(jiān)定的信念，激勵(lì)他們向成功的彼岸邁進(jìn)。

三、凝心聚力，班級(jí)精神文化建設(shè)的核心

班級(jí)凝聚力的形成是一股強(qiáng)大而無(wú)形的力量，是班級(jí)精神文化的集中體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。搭建活動(dòng)平臺(tái)，開展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。

平臺(tái)一：乒乓球體育文化節(jié)。學(xué)校每年都會(huì)舉辦一屆乒乓球體育文化節(jié)，在文化節(jié)舉辦之前我都要做好充分的準(zhǔn)備工作，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)乒乓球自編操，改進(jìn)乒乓球自主活動(dòng)的設(shè)計(jì)。乒乓球體育節(jié)中有親子的活動(dòng)項(xiàng)目，我用校訊通和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，呼吁家長(zhǎng)和孩子一起在家進(jìn)行練習(xí)。針對(duì)顛球和對(duì)墻擊打達(dá)標(biāo)賽的項(xiàng)目，我利用體育課，邀請(qǐng)乒乓球教練進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。最終，我們班在這兩個(gè)項(xiàng)目上取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。

平臺(tái)二：班級(jí)乒乓特色活動(dòng)。為了進(jìn)一步宣傳以乒乓球文化為特色的班級(jí)文化，從乒乓球冠軍身上汲取成長(zhǎng)的力量，我們班還積極開展了一系列的乒乓球特色活動(dòng)。如，在一次《乒乓球明星》小報(bào)展上，學(xué)生們同心協(xié)力制作小報(bào)，共同完成了工作，展示出了他們眼中的乒乓球明星的美好形象。這次小報(bào)展是班上全體孩子的智慧和勞動(dòng)結(jié)晶。在活動(dòng)中，學(xué)生們體會(huì)著合作，體會(huì)著創(chuàng)新，也從乒乓球明星的成長(zhǎng)歷程中獲得了思想的啟迪。此外，“小小擂主”乒乓球知識(shí)與技能挑戰(zhàn)賽、“我的課件我做主”乒乓球課件自主活動(dòng)征集等活動(dòng)提升了班級(jí)凝聚力，班級(jí)乒乓球精神文化建設(shè)正 “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的發(fā)揮著作用。

班級(jí)乒乓球文化就像一條看不見的準(zhǔn)繩，規(guī)范著學(xué)生的行為，促使他們積極、健康地成長(zhǎng)，他們?cè)谄古仪蛭幕慕?rùn)下，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，感受收獲的喜悅，綻放生命的精彩！

編輯：陳富祥