班主任工作的四個(gè)關(guān)鍵因素

〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)生；班主任工作；方法；愛(ài)；知；情；行

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）23—0026—01

育人是教師的職責(zé)，更是班主任的重任。要做好這項(xiàng)工作，班主任必須全身心投入，全方位重視，全過(guò)程負(fù)責(zé)。

愛(ài)是根本

有人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己孩子的是人，愛(ài)別人孩子的是神。”班主任是平時(shí)與學(xué)生接觸最多的老師，也是學(xué)生最信得過(guò)的老師。班主任只要對(duì)自己班里的學(xué)生付出真心的愛(ài)，就能贏得學(xué)生的歡迎、愛(ài)戴和尊重。教育學(xué)生首先要做到熱愛(ài)學(xué)生，就像冰心說(shuō)過(guò)的：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”

愛(ài)學(xué)生要做到：1.關(guān)心學(xué)生。班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的日常活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的性格、思想、情緒變化和學(xué)習(xí)狀況等，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛(ài)，感受到班集體的溫暖，從而增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.尊重信任學(xué)生。班主任要有意識(shí)地保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重并信任學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。3.對(duì)待學(xué)生要一視同仁。尤其是對(duì)后進(jìn)生，班主任批評(píng)時(shí)要講究時(shí)機(jī)、地點(diǎn)、方法，表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)、誠(chéng)懇。

班主任時(shí)刻不能忘記愛(ài)學(xué)生是育人的根本出發(fā)點(diǎn)，教育學(xué)生要有春風(fēng)般的溫暖，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。當(dāng)然愛(ài)學(xué)生不是對(duì)學(xué)生事事都遷就，這不符合教師的職業(yè)要求。班主任在“愛(ài)”學(xué)生的同時(shí)還要“嚴(yán)”，但要“嚴(yán)而有愛(ài)”，該嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候可以嚴(yán)厲，要在學(xué)生心目中樹(shù)立班主任的威信。

知是前提

知，就是班主任全面了解學(xué)生，綜合掌握學(xué)生情況，對(duì)所有教育對(duì)象有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。了解學(xué)生要從以下幾方面入手：

1.了解學(xué)生的過(guò)去。接到新的班級(jí)，拿到學(xué)生名單后，班主任可以通過(guò)咨詢?cè)嘀魅巍⒆咴L家長(zhǎng)或與部分學(xué)生接觸的方式了解新生的基本情況。2.經(jīng)常巡班。班主任可趁上課期間，或早晚自習(xí)時(shí)間不定期地巡班。對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)、發(fā)展態(tài)勢(shì)、干部情況、學(xué)生的表現(xiàn)等各種情況，做到心中有數(shù)，這樣才能有計(jì)劃地開(kāi)展班主任工作。對(duì)個(gè)人或集體出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)了解，才能采取有效的措施，作出正確的處理。3.深入學(xué)生的生活區(qū)，了解學(xué)生的生活情況。

情是橋梁

情是心靈深處緩緩流淌的沁人心脾的“清泉”，唯堅(jiān)持以情感人，才能增強(qiáng)育人的感染性和有效性。

教師面對(duì)的是可塑性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、思維開(kāi)闊、有豐富心理內(nèi)涵和情感的學(xué)生，他們不僅需要知識(shí)的澆灌，更需要情感雨露的滋潤(rùn)。“人非草木，孰能無(wú)情。”只有班主任與學(xué)生建立起深厚的感情，取得學(xué)生的信任，學(xué)生才會(huì)暢所欲言，吐露自己的“心聲”，才會(huì)愿意聽(tīng)老師講道理，并及時(shí)改正老師指出的缺點(diǎn)。

“情”是班主任愛(ài)心的流露，是架起師生感情的橋梁，它可以讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到師生之間的真摯感情，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生可親、可信、可敬的情感，從而縮短師生距離，為更好地開(kāi)展班級(jí)工作創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。

班主任不要吝嗇微笑，要努力做到愛(ài)中有情、嚴(yán)中有情。尤其是對(duì)后進(jìn)生，也許班主任一個(gè)親切的微笑、一句溫暖的問(wèn)候，就可以重新點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情。

行是關(guān)鍵

“教育工作的全部就是為人師表。”要求學(xué)生做到的，班主任自己首先要做到。班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。一個(gè)好的班主任猶如一位出色的雕塑家，要雕塑出高質(zhì)量、高品位的藝術(shù)珍品，雕塑者必須具有高尚的品格和深厚的藝術(shù)能力。因此，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.要努力成為一名好老師。唯有“人格魅力高”者，才能贏得真正的威信和學(xué)生的敬重。2.班主任要有出色的交際能力，要協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系。3.班紀(jì)、班規(guī)、班訓(xùn)要切實(shí)可行，具有創(chuàng)新性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，班主任可以將“班級(jí)公約”改成“我們的約定”，并署上每位同學(xué)的姓名，這樣學(xué)生不但能自覺(jué)遵守而且能相互監(jiān)督，還可以讓班級(jí)擰成一股繩，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

總之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的本質(zhì)在于求真；班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；班主任工作是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)。

編輯：陳富祥